还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
风筝我夯基我达标
1.下列加点的字注音有误的一项是( )A.秃树枝(tū) 丫杈(chà)模样(mú) 吐蕾(lěi)B.憔悴(qiáo) 堕落(duò)嫌恶(wù) 可鄙(bǐ)C.虐杀(nuè) 荡漾(yàng)诀别(jué) 苦心孤诣(yì)D.宽恕(shù) 笑柄(bǐng)投掷(zhì) 箫管(xiāo)
2.从下列一组字中选择合适的填空 伶 怜 拎 冷
(1) 仃地显出憔悴可 模样
(2)他 上个包就走了
(3)正给我非常的寒威和 气
3.用下列词语造句
(1)荡漾________________________________
(2)憔悴________________________________
4.填空本文通过对________________事件的叙述和严肃的________________解剖,批判了那些受________________思想影响、无端压制________________的父兄,抒发了因四周的________________和________________而形成的无可把握的________________,表达了对________________的极端憎恶和对________________的向往
5.文中说“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着”一句,作者希求什么?“只得”反映了什么样的心态?
6.你知道世界风筝节的时间、地点吗?请你默写一首描写风筝的诗我综合我发展
一、阅读理解
(一)阅读课文选段,完成7~10题但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里后来他怎样,我不知道,也没有留心……现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧,——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气
7.选文第一段中,哪些语句可以看出小兄弟非常喜欢风筝?
8.选文第二段中,小兄弟被“我”发现时的神情是怎样的?这样写的作用是什么?
9.品读选文最后一段,完成下面的问题
(1)为什么说“悲哀”是“无可把握的悲哀”?
(2)为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧,——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气”?
10.选文第二段最后说“后来他怎样,我不知道,也没有留心”想像一下,依照小兄弟的性情,在“我”“傲然”走出后,他会做些什么?想些什么?请用流畅的语句表述出来
(二)阅读下面的文字,完成11~15题别让委屈再版记得上小学的时候,每星期都有作文课国文
①教师除了在作文卷上有批语外,还把全班的作文排好了名次,当堂唱名发还如名次排在后面,显得非常难堪,于是大家对作文都很努力我本来就喜欢作文,再加上努力,所以作文发还时,常是文章在前几名之中一次作文,题目是“北风”还是“春风”我已记不清了,作完后自己很得意,当时觉得下星期发还时,我一定是在前几名之中没有想到,不仅前几名没有我,甚至中间也没有,而是排在最后一个我根本不明白是怎么回事下了课,去问国文老师老师说“这不像你这个小学生作的,一定是抄自什么杂志上的”我惊讶得不得了,我说“确实是我作的”老师说“你不可能作这么好,你是抄的你如果说你不是抄的,拿出证明来!”我反抗也无从反抗起,委屈地哭了一场小时候的多少事情,现在几乎都忘了,唯独这次所受的委屈,总是记得清清楚楚事情竟然无独有偶在大学三年级时,又出现了一次类似的事那是考交流电路的课,有一道最低还是最高功率的问题,教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法我在考试时,嫌那个方法麻烦,竟异想天开,用几何作圆,利用切线的关系,找出答案来那一次考试,我又是很得意,却没有想到这一题竟然得了零分——教授说我不会微积分;而这个几何方法呢,一定是从别处抄来的于是我在小学所受的委屈再版了一次时光流水似的逝去,我在美国当了教授,又遇到一次类似的事,不过我扮演的不是学生,而是教师的角色有一个美国学生提交一篇学期论文,当做期末考试我翻来覆去地看他这篇论文,发现不仅风格清新,而且创新满纸,令人不能相信是一个大学生之作我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的问题就这么极端,如果是抄来的,只有给不及格;如果不是抄来的,那就太好了我到图书馆查了两天最新到的期刊,看看有无类似的东西,却不得要领于是请教一位同事,问他该怎么办我这位同事对我提出的问题,倒显得有些惊异他说“如果你不能查出你的学生是抄来的,你就不能说他是抄来的,你的学生并没有义务去证明他不是抄来的,这是罗马法的精神,文明与野蛮的分际,就在这么细微的差别上我觉得这是常识,你却觉得这是个问题,好奇怪!”我不禁一怔幸亏同事提醒,否则,那种委屈又会再版听了这一番教训之后,我倒没什么惭愧的感觉,而是想起中国文化中好多好多莫须有
②与想当然的故事注
①国文旧时指中小学的语文课
②莫须有原意是“也许有吧”,后用来表示凭空捏造
11.本文写了三件事请分别用一句话简要概括其内容
12.本文围绕中心选取了三个“类似的事”作材料,三个材料的“类似”点是________________
13.第二件事中,“于是我在小学所受的委屈再版了一次”,这里“再版”一词的意思是什么?
14.第三件事中,当了教授的“我”对学生作业(论文)的处理是很慎重的,这从哪些地方可看出来?
15.你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗?如果受到过,请谈谈你当时的感受和后来的认识;如果没有,请给老师们提一两点有关的建议
二、综合性学习
16.2007湖北潜江等地中考,52007年5月31日是以“创建无烟环境”为主题的第20个“世界无烟日”据武汉市一项调查显示烟民中女性比例高达3%~4%,且呈上升趋势;35%的青少年接触过烟草上边这幅漫画从某一侧面反映了这一现实问题请根据漫画内容完成下面的题目
(1)揣摩妈妈的话,其言外之意是________________________________________________________________
(2)听了妈妈的话后,女儿禁不住说道:________________________________________________________________参考答案
1.答案C解析C项,“虐”应读“nüè”
2.答案
(1)伶 怜
(2)拎
(3)冷
3.答案略
4.答案风筝 自我 封建 子弟 寒威 冷气 悲哀 肃杀严冬 春日温和
5.答案“我”希求得到小弟的宽恕,使自己的心从此轻松“只得”反映了我无可奈何的悲哀,因为小弟那时并不认为兄长的行为是精神的虐杀,也就没有怨恨,现在也就没有宽恕
6.答案4月20日,山东潍坊例《风筝》 高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢
7.答案“他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃”
8.“(他)很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着”写小兄弟受惊吓的表情,给人留下思考的余地,也无形中突出这件事给小兄弟的伤害,加深了“我”的自责
9.
(1)“我”要讨弟弟的宽恕,抚平他精神的创伤,而弟弟却全然忘却,毫无怨恨,精神被虐杀而不自知,“我”沉重的心情因无法补过,而只能一直沉重下去,这是怎样的悲哀啊而这种悲哀是意想不到的,所以说“无可把握的悲哀”,想摆脱也不可能了
(2)“躲到肃杀的严冬中去”,就是不要望见春天,不要望见风筝,这样才能忘却,才能摆脱悲哀当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配,彼此都不以为有什么错现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦,而被虐杀者已经全然忘却觉悟者永远无法补过,这是尤其悲哀的,使人不寒而栗
10.解析要结合上下文展开合理联想和想像,描写出小兄弟在那种情境下的动作和心理,想像要符合孩子的特征,语言通畅答案略
11.答案
(1)“我”读小学时,写了一篇很得意的作文,老师说“我”是抄的,“我”委屈地哭了
(2)“我”读大学时,用几何作图法解答求功率的问题,教授说“我”不懂得微积分,还说是抄的
(3)我当教授时,怀疑学生的一篇好论文是抄的,于是查资料并请教同事,寻求解决办法
12.老师怀疑学生的能力(或老师怀疑学生的作业是抄袭来的)
13.某种现象再次发生
14.翻来覆去地看学生的论文,到图书馆去查资料,向同事请教处理办法
15.解析开放性试题,语句通顺,建议合理即可答案略
16.示例
(1)抽烟容易使人衰老,你不要学我抽烟(意对即可)
(2)
①为了青春与健康,看来我还是不抽烟的好
②如果您早些戒烟,将会多活10年,看来,我们还是不抽烟的好(意对即可)。