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文本内容:
7.诗两首第1课时学习目标有感情地诵读两首诗,通过理解和赏析关键词句把握诗作的内容和情感学习重点通过理解主旨句把握诗作情感学习过程
一、独学
1.给加点的字注音妄弃叠着抛下()载着()倘若()歌调()晨祷()馨香()凝注()悠远()
2.自由诵读,根据自己的理解为两首诗标注节奏和重音
3.从括号中选出恰当的词⑴我从不肯妄弃一张纸总是留着——留着叠成一只只很小的船儿从舟上下在海里(抛、扔、放)⑵万水千山,求它着她的爱和悲哀归去(载、盛、装)⑶只当我从卧室的窗里外望的蓝天,我觉得我母亲凝注在我脸上的目光布满了整个天空(深远、辽远、悠远)
4.分别从两首诗中划出最能体现作者感情的句子,并说明体现了作者怎样的情感
二、群学问题1“万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去”,“爱”在诗中体现在哪里?诗人的悲哀从何而来?问题2怎样理解“庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息”和“我觉得我母亲凝注在我脸上的目光布满了整个天空”?【教师点拨】
三、导学1.《纸船》中,“纸船”被赋予了怎样的含义?作者是怎样通过纸船把自己的情感表现出来的?2.《母亲》中,“我”真的不记得“母亲”吗?作者为什么要这么说?(第一题,诗人以纸船为抒情载体,“叠”“抛”“梦”三个动作各有来由,一波三折,使小诗摇曳生姿;第二题,诗人精心选择的三个场景欲扬先抑地成为母爱最好的表达)
3.小组讨论《纸船》三节诗之间是什么关系?
四、预习选择你最喜欢的一首诗,结合其写作手法,写一段30字左右的点评第2课时学习目标通过比较阅读,鉴赏两首诗,感受两位诗人的作品风格学习重点多角度比较两首诗的异同学习过程
一、群学通过上次课的学习,我们已经知道了本课的两首诗都与母爱有关,这是两首诗的一个相同之处试从两首诗的内容、情感和写法上比较它们的异同【教师点拨】
二、导学比较阅读冰心的《纸船》和泰戈尔的《纸船》纸船 我每天把纸船一个个放在急流的溪中 我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上 我希望住在异地的人会得到这纸船,知道我是谁 我把园中长的秀利花载在我的小船上,希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上 我投我的纸船到水里,仰望天空,看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆 我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛!夜来了,我的脸埋在手臂里,梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去 睡仙坐在船里,带着满载着梦的篮子活动1从内容和情感方面比较异同 活动2从写法方面比较两首诗的异同
三、小结
四、练习仿写仿照下面的小诗续写两句小时候,母爱融在乳汁里,吮着它,香甜甜长大后,母爱藏在枕头里,枕着它,意绵绵上学后,母爱放在书包里,背着它,沉甸甸寒冬里,母爱只在毛衣里,穿着它,情牵牵。