文本内容:
从百草园到三味书屋.从百草园到三味书屋学案设计1课时学习目标
1.积累词语,掌握它们的读音及词义
2.正确、流利、有感情地朗读课文
3.整体感知课文,欣赏精巧别致,自然朴实的语言学习重点正确、流利、有感情地朗读课文 整体感知课文学习方法朗读法 预习
一、独学:查阅资料,了解作者和作品的有关知识比比谁知道的多
1.鲁迅(1881~1936)原名,字豫才,人,他是我国伟大的无产阶级家、家和家著作有小说集等;散文集有鲁迅是他1918年发表时开始使用的笔名
2.百草园,绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子三味书屋,在鲁迅家附近,鲁迅小时候12岁到17岁在这里读书《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日本文选自
二、互学:初读课文,借助工具书解决生字新词
1.听一听 听同学范读课文,整体感知听读课文时,请同学们圈点勾画生字词
2.记一记 本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目得到了哪些信息 展示
三、质疑
1.快速阅读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段
2.说说百草园“似乎确凿只有一些野草,但那时却是我的乐园”,这两句话有没有矛盾呢
四、点拨抓住两个关键词“似乎”和“确凿”进行理解反馈
五、小结想想我在本节课学到了哪些知识?
1.给加粗的字注音缠络 豁 蟋蟀 确凿 倜傥桑葚 攒 斑蝥脑髓锡箔油蛉 拗 秕谷 书塾菜畦珊瑚系宿儒 蝉蜕 渊博盔甲敛 绣像 金叵罗 人声鼎沸
2.解释下列词语倜傥菜畦宿儒对课同窗戒尺人迹罕至人声鼎沸
六、拓展百草园是“我”儿时的乐园,请写写你儿时的“百草园”(或写校园一角,或写某个游戏的过程)。