还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
第五单元教学案17《猫》学案【学习目标】
1、理解对比手法的运用
2、理解细节描写对刻画形象的作用,理解故事中所包含的哲理【自主预习】
1、初读课文,给下列加下划线字注音诅骂( )怅然( )怂恿( )( )蜷伏( )一缕( )
2、下列词语中解释不正确的一项是( )A、怂恿鼓动别人去做 B、预警预备警察C、蜷伏弯着身体卧倒 D、怅然不愉快的样子
3、本文选自(),作者(),福建长乐人,现代作家、学者、
4、快速阅读,理清课文的结构层次全文可以分为 部分,找出每部分的起止段落,并在文中写出段落大意【整体感知】1朗读课文,标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句,理解作品内容完成下列表格.第一只猫第二只猫第三只猫来历外形性情地位结局2学生按句式说话“读 ,我看到了一只 猫”3扣“我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡”归纳、设 疑、讨论——删去写前两只猫的文字可以吗【合作探究】 1.朗读课文,标记抒情议论的语句,体会“我”的感情 2.按句式说话“读 ,我体味到 ”范例读“我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,那时 太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐”,我体味到“我”的愉悦之情3.重点朗读“我心里十分难过……”一段 【拓展延伸】讨论、交流,按句式说话“对于 ,我想 说 ”1对于作品中的“我”,对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件,我想说2对于作品中的猫,我想说
3.自拟格言【达标检测】
一、体会下面语句的情感,并分析
1、自此,我家好久不养猫
2、自此,我家永不养猫
3、我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多
4、语句“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”使用了什么手法,作者要表达什么意思?18鸟教学目的
1.积累词语和文学文化常识
2.了解状物散文托物言志的写法
3.体会作者对鸟的生存和命运的情思,寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满重点生动的语言难点托物言志教学过程
一、导入新课古诗词中有哪些描写鸟的诗句?说出来(生说诗句)……大自然鸟语花香,充满欢乐,充满灵气,充满生机而梁实秋笔下的鸟却给人悲苦,为什么?就让我们一起走进梁实秋的作品,去品味一下吧!
1、文学文化常识
1.梁实秋(1903~1987)中国作家,文艺理论批评家,翻译家原名治华,笔名秋郎浙江杭县(今余杭)人1915年考入清华学校后与闻一多等成立清华文学社,开始写批评文章和新诗1923年留学美国1926年回国,先后在东南大学、暨南大学任教1949年定居台湾1961年起专任师大英语研究所教授1966年退休
2.主要作品:杂文集:《骂人的艺术》《雅舍杂文》《实秋杂文》等.散文集:《雅舍小品》《雅舍小品续集》《雅舍小品》
3、4集《清华八年》《秋室杂忆》等.翻译书目《阿伯拉与哀绿绮斯的情书》散文集《结婚集》短篇小说集《咆哮山庄》长篇小说《威尼斯商人》剧本《莎士比亚全集》戏剧37集、诗3集等.
3.“雅舍”是指梁实秋在重庆北碚与友人合住的六间陋室,是作者避乱隐居之所《雅舍小品》的第一篇《雅舍》就描写了他当时居住的简陋屋舍“雅舍”本无雅处,寒伧、简陋,但作者在旅居中却颇具雅兴,为什么?只因为“自有它的个性”,有个性就“可爱”,因为作者在此陋室及其周遭的景物中感悟到一种旷远、安谧与亲切,从而忘记了世事的纷扰,怡然自乐,他以超然的态度来体验生活和对待时代的同雨梁实秋在30年代因鼓吹抽象人性论,反对文学的功利性等原因受到过鲁迅等左翼作家的尖锐批评,但梁实秋不是一个没有反帝爱国思想的人,早在1935年他就撰文批评国民党政府奉行的不抵抗政策;他曾参加慰问团亲赴前线慰劳抗日将士,写过像《记张自忠将军》那样宣传爱国抗日的文章但到入川前后,他的思想发生了剧变他是国民党的参议员,参政会议长汪精卫投敌不仅使他愤慨,也使他感到受了愚弄;到重庆后,又目睹达官显要在大发国难财,“前方吃紧,后方紧吃”的现象在官场比比皆是于是一种由失望引起的幻灭感使这个本来就对老庄比较亲近的士大夫文人产生了思想危机,于是他转向独善其身,追求心境的平和为了获得心理平衡,他采取“一切只要随缘”的态度来对等生活,寄情于巴山蜀水之间,以随遇而安的心态来处世,以超然的目光来审视尘世万象,《雅舍小品》中的散文正是在这种心境下产生的1938年12月,他在《中央日报》的《平明》副刊上发表了“编者的话”,他说“现在抗战高于一切,所有的人一下笔就忘不了抗战我的意见稍为不同于抗战有关的材料,我们最为欢迎,但是与抗战无关的材料,只要真实流畅,也是好的,不必勉强把抗战截搭上去,至于空洞的‘抗战八股’,那是对谁都没有益处的”这段话在当时的文坛引起轩然大波,曾引起过文艺界的“与抗战无关论”的论争面对左翼人士的批判和声讨,梁实秋没有作过多的辩解和回复《雅舍小品》可以说是他上述主张的艺术实践,或者借用台湾文学史家周锦先生的话说,《雅舍小品》正是上述主张遭到批判之后他的一种“无言的抵抗”
2、听写字词(见课本“读读写写”)
3、整体把握
1.找出各段的中心句
2.理清文章结构
5、思考探究
1.文章依照不同的鸟给与自己的不同感受,把鸟分为四类,哪四类?
2.第
②段中作者用了哪几种修辞手法来说明“鸟儿的苦闷”?请举例说明
3.第
三、四段从哪些方面描写了鸟的美?
4.第五段中“我对鸟并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含义是什么?
5.文章
2、7段在文中有什么作用?
6.从作者对各种鸟的描写中,你感悟到作者希望有怎样的社会和人生?
六、写法思考托物言志托物言志指通过描写客观事物寄托、传达作者的某种感情,抱负和志趣托物言志,即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者作者的个人之“志”,借助于这个具体之“物”,表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力如“松、竹、梅”岁寒三友,常用于表示高洁的志向;“泥土”常用于抒发谦逊的情怀;“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神本文是一篇状物散文,状物散文以描写为主,物为我所用,借物抒怀,托物言志,写自己对人生的思考《鸟》寄托了作者怎样的情感?
七、练习鸟被关在笼子里引起了作者的同情,请为世界爱鸟组织写一句宣传标语呼吁大家保护动物19动物笑谈教学目的1.了解作者,积累语言2.理解课文基本内容3.理解作者的科学精神与人文情怀教学目的1.了解作者,积累语言2.理解课文基本内容教学内容与步骤情景激趣劳伦兹(1903—1989),奥地利动物行为学家、科普作家曾获1973年诺贝尔生理医学奖劳伦兹是动物行为学的先驱《所罗门王的指环》是他的第一部通俗科学著作,脍炙人口,风行全球已经近半个世纪这本书最为人称道的是他用生花妙笔向一般大众讲述动物故事作者之所以取名为《所罗门王的指环》,是根据史料记载,“所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈”“所罗门王的指环”是一个魔戒,所罗门王戴着它,就能够听懂鸟兽鱼虫的语言,即便与动物不同种,也能和他们建立互相理解而亲密的关系”作者认为如果有对自然生灵的敬意和同情,便能和周围的动物们像一家人一样生活在一起,真正融入它们的种群,甚至不惜为野生动物朋友作出巨大的牺牲,完全无需借助所罗门王的魔戒,便能与动物心灵相通,倾听它们诉说“至美至真的故事”《动物笑谭》就是《所罗门王的指环》中若干生动动物故事的一篇,我们今天学习它,能感受到怎样“至美至真的故事”呢?探究生趣第一步,泛读课文,校正语音,积累词语,理解结构指导学生阅读时,要求用着重号标出课文写作的对象,用横线标出文章的线索、关键语句,用序号标出意义段批注自己的阅读理解,列出不懂之处在阅读过程中校正读音,积累词语滑稽(jī)蜥蜴(xīyì)河豚tún两栖(qī)脊椎(jǐzhuī)鳃(sāi)鳍(qí)嗔怪(chēn)敛翼(liǎnyì)孜孜不倦(zī)母凫(fú)匍匐(púfú)差事(chāi)禁锢(jìngù)鹳(guàn)蹒跚(pánshān)出其不意趁对方没有注意就采取行动怪诞不经不合常理,指言语奇怪荒唐禁锢
①关押;监禁
②束缚;强力限制
③把人束缚在椅子或床上
④囚禁,强行把某人关押,束缚在某物上神采奕奕形容精神饱满,容光焕发蹒跚腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子孜孜不倦指工作或学习勤奋不知疲倦撒旦主要指《圣经》中的堕天使,曾是上帝座前的天使,后因骄傲自大妄想与神同等而堕落成为魔鬼,被看着是与上帝的力量相对的邪恶、黑暗之源结构探究1.划分段落,概括大意2.本文的结构有何特点?精读课文,理解中心
1.我很少笑话动物的原因是什么?
2.我笑两栖鱼的原因是什么?3.“在研究高等动物的行为时,常常会发生一些妙事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己”,作者有哪些逗笑的行为?4.你认为作者的行为可笑吗?为什么?5.作者第三次差点被送进疯人院里的原因是什么?6.“袖子上的扣子做一堆,背心上的做一堆,另外,一丝不错地,裤子上的扣子也排做一堆”鹦鹉的行为为什么让老教授生气?7.鹦鹉与作者的母之间发生了怎样的趣事?8.本文表达了怎样的中心?读写结合
1.以《我与——(补充一种动物名)之间发生的趣事》为题写一篇不少于400字的文章
2.有条件的同学课外阅读《所罗门的指环》20《狼》导学案蒲松龄第一课时【学习目标】 1.读通、读懂课文,体会本文语言的简洁传神;积累文言词语顾、暴、盖、止 2.了解“之”等词的不同含义,理解文言词语活用的知识和古代文学常识 3.了解故事旨意,把握文章善于识破狼一样的伎俩、除恶务尽的思想意义【课文提示】 1.蒲松龄,是清初著名文学家《聊斋志异》是他的代表作 2.本文选自《聊斋志异》“聊斋”是蒲松龄的书屋名;“志”是记述的意思;“异”是指奇异的故事《聊斋志异》具有强烈的批判精神,具有丰富而深刻的思想内容,是我国著名的文言短篇小说集它的主要艺术特色是语言精炼,想象丰富,情节曲折 3.词类活用,是文言文实词的词性活用现象古汉语的一个实词属于某一词类,基本上是固定的有些词只是在某种条件下,临时处在另一类词的位置上,偶尔具有另一类词的语法特点,暂时增加了新的意义,这种词性的变化,叫词类活用词类活用包括名词、动词、形容词之间的活用;名词作状语;使动用法;意动用法等【正音正字】写出下列汉字的拼音,记住每个字的书写要点 窘jiǒng 眈dān 瞑míng 寐mèi 黠xiá 倚yǐ 缀zhuì 尻kāo【积累词语】1.解释下列词语 窘(紧迫、为难、困窘急迫) 眈眈(注视的样子) 瞑(闭上眼) 寐( 睡觉 ) 黠 ( 狡猾 ) 倚( 靠 )2.解释下列时间词语 晚(夜晚、晚上) 少时( 一会儿) 久之( 很久 ) 顷刻( 一会儿)【朗读课文】【复述故事】【结构层次】这是一篇文言短篇小说,可分为四个层次 第一层次(第
1、2句),故事的开端,交代时间、地点、人物和事件,写屠户“遇狼” 第二层次(第3-10句),故事的发展,写屠户“惧狼”之后“御狼” 第三层次(第11-17句),故事的高潮,写屠户“杀狼”后对狼的奸诈有了深刻的认识 第四层次(第2段),作者评论,揭示主题狼无论怎样贪婪、狡诈,在勇敢机智的人面前终究是要失败的【课文简介】 本文选自《聊斋志异·狼三则》故事赞扬了屠夫敢于杀狼的勇气和善于杀狼的智慧,揭露了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性、可耻的必然的下场,从而揭示一个深刻的思想对于狼一样凶恶的敌人,不能抱有幻想,不能退缩,必须坚决、灵活地斗争 全文二百来字,生动地描写了屠夫“遇狼-避狼-劈狼”的全过程,言简意赅小说以屠夫的行动描写、心理描写为主线,真实地写出了他的思想变化,生动地刻画了狼的狡猾【朗读课文】第二课时【朗读课文】【串讲课文】原文一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨途中两狼,缀行甚远翻译一个屠夫晚上回家,担子中的肉没了,只剩下一些骨头路上两只狼,跟着走了很远要点屠屠夫 归回家 担担子 尽没有 止通“只”,只有 缀连接,这里是“紧跟” 甚很原文屠惧,投以骨一狼得骨止,一狼仍从翻译屠夫害怕,把骨头丢给它们一只狼得到骨头停下了,一只狼仍然跟着要点投以骨“投”省略宾语“之”,即“以骨投之”,把骨头丢给狼 止停止、停下 从跟从原文复投之,后狼止而前狼又至骨已尽矣,而两狼之并驱如故翻译再次把把骨头丢给它,后来(得到骨头的)狼停下了而先前得到骨头的那只狼又来了骨头已经没有了,而两只狼像原来那样一起追赶要点止停止 至到达 矣相当于“了” 并一起 驱追赶 故原来原文屠大窘,恐前后受其敌顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘翻译屠夫很困窘急迫,担心前后受到它们的攻击看见野地里有打麦场,主人在麦场里堆积了柴禾,覆盖成小山似的要点大很 恐恐怕、担心 其它们,指代两只狼 敌胁迫、攻击 顾看见 积堆积 其麦场 薪柴 苫盖上 蔽遮蔽原文屠乃奔倚其下,弛担持刀狼不敢前,眈眈相向翻译于是屠夫跑过去靠在它的下面,放下担子拿着刀狼不敢向前,瞪着眼睛朝着(屠夫)要点乃于是、就 弛放松、卸下前名词作动词,向前 眈眈相向瞪眼朝着原文少时,一狼径去,一狼犬坐于前久之,目似瞑,意暇甚翻译一会儿,一只狼径直走开,一只狼像狗似的蹲坐在前面很久,眼睛好像闭着,神情悠闲得很要点少时一会儿 径径直 去离开、走开 犬名词作状语“像狗” 之调节音节 意神情、态度 暇空闲 甚很原文屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之翻译屠夫突然跳起来,用刀劈狼的头,又(砍)几刀把它杀死要点暴突然 毙使动词,使…毙、杀死 之它,指代“犬坐”的狼原文方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也翻译刚要走,转身看柴堆后面,一只狼在里面打洞,企图钻洞进去攻击他的后面要点洞名词作动词,打洞 隧名词作动词,钻洞 其指代屠夫原文身已半入,止露尻尾屠自后断其股,亦毙之翻译身体已经进去一半,只露出屁股和尾巴屠夫从后面砍断它的大腿,也杀死了它要点尻屁股 尾尾巴 股大腿 毙使动词,使……毙、杀死原文乃悟前狼假寐,盖以诱敌翻译(这)才醒悟到面前的一只狼假装睡觉,原来以此欺骗对手要点假寐不脱衣服小睡,这里是“假装睡觉” 盖原来原文狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳翻译狼够狡猾了,可是一会儿两只都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少啊?只是(给人)增加笑料罢了要点黠狡猾 顷刻一会儿 变诈作假、欺骗 几何多少 止只是 笑名词,笑料 耳罢了【朗读课文】【课文分析】 故事的开端,写屠户“遇狼”作者的语言极为俭省,没有一个字多余“一屠”与后面的“两狼”相对,表明力量对比悬殊因是“晚归”,所以,当时路上行人稀少,恶狼经常出没“止有剩骨”,说明担中的骨头不足以把狼喂饱“途中”点出了故事发生的地点,暗示不太没有人来帮助屠户“缀行甚远”,表明狼的恶意和贪婪这里创设了紧张的氛围,作品一开始就把矛盾的尖锐性凸现出来,为下文设置了悬念 故事的发展,写屠户“惧狼-御狼”“惧”表明屠户对狼的本质缺乏认识“投”、“复投”,表明他对浪抱有一丝幻想,本想妥协退让,结果仍然失败“并驱如故”将狼的贪婪无厌、凶狠无比表露无遗“大窘”、“恐”表现了屠户的紧张急迫出此情势,他只能采取防御措施“顾”、“奔倚”、“弛”、“持”等一系列动词,表明屠户当机立断此时,他已认识到狼的凶残本性,于是,迅速占领有利地势,做好了与狼搏斗的准备“狼不敢前”、“眈眈相向”,说明屠户和狼之间剑拔弩张,情节扣人心弦 故事的高潮,写屠户“杀狼”“一狼径去”,足见其另有图谋;“犬坐于前”,“目似瞑,意暇甚”,气氛似有缓和,更见狼的狡猾此时,屠户不为假象迷惑,当机立断,“爆起”、“刀劈”、“毙之”,杀死一狼“转视积薪后”表明屠户已认识到狼的狡诈阴险,果然,“一狼洞其中”,屠户又杀一狼“乃悟”说明经过搏斗后的屠户对狼的奸诈有了更深刻的认识 最后以作者的评论结束全文,揭示主题狼无论怎样贪婪、狡诈,在勇敢机智的人面前终究是要失败的 文中,“犬坐于前”,“意将隧入以攻其后也”,均是名词活用现象 “犬坐于前”中的“犬”,名词活用为副词,意思是“像犬那样” “洞其中、隧入”中的“洞、隧”,是名词用作动词,分别是“打洞”和“钻洞”意第三课时【朗读课文】【思维训练】1.把下列单音节词翻译成双音节现代词语 惧 恐 径 去 蔽 悟 增 尻 股 诱2.写出下列划线词语的意思 狼不敢前 ( )其一犬坐于前 ( ) 一狼洞其中 ( )意将隧入 ( ) 3.解释下列的“一词多义”词 顾顾野有麦场 ( )顾不如蜀鄙之僧哉 ( ) 敌恐前后受其敌 ( )盖以诱敌 ( ) 意意暇甚 ( )意将隧入 ( ) 前狼不敢前 ( )犬坐于前 ( ) 去一狼径去 ( )西蜀之去南海 ( ) 止一狼得骨止 ( ) 止露尻尾 ( ) 止增笑耳 ( ) 故并驱如故 ( )问其故 ( ) 其恐前后受其敌 ( )场主积薪其中 ( ) 屠乃奔倚其下 ( )一狼洞其中 ( ) 意将隧入以攻其后也 ( )屠自后断其股( ) 之久之 ( )两狼之并驱如故 ( ) 复投之 亦毙之 ( ) 禽兽之变诈几何哉 ( )
4.课文第一段共17句,将它分为三个层次,并且写出每一层次的大意 ⑴ ⑵/⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽/⑾ ⑿ ⒀ ⒁ ⒂ ⒃ ⒄
①故事的开端,写屠户遇狼
②故事的发展,写屠户避狼
③故事的高潮和结局,写屠户劈狼
5.本文借助动作描写、神态描写,刻画了狼的贪婪、凶狠、狡诈的本性,找出这些句子 刻画狼的贪婪 ( 缀行甚远 一狼得骨止,一狼仍从 ) 刻画狼的凶狠 ( 两狼之并驱如故 眈眈相向 ) 刻画狼的狡诈 ( 一狼径去,一狼犬坐于前 目似瞑,意暇甚 一狼洞其中,意将隧入以攻其后 前狼假寐 )6,狼的本性是要吃人,但是为什么只是远远跟着,不敢靠近?狼还不太了解屠户的态度和力量,所以只好远远跟着这也表现了狼的狡猾和谨慎
7.通过相关的描写,分析屠户的心态两狼缀行甚远屠惧,投以骨 这时屠户怕狼,想用肉骨缓解危机 屠大窘,恐前后受其敌 情急之下,屠户开始思考自身的安全 顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘 屠户寻找有利地形,准备斗争 屠乃奔倚其下,弛担持刀 屠户作好了准备,勇敢地应敌 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 屠户出其不意出手坚决,狼措手不及 转视积薪后,一狼洞其中……亦毙之 屠户为了持久安全,除敌务尽,不留后患 乃悟前狼假寐,盖以诱敌 屠户总结经验教训,彻底醒悟
8.课文第2段是全文的画龙点睛之笔,它点明了什么主题?通过一个屠户战胜两只恶狼的故事,揭示了狼的凶残、狡诈又愚蠢的本性,赞扬了人的善良、聪明而勇敢的精神,告诫人们对待像狼一样的恶人,不能行善,必须敢于斗争,善于斗争
12.学习这篇课文以后,你得到什么教益?【拓展学习】学习《聊斋志异·狼三则》的另外两则 有屠人货肉归,日已暮,欻(xū,忽然)一狼来,瞰担上肉,似甚垂涎,随尾行数里屠惧,示之以刃,少却;及走,又从之屠思狼所欲者肉,不如悬诸树而早取之遂钩肉,翘足挂树间,示以空担狼乃止屠归昧爽(天亮)往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状,大骇逡巡(qūn疑虑、徘徊)近视,则死狼也仰首细审,见狼口中含肉,钩刺狼腭,如鱼吞饵时狼皮价昂,直十余金,屠小裕焉缘木求鱼,狼则罹(lí遭遇)之,是可笑也! 一狼暮行,为狼所逼道旁有夜耕所遗行室,奔入伏焉狼自苫中探爪入屠急捉之,令不可去顾无计可以死之惟有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕之法吹之极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合遂负之以归非屠,乌能作此谋也!1.解释各句中的划线词
①屠惧,示之以刃 ( )
②仰首细审 ( )
③缘木求鱼 ( )
④惟有小刀不盈寸 ( )
⑤遂负之以归 ( )2.用现代汉语解释句子的意思
①狼则罹之,是可笑也!
②屠急捉之,令不可去顾无计可以死之3.《狼》的这两则,分别表现了狼的什么特点?它们共同表现了屠户的什么?4.学习了这两则《狼》,你有什么体会?【学习小结】 《狼》记叙了人与狼的智斗过程,揭示了狼无论怎样贪婪、狡诈,在人的面前终归难逃失败的命运第五单元教学案答案17【自主预习】
1.zǔchàngsǒngyǒngquǎnlǚ
2.B
3.略
4.三部分第一次养猫(1-2段)生命的新鲜与快乐 第二次养猫(3—14段)提心吊胆 第三次养猫(15—34段)若有若无【整体感知】
1.第一只猫第二只猫第三只猫来历隔壁要来的舅舅家抱来的张婶捡来的外形花白的毛,如带着泥土的白雪球浑身黄色,很可爱毛色花白,并不好看,瘦,毛被烧脱了几块,更觉难看性情活泼较第一之更活泼,更有趣,会捉鼠天生忧郁,不活泼,懒惰地位宠物宠物若有若无,不大喜欢结局死亡丢失死亡
2.举例A“它便扑过来抢,又扑过去抢”——一只活泼可爱的小猫B“有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉” ——一只更活泼更有趣的小猫 C“冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫” ——一只可怜的猫
3.——三次养猫的故事层层推进,写花白猫、小黄猫是为详写第三只猫可怜猫作必要的铺 垫,是为了与第三只猫形成鲜明的对比这种布局,有利于更好地刻画形象、凸现中心【合作探究】﹙答案略﹚【拓展延伸】
1.凡事不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实;对人对事不存偏见私心,要宽容、 要仁爱,要同情弱小者
2.在不合理的社会中,弱小者总是饱尝着生活的不幸,不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲 品;人的个性需要自我完善,才能避免不幸
3.格言举例A努力完善自我! B弱小就要挨打! C努力拼搏,奋发向上D你想得到幸福吗唯一的方法就是努力【达标检测】
1、对失去美好事物的伤心
2、因主观臆断至猫死掉,而内心后悔内疚
3、因为是我的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔
4、比喻,突出我明白真相后,知道猫因我的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔18鸟
一、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天感时花溅泪,恨别鸟惊心蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看飘飘何所似,天地一沙鸥春无踪迹谁知,除非问取黄鹂微风燕子斜,细雨鱼儿出
五、思考探究1令人触目惊心的笼中鸟令人喜悦的鸟令人憎恶的鸟令人悲苦的鸟2引用“抟扶摇而直上”说明鸟儿的自由翱翔与笼子里的鸟对比,表达了作者的同情反问“胳膊上架着的鹰,有时头上蒙着一块皮子;羽翮不整的蜷伏着不动,哪里有半点瞵视昂藏的神气?”作者对空中霸主“鹰”遭遇的同情类比“粘在胶纸上的苍蝇”与“笼子里的鸟”类比,形象直白反语“优待”4明确作者爱鸟只爱其声音形体,并非受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响含义指历代诗文在杜鹃、夜莺、云雀等身上长期形容、渲染而成的象征意蕴作者表明客观地看待事物的态度因为鸟会带给人联想,比如杜鹃让人想到杜宇、望帝,想到啼血、客愁,所以往往忽略这种鸟的本性,作者虽爱鸟,但却是一种冷静的爱,单纯的爱,并不赋予过多的牵强的感情色彩5内容运用反衬手法,用笼中鸟、寒鸦、鸱枭反衬生活在自由天地中那些鸟的可爱,同时突出的表达了作者不满于囚禁似的笼中养鸟养鸟的做法结构:首尾呼应,使文章形成一个整体,发人深思,回味悠长,深化了主题6作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会希望有个能够自由地发展个性和才能的人生六本文的物是鸟,课文生动形象的描写了鸟的声音、形体,以及它给人带来的欢乐和悲苦;作者把“情”寄托在鸟上,表达了对鸟的喜爱和赞美之情,作者对鸟的生存和命运的情思,寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满
七、
1、你爱谁,就把谁关起来吗?
2、如果你爱鸟,就去观鸟,切勿关鸟!八
19.作者在本文的一开头便点出自己喜爱鸟,“我爱鸟”通读全文,请分条概括作者喜爱鸟的原因4分
20.第2小节中的画线句“鸟到了这种地步,我想它的苦闷,大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇,它的快乐,大概是仅优于标本室里住着罢”的深刻含意是什么4分
21.有人认为第5小节中的画线句可以不要,你同意吗为什么4分
22.在这篇散文里边,作者尽情赞美鸟类的自由、活泼、俊俏,但是在最后一小节中作者又写出了另一番寓意,你能读出这番寓意吗6分
19.1“我”爱鸟的声音声音,如交响乐,如哀乐,让我的心情为之沉醉;2“我”也爱鸟的形体鸟的形体较之世界其他生物,更俊俏,就是盘旋着的鸢鹰亦是一种令人喜悦的雄姿;3鸟给“我”的悲苦也是让“我”喜爱鸟的原因之一
20.鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了苦闷,作者在这里用看似平缓实则严峻的语气斥责了那些束缚鸟类“自由”的闲人闲情
21.不同意这篇散文善于发挥联想,在写鸟的各种情态时,十分自然地联想到了济慈、雪莱、哈代有关鸟的作品,联想到自己经历中有关鸟的种种镜头,丰富了描写的内容,增加了文章的厚度
22.
①最后一节中“自从离开四川以后”点出了另一番寓意,作者离开故乡后,岁月飞逝,眼前所见的可怜的麻雀、寒鸦等早已失去了“天府之国”各种鸟类的活泼多姿,作者情不自禁地流露出对故土的思念
②作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会,希望有个能够自由地发展个性和才能的人生19动物笑谈答案结构探究
1.第一部分(1-2)我很少笑话动物第二部分(3-4)动物确有可笑之处第三部分(5-7)我研究动物行为可笑第四部分(18-30)鹦鹉引发的趣事
2.明确以“笑”贯穿全篇,从动物引发的人的行为可笑的角度切入,显得新颖有趣精读课文,理解中心
1.明确因为我们自己做的事也像动物一样荒唐可笑,我观察到动物的奇形异相,往往会升起一股惊奇的笑意2明确其中有一条鱼忽然从缸里跳到缸沿上,是鱼却像金丝雀一般“坐”在缸沿上,还用两只眼睛看人,它的模样像人3明确
①学母水鸭的叫声,让小鸭子跟着自己走,自己也蹲着走
②为了给穴乌套环,而把自己化装成魔鬼4明确不可笑,因为他是为了探究真理而委屈自己的行为,不仅不可笑,还值得敬重5明确在大庭广众之下,用尽全身之力,把嗓门憋得尖尖的,发出“哦──啊”(模仿黄冠大鹦鹉的鸣声)的叫声6明确鹦鹉的行为太像人的恶作剧了7明确将母亲织毛衣的线绕到柠檬树上,让人怎样也没法子再解开来对作者的母亲一往情深,它热烈地追求她在她的身边用各种古怪的姿势跳舞,无论她到哪儿去,它都跟着;如果她不在,它一定像初来时找我一样,孜孜不倦地去找她为了到母亲跟前像个直升机一样掠过桌面,将糖粉扇得涂满了七个老太太的脸8明确动物之所以可笑,是因为它的行为像人;为了追求真理,有时可以委屈自己;人如果将自己融入动物的种群,会产生与家人一样的情感20《狼》1.把下列单音节词翻译成双音节现代词语 惧恐惧 恐恐怕 径径直 去离去 蔽遮蔽 悟领悟 增增加 尻屁股 股大腿 诱诱惑、引诱2.写出下列划线词语的意思 狼不敢前 ( 名词作动词向前 ) 其一犬坐于前 ( 名词作状语像狗一样 ) 一狼洞其中 ( 名词作动词打洞 ) 意将隧入 ( 名词作动词钻洞 ) 又数刀毙之 ( 使动词使……死、杀死 ) 亦毙之 ( 使动词使……死、杀死 )3.解释下列的“一词多义”词 顾顾野有麦场 ( 看、看见 ) 顾不如蜀鄙之僧哉 ( 难道 ) 敌恐前后受其敌 ( 攻击 ) 盖以诱敌 ( 敌人、对手 ) 意意暇甚 ( 神情 ) 意将隧入 ( 企图 ) 前狼不敢前 ( 向前、前进 ) 犬坐于前 ( 前面 ) 去一狼径去 ( 走开、离去 ) 西蜀之去南海 ( 距离 ) 止一狼得骨止 ( 停止、止步 ) 止露尻尾 ( 只、仅仅 ) 止增笑耳 ( 只是 ) 故并驱如故 ( 原来、先前 ) 问其故 ( 缘故、原因 ) 其恐前后受其敌 ( 指代两狼 ) 场主积薪其中 ( 指代麦场 ) 屠乃奔倚其下 ( 指代积薪 ) 一狼洞其中 ( 指代积薪 ) 意将隧入以攻其后也 ( 指代屠户 ) 屠自后断其股 ( 指代一狼 ) 之久之 ( 助词,调节音节 ) 两狼之并驱如故 ( 取消独立性 ) 复投之 亦毙之 ( 它,指代狼 ) 禽兽之变诈几何哉 ( 助词,的 )4.找出描写屠夫动作的语句晚归 投以骨 复投之 顾野有麦场 奔倚其下 弛担持刀 暴起 以刀劈狼首 又数刀毙之 转视积薪后 自后断其股 亦毙之5.找出描写屠夫心理的语句屠惧 屠大窘 恐前后受其敌 乃悟前狼假寐6.找出描写狼的狡猾习性的语句缀行甚远 一狼得骨止,一狼仍从 后狼止而前狼又至 两狼之并驱如故 狼不敢前,眈眈相向 一狼径去,一狼犬坐于前 目似瞑,意暇甚 一狼洞其中,意将隧入以攻其后也 前狼假寐……诱敌 )7.本文借助动作描写、神态描写,刻画了狼的贪婪、凶狠、狡诈的本性,以及屠夫的心理变化,请分别找出这些句子 刻画狼的贪婪 ( 缀行甚远 一狼得骨止,一狼仍从 ) 刻画狼的凶狠 ( 两狼之并驱如故 眈眈相向 ) 刻画狼的狡诈 ( 一狼径去,一狼犬坐于前 目似瞑,意暇甚 一狼洞其中,意将隧入以攻其后 前狼假寐 ) 表现屠户的害怕心理 ( 屠惧,投以骨 复投之 屠大窘 ) 表现屠户下决心斗争 ( 顾野有麦场 奔倚其下,弛担持刀 ) 表现屠户的勇敢、坚决,敢于斗争( 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 ) 表现屠户的聪明、机智,善于斗争( 转视积薪后 屠自后断其股,亦毙之 )8.课文第1段共17句,将它分为三个层次,并且写出每一层次的大意 ⑴ ⑵/⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽/⑾ ⑿ ⒀ ⒁ ⒂ ⒃ ⒄
①故事的开端,写屠户遇狼
②故事的发展,写屠户避狼
③故事的高潮和结局,写屠户劈狼9,狼的本性是要吃人,但是为什么只是远远跟着,不敢靠近?狼还不太了解屠户的态度和力量,所以只好远远跟着这也表现了狼的狡猾和谨慎
10.通过相关的描写,分析屠户的心态两狼缀行甚远屠惧,投以骨 这时屠户怕狼,想用肉骨缓解危机 屠大窘,恐前后受其敌 情急之下,屠户开始思考自身的安全 顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘 屠户寻找有利地形,准备斗争 屠乃奔倚其下,弛担持刀 屠户作好了准备,勇敢地应敌 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 屠户出其不意出手坚决,狼措手不及 转视积薪后,一狼洞其中……亦毙之 屠户为了持久安全,除敌务尽,不留后患 乃悟前狼假寐,盖以诱敌 屠户总结经验教训,彻底醒悟
11.课文第2段是全文的画龙点睛之笔,它点明了什么主题?通过一个屠户战胜两只恶狼的故事,揭示了狼的凶残、狡诈又愚蠢的本性,赞扬了人的善良、聪明而勇敢的精神,告诫人们对待像狼一样的恶人,不能行善,必须敢于斗争,善于斗争
12.学习这篇课文以后,你得到什么教益?【拓展学习】学习《聊斋志异·狼三则》的另外两则 有屠人货肉归,日已暮,欻(xū,忽然)一狼来,瞰担上肉,似甚垂涎,随尾行数里屠惧,示之以刃,少却;及走,又从之屠思狼所欲者肉,不如悬诸树而早取之遂钩肉,翘足挂树间,示以空担狼乃止屠归昧爽(天亮)往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状,大骇逡巡(qūn疑虑、徘徊)近视,则死狼也仰首细审,见狼口中含肉,钩刺狼腭,如鱼吞饵时狼皮价昂,直十余金,屠小裕焉缘木求鱼,狼则罹(lí遭遇)之,是可笑也! 一狼暮行,为狼所逼道旁有夜耕所遗行室,奔入伏焉狼自苫中探爪入屠急捉之,令不可去顾无计可以死之惟有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕之法吹之极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合遂负之以归非屠,乌能作此谋也!1.解释各句中的划线词
①屠惧,示之以刃 ( 给……看 )
②仰首细审 ( 观察 )
③缘木求鱼 ( 攀缘 )
④惟有小刀不盈寸 ( 满、足 )
⑤遂负之以归 ( 用背背上 )2.用现代汉语解释句子的意思
①狼则罹之,是可笑也! 狼遭到了灾难,这真可笑!
②屠急捉之,令不可去顾无计可以死之屠户赶紧抓住,使它不能缩回去但是没有办法杀死它3.《狼》的这两则,分别表现了狼的什么特点?它们共同表现了屠户的什么?表现了狼的狡黠、贪婪 表现了屠户的机智4.学习了这两则《狼》,你有什么体会?对付狼,不仅要敢于斗争,更要善于斗争,要用各种行之有效的方法杀死凶残的恶狼。