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《风筝》姓名小组班级分组课题《风筝》课型学习目标整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文阅读理解文中重点句子的深刻含义感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;学习鲁迅的自省精神重难点
1、整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文
2、阅读理解文中重点句子的深刻含义学案导学笔记【知识链接】题目解读鲁迅先生的《风筝》这首散文诗,回忆的是兄弟之间的一件往事,无论是当年管错了,还是一旦醒悟,心情沉重,总想补过,为补过不及而心情更加沉重,都洋溢着浓浓的同胞手足之情
2、走近作者鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人我国伟大的文学家、思想家和革命家他写的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说,他有小说集《呐喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;中篇小说《阿Q正传》;还有其他杂文集等
3、相关资料《野草》是鲁迅先生的散文诗集1927年北京北新书局初版收入1924——1926年所作23篇散文诗,书前有题辞一篇以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争《风筝》写于1925年1月24日,这一天恰逢旧历年正月初一刊于同年2月2日出版的《语丝》周刊第12期,后来由作者编入散文诗集《野草》
4、、关于散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体,一般篇幅短小,具有诗的意境和散文表现力表象是散文,本质是诗【自主学习】给加点字注音蜈蚣( )( ) 伶仃 ( ) 憔悴 ( )诀别 点缀( )嫌恶 瑟缩 苦心孤诣 虐杀 堕下去 宽恕
2、文学常识填空《风筝》的作者是,原名,字,人我国伟大的、、代表作有散文集、散文诗集、小说集、、杂文集、《风筝》选自
3、结合语境理解加点词的意思
(1)四面都还是严冬的肃杀
(2)这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺
(3)失了色瑟缩着
(4)又有什么宽恕之可言呢?【合作探究】篇散文回忆的是什么事情你读了有哪些感受?文中所说的“对于精神虐杀的这一幕”,具体指什么我懂得游戏的意义后,心情沉重,总想补过,这说明什么?“我”讨弟弟的宽恕,弟弟全然忘记了,为什么“我”的心情反而“只得沉重着”?末段的语句怎样理解?为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧,——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气”?【能力提升】名句填空
(1)国破山河在,杜甫《春望》
(2),长河落日圆王维《使至塞上》名著阅读
(1)《水浒传》中大闹野猪林的是哪位好汉?他帮助的人是谁?
(2)《水浒传》中,武松醉打过的人是谁?属对练习
(1)清风有意难留我
(2)饱读诗书
4、诗欣赏风筝(清·高鼎)草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢yuān怀潍县郑板桥纸花如雪满天飞,娇女秋千打回围五色罗裙风摆动,好将蝴蝶斗春归教学(后)反思。