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5.《世说新语》两则第一课时一.学习目标1.结合注释,疏通文句,理解文意;反复诵读,整体感知,积累文言语感2.学习课文运用语言描写和动作描写刻画人物的方法3.做人要方正,诚实守信,以礼待人,言辞要高雅二.重点把握文章情节,理解文章内容难点元方批评父友失信、无礼,最后却“入门不顾”,是否有失礼仪?三.学法指导借助注释和工具书翻译课文,理解课文基本内容,提高阅读浅易文言文的能力在熟读的基础上准备复述故事,并且背诵这两篇短文进行小组背诵比赛,优胜者加分《咏雪》勾画了古人家庭教育家庭文化生活的画面,两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承“咏雪”即歌咏白雪,标概括了文章的内容和线索《陈太丘与友期》是写陈太丘之子元方的聪颖机智的,小小年纪就知道维护父亲的尊严,可见父子亲情“期”是约定的意思标题概括了故事的起因四.问题导引 “自古英雄出少年”,我国古代出现过许许多多聪颖机智的少年儿童,关于他们的美谈,至今流传这里,就有两位这样的儿童读懂这两则故事,谈谈你的感想五.自主学习资料整合作者信息刘义庆(403-444),南朝宋文学家彭城(现在江苏徐州市)人袭封临川王,曾任南兖州刺史爱好文学,招纳文士原有集,已佚《世说新语》是六朝志人小说的代表作原为8卷,今本作3卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门,主要记晋代士大夫的言谈、行事,较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气设问导学1.在横线上填空刘义庆 南朝宋 (朝代)人《世说新语》是刘义庆所创作的一部主要记载汉末、三国至两晋 时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的(笔记体)小说 此书不仅保留了大量反映旧时社会生活的珍贵史料,而且语言 简炼 ,文字 生动鲜活 ,又是一部文学价值极高的古典名著自问世以末,便得到历史文士阶层的喜爱和重视,至今仍在海内外广为流传刘义庆也因为此书而名垂千古2.初读课文,解决字词音、形、义
(1)给加点字注音雪骤( zhòu ) 差( chà )可拟( nǐ ) 柳絮( xù ) 无奕( yì )王凝( níng )之 尊君在不( fǒu ) 非人哉( zái ) 相委( wěi )而去友人惭( cán ) 聪颖( yǐng )
(2)解释下列句中加点的字撒盐空中差可拟( 差不多 )( 可以相比 ) 未若柳絮因风起( 如 )过中不至( 到达 ) 相委而去( 表示一方对另一方的行为 )( 丢下,舍弃 )讲论文义( 谈论 ) 去后乃至( 才 )( 到 )俄而雪骤( 不久,一会儿 )( 密集 ) 太丘舍去( 不再等候 )( 离开 )与友期行( 约定 )( 出行 ) 与儿女讲论文义( 子侄辈的人 )下车引之( 拉 ) 入门不顾( 回头看 )
(3)翻译下列句子未若柳絮因风起 不如比作风吹柳絮满天飞待君久不至,已去 等待你好久都不来,他已经走了非人哉!与人期行,相委而去真不是东西!跟别人约好一块儿走,却把别人丢下,自个儿走了友人惭,下车引之,元方入门不顾那人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大门
(4)对学对子之间过翻译关读一句原文,翻译一句 六.合作探究
1. 活动 抽同学复述,要先了解故事背景,再抓住它的核心优胜者加分2.用自己的话分别概括这两则短文大意,不懂的内容写下来咏雪通过谢家“儿女”咏雪一事,表现了谢道韫的文字才能和聪明机智陈太丘与友期讲述了七岁儿童陈元方的故事,表现出年纪小小的陈元方明白事理,落落大方的优秀品质3.用《陈太丘与友期》原文回答以下问题
(1)客人发怒的原因是与人期行,相委而去
(2)客人不守信的表现是期日中,过中不至
(3)《陈太丘与友期》这则故事给我们什么启示?不可“无信”,“无礼”(日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼)4.展示你知道的古代聪颖机智少年的故事曹植“七步成诗”,孔融让梨,司马光砸缸,王戎评李5.《咏雪》给我们营造了一种怎样家庭氛围?你是从哪些描写中感受到的?轻松,温馨 “内集”,“欣然”,“大笑”6.文中“君”、“家君”、“尊君”的称谓有什么不同?你还知道古代哪些称谓,收集过来展示君——对别人的尊称家君——对自己父亲的谦称尊君——对别人父亲的一种尊称 第二课时一.学习目标
1、积累掌握“俄而、欣然、拟、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义
2、结合人物的语言和动作的语句进行品味,概括人物形象的性格特点 二.重点积累重点字词,体会文中以叙为主,叙中有议的写作特点难点对咏雪佳句的评价,人物形象的分析三.学法指导在疏通文句、理解文意的基础上,研读课文,开放性地思考问题,回答问题举行小组背诵比赛活动,优胜小组加分四.自主学习设问导学1.《世说新语》的作者是 刘义庆 , 南朝宋 (朝代)人2.解释下列加点字
(1)期行( 约定 )
(2)尊君在不( 通“否” )
(3)相委而去( 离开 )
(4)下车引之( 拉 )
(5)尊君( 对别人父亲的一种尊称 )
(6)家君( 对自己父亲的谦称 )3.下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是( c ) a.君子之学必好问 b、子将安之 c、良愕然,欲殴之 d、投诸渤海之尾4.元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法 探究性的问题,可以发表不同见解
五、合作探究1. 活动小组背诵比赛,优胜小组加分 2.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”,你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?有两种相反的意见一种意见认为“撒盐”一喻好,雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础,据此可知,前一喻好,后一喻不好另一种意见认为“柳絮”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱所说,“冬天到了,春天还会远吗”(《西风颂》,有深刻的意蕴;“而撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴——“撒盐空中”,干什么呢?谁也不知道好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一“柳絮”一喻好就好在有意象;“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴,所以说不好“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”3.文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意? 补充交待谢道韫的身份,这是一个有力的暗示,表明作者赞赏谢道韫的才华4.“期日中,过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误? 暴躁、易怒日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼5.《陈太丘与友期》中,元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法,从中可以看出元方是个怎样的人? 有争议有人认为客人既已认错,陈元方就应当原谅他,而他居然“入门不顾”,弄得客人尴尬之极,无地自容这是否也算作“无礼”?我们不赞同这个说法,对一个七岁的孩子不应如此求全责备明白事理,落落大方6.家里来了客人,家长不在家,你是怎样接待的?谈谈你的具体做法 自由谈 。