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文本内容:
古代寓言二则(第二课时)
一、学习目标1.激发学习了解古代文化的兴趣2.了解两则寓言的寓意3.掌握文言文学习的一般方法
二、教学重难点1.熟读课文,整体把握2.教给方法,归纳整理
三、自学交流1.齐读课文《刻舟求剑》2.教给方法,归纳整理继续采用上节课所用的方法整理字词句意刻舟求剑——《吕氏春秋》楚人有涉江者——有个楚国人渡江涉搭船渡江其剑自舟中坠于水——他的剑从船中掉到水里他的从掉到遽契其舟——急忙在船边上刻下记号急忙刻那是吾剑之所从坠——这儿是我的剑掉下去的地方这儿我的无意义舟止,从其所契者入水求之——船停了,从他刻记号的地方下水找剑停止他找剑舟已行矣,而剑不行——船已经前进了,但是剑落在江底不会随船前进走了但是求剑若此,不亦惑乎?——像这样找剑,不是很糊涂吗?找像这样不也是迷惑,糊涂吗3.教师检查指导格式是否正确,原文是否抄好4.原文抄好后,请同学对照注释,给加点字注音,解释,翻译句子5.说说这则寓言告诉我们什么道理6.思考《刻舟求剑》原文中省略了几句话“以此故法为其国,与此同时已徙矣,而法不徙,以此为治,岂不难哉?”请思考这几句什么意思?为什么省略呢?7.结合介绍《吕氏春秋》的相关知识
四、展示点评
五、达标检测刻舟求剑楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水遽契其舟,曰“是吾剑之所从坠”舟止,从其所契者入水求之舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
1.解释字意楚人有涉江者()其剑自舟中坠于水()遽契其舟()( )舟止()从其所契者入水求之()求剑若此()不亦惑乎()
2.一词多义【之】
④从其所契者入水求之( )
⑤是吾剑之所从坠()【其】
①遽契其舟( )
②从其所契者入水求之( )其剑自舟中坠于水()【自】
①先自度其足()
②其剑自舟中坠于水()
3.翻译句意
(1)其剑自舟中坠于水
(2)舟止,从其所契者入水求之
(3)遽契其舟,曰“是吾剑之所从坠”
(4)舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
4.读课文,回答问题1楚人最可笑的“行”2那个楚国人能找到他的剑吗?这个故事告诉我们一个什么道理?3这两则寓言中的“郑人”和“楚人”有什么共同点?请谈谈你的看法答4你怎样看待郑人买履和刻舟求剑?他们的思维方法错在哪里?你认为现实生活中还有这样的人吗?如果有,请举出例子说明答5试想一想,如果你是《刻舟求剑》中那个掉剑之人,你会采取什么方法找剑呢?
六、教学反馈(反思)。