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文本内容:
16.《诫子书》
一、导学目标
1.熟读成背,积累名言警句2.积累常见的实词、虚词和文言句式
3.体会语句内涵以及句子间联系
4.感悟谆谆告诫之语,殷殷期盼之情
二、自主预学
(一)查阅资料,了解作者诸葛亮和写作背景搜集有关诸葛亮的诗句或成语或典故
(二)一读课文借助字典、书下注释及有关参考资料,完成
1.给加点字注音或根据拼音写汉字夫君子之行()淡泊()()淫慢()则不能lì()精险躁()则不能治性年与时驰()遂成枯落()()悲守穷lú()
2.解释下列句中加点字
①夫君子之行
②非淡泊无以明志
③非宁静无以致远
④淫慢则不能励精
⑤险躁则不能治性
⑥年与时驰
⑦遂成枯落
⑧悲守穷庐
⑨非志无以成学
(三)背诵默写夫君子之行,,非淡泊无以明志,夫学须静也,才须学也,,淫慢则不能励精,,意与日去,,,,将复何及!四)二读课文,回答下列问题
1.诸葛亮写这封家信的用意是什么?
2.诸葛亮在这段话中,哪句话劝勉儿子要珍惜时光,把握现在?你由此想到了哪些诗句?
3.画出文中提到“志”和“学”的语句,联系上下文,说说你对文中“志”和“学”的关系是如何理解的?
4..文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,请写出这两句话
三、互动探究
(一)学会朗读课文(反复朗读让学生自然成诵)
1.学生听录音,完成下列任务:
①标记生字注音,扫除文字障碍
②注意词句停顿
2.学生自由朗读,提出自己解决不了的,让大家共同解决把自己读的过程中觉得需要大家特别注意的也要提出来,引起大家的关注
3.找学生个别朗读,要求读准字音,把握好朗读节奏其余学生认真听,作出点评
(2)小组合作,借助注释疏通文意,互相质疑解难,尝试翻译课文【译文】
(3)文本作者抓住一个“静”字,从正反两个方面告诫儿子,要成才必须具备哪几个条件?在文中分别找出这几个条件的句子,思考它们之间的关系再次加以品读,联系自身实际,谈谈感受体会⑴立志:2学习:⑶惜时:关系
(四)你最喜欢课文中哪个警句?谈谈你的理解和受到的启发,由此你联想到了那些名人名言?推荐给大家(能结合文本和现实体验,言之有理即可)
四、导学检测
(一)同步反馈1.给下面加点的字注音1夫君子之行 2淫慢 3遂成枯落 2.解释下面加点的词1夫君子之行 2俭以养德 3非学无以广才 4淫慢则不能励精 5年与时驰 6意与日去 3.下面的句子朗读节奏划分有误的一项是 A.夫君/子之行B.非学/无以广才C.淫慢/则不能励精D.非淡泊/无以明志4.翻译下面的句子1静以修身,俭以养德(2淫慢则不能励精,险躁则不能治性5.《诫子书》选自《________》,作者________,字________,三国时期著名的________、________与他相关的故事有________________等该文中的“________________,________________”两句常被人们用作志当存高远的座右铭6.根据课文内容填空1《诫子书》中诸葛亮总结一生经历,对儿子的教诲与期望的千古名句是________________,________________2《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是____________,________________,________________________3《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是__________________,________________7.你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动,请你积极参加并完成以下任务1为了宣传这次活动,校学生会拟写了一幅宣传标语下面是这幅标语的上半句,请补出下半句要求与上半句语意相关、句式相同、字数相等严家训时时记,______________________________________________________________2某同学今年春节去一位亲戚家做客,只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子,把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹,亲戚劝阻无效,奶奶在一旁说“孩子还小,长大就好了”你同意奶奶的说法吗?请说出理由3回顾你的成长历程,写一则父母教育你的小故事50字左右
(二)课内阅读夫君子之行,静以修身,俭以养德非淡泊无以明志,非宁静无以致远夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学淫慢则不能励精,险躁则不能治性年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!8.解释下面加点的词1非宁静无以致远 2险躁则不能治性 3年与时驰 4遂成枯落 9.翻译下面的句子1非学无以广才,非志无以成学2年与时驰,意与日去10.下面对这篇文章的分析有误的一项是 A.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调他们是与人的志向相关的B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性D.“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望11.作者写这封信的用意是什么?
五、拓展阅读范仲淹有志于天下欧阳修范仲淹二岁而孤
①,家贫无依少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠
②,辄以水沃
③面;食不给,啖粥而读∥既
④仕,每
⑤慷慨
⑥论天下事,奋不顾身乃至被谗受贬,由参知政事谪
⑦守邓州∥仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已常自诵曰“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也”【注释】
①孤幼年丧父
②昏怠昏沉困倦
③沃浇,引申为“洗”
④既副词,不久,后来
⑤每常常
⑥慷慨形容慷慨激昂
⑦谪贬谪,贬官12.解释下列加点的词1啖粥而读 2辄以水沃面 3食不给 4乃至被谗受贬 13.“每以天下为己任”的正确翻译是 A.每天拿天下大事作为自己的责任B.常常把治理国家大事作为自己应尽的责任C.常常把天下大事作为自己应尽的任务D.每天把治理国家大事作为自己应尽的责任14.选文的层次已经用“∥”在文中划出,请简要归纳层意15.文中表明少年范仲淹身世、家境的句子有____________,____________;表明他发愤苦读的句子是____________,____________;________,____________16.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句,在本文中起了____________的作用三元整合导学模式语文学科导学稿(教师版)
16.《诫子书》导学案设计导学目标 1.熟读成背,积累名句,理解内容2.积累常见的实词、虚词和文言句式
3.体会语句内涵以及句子间联系
4.感悟谆谆告诫之语,殷殷期盼之情重点掌握关键词句,理解文章内容积累常见的实词、虚词和文言句式 难点体会语句内涵以及句子间联系课时安排2~3导学过程
一、导入新课教师提问:三国时期,群雄并起,问鼎逐鹿请问,你最喜欢哪位英雄为什么?教师总结:千古良相诸葛亮,他一生立志“兴复汉室,还于旧都”,为此鞠躬尽瘁,死而后已;他更以淡泊明志,宁静致远的高风亮节言传身教,惠及子女今天让我们一起走进他的《诫子书》,聆听他对子女的谆谆教诲▲ 资料助读 诸葛亮(181—234)复姓诸葛名亮,字孔明,卧龙先生琅琊阳都(今山东省沂水县)人,三国时期著名的政治家、军事家作为一代历史伟人,他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业,为此鞠躬尽瘁,死而后已,被称为“古今第一贤相”他更以淡泊明志,宁静致远的高风亮节及道德文章,言传身教,惠及子女,为后世楷模背景简介诸葛亮在政治、军事上计谋超群,对后代的教育问题也十分重视诸葛亮54岁病逝五丈原军中的前夕,还写信给八岁的儿子诸葛瞻,留下了流传百世的《诫子书》《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言,影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取
二、检查自主预学
(一)搜集有关诸葛亮的诗句或成语或典故成语如鱼得水思贤如渴七擒七纵淡泊明志苟全性命伏龙凤雏初出茅庐草船借箭万事具备只欠东风赤壁之战三足鼎立作奸犯科典故三顾茅庐隆中对诗句功盖三分国,名成八阵图三顾频烦天下计,两朝开济老臣心出师未捷身先死,长使英雄泪满襟!出师一表真名世,千载谁堪伯仲间
(二)一读课文借助字典、书下注释及有关参考资料,完成
1.略
2.解释下列句中加点字
①夫君子之行操守,品德
②非淡泊无以明志内心恬谈,不慕名利明确志向
③非宁静无以致远达到远大目标
④淫慢则不能励精放纵懈怠
⑤险躁则不能治性轻薄浮躁修养性情
⑥年与时驰指迅速逝去
⑦遂成枯落于是,就
⑧悲守穷庐穷困潦倒之人住的陋室
⑨非志无以成学介词,表示目的,来
(三)背诵默写四)二读课文,回答下列问题
1.诸葛亮写这封家信的用意是什么?告诫儿子要注意修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德,表达了他希望后代志存高远的厚望
2.诸葛亮在这段话中,哪句话劝勉儿子要珍惜时光,把握现在?你由此想到了哪些诗句?明确年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!联想到的诗句逝者如此夫,不舍日夜-----孔子花开堪折直须折莫待无花空折枝----唐杜秋娘《金缕衣》一寸光阴一寸金,寸金难买寸时间-----佚名少壮不尽力,老大徒伤悲----古诗汉乐府《长歌行》盛年不再来,一日难再晨及时当鼓励,岁月不待人---晋陶渊明《杂诗》花有重开日,人无再少年-----元窦娥冤《窦娥冤》三更灯火五更鸡,正是男儿读书时黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”---唐颜真卿《劝学》
3.画出文中提到“志”和“学”的语句,联系上下文,说说你对文中“志”和“学”的关系是如何理解的?⑴立志:非淡泊无以明志,非宁静无以致远非志无以成学2学习夫学须静也,才须学也,非学无以广才“志”是成才的前提,而“学”是成才的关键要想成才,就必须努力学习,要想学有所得,就必须确立大志励志学习也要经常注意修身、养德
4.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,请写出这两句话非澹泊无以明志,非宁静无以致远
三、课堂互动探究一)学会朗读课文(反复地读让学生自然成诵)指导学生朗读课文,出示一些需要学生特别注意的字的读音和节奏【原文停顿】夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德,非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远夫/学/须静也,才/须学也,非学/无以/广才,非志/无以/成学淫慢/则/不能/励精,险躁/则/不能/治性年与时/驰,意与日/去,遂成/枯落,多不/接世,悲守/穷庐,将/复何及!
(二)小组合作,借助注释疏通文意,互相质疑解难,尝试翻译课文【译文】君子的品德,靠宁静来修养身心,靠节俭来培养品德不能内心恬淡,不慕名利,就无法明确志向,不做到安静专一,无法达到远大目标学习必须静心专一,才能来自于学习,不学习就无法增长才干,没有志向就无法在学习上有所成就放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情年纪随同时光而极速逝去了,意志随同岁月而消失了,就想像枯枝败叶一样凋落,大多对社会没有任何贡献,晚年守着那穷困房子痛惜过去,又怎么来得及!
(三)文本作者抓住一个“静”字,从正反两个方面告诫儿子,要成才必须具备哪几个条件?在文中找出这几个条件的句子,你是如何理解它们之间的关系再次加以品读,联系自身实际,谈谈感受体会⑴立志:非澹泊无以明志,非宁静无以致远非志无以成学2学习:夫学须静也,才须学也,非学无以广才⑶惜时:年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!关系文章很重视“志”的作用,一方面要靠淡泊、宁静以“明志”,也就是时时将“志”放在眼前,不断磨砺;一方面强调无“志”则不足以“成才”,意思是没有志向,则学无目标成才需要学习,不“学”则不能“广才”有志气的人要抓紧时间努力学习否则,连悔恨也来不及
(4)你最喜欢课文中哪个警句?谈谈你的理解和受到的启发,由此你联想到了那些名人名言?示例
1.静以修身,俭以养德意思以宁静心绪来涵养德行,以节约生活来培养品德启发我们要塀除杂念和干扰,保持安宁专一的精神状态只有内心宁静,才能提高自己的品德修养在物质生活方面要注意节约、俭朴,反对铺张浪费底调、底要求生活对修炼自己的品德起重要的作用名人名言心闲天地本来宽(陆游)不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱(陶渊明)苟利国家,不求富贵(《礼记》)贫贱不能移,威武不能屈,富贵不能淫
2.年与时驰,意与日去,遂成枯萎,多不接世,悲守穷庐,将复何及!意思年华和时光一同逝去了,意志和时间一同消失了,像枯枝败叶一样凋落,对社会没有任何贡献,晚年守着破房子痛惜过去,还怎能来得及呢?启示时光飞逝,我们要珍惜时光,不能等到自己变老,和世界脱节,才悲叹蹉跎的岁月,那将于事无补名人名言志士惜日短,愁人知夜长(傅玄);浪费时间是一桩大罪过(卢梭)少壮不努力,老大徒伤悲
3.非志无以成学意思没有志向就不能在学习上有所成就启示一个人要想有所成就,就必须从小确立大志,否则人生就没有了方向周总理在12岁的时候就发出了“为中华之崛起而读书”的誓言,这一崇高的志向激励着他一生都在为中华之崛起“鞠躬尽瘁,死而后已”名人名言志当存高远(诸葛亮)穷且益坚,不坠青云之志(王勃)有志者事竟成
四、导学小结《诫子书》是修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁文章概括了做人治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明
五、导学检测参考答案检测题在导学案设计(学生版)
(一)同步反馈1.1fú 2yín 3suì
2.1助词,用于句首,表示发端 2介词,引进动作行为的目的 3使……广博,增长 4放纵 5疾行,指迅速逝去 6岁月
3.A解析夫/君子之行
4.1屏除杂念和干扰来提高自己的修养,勤俭节约来培养自己的品德2放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情
5.诸葛亮集 诸葛亮 孔明 政治家 军事家 孔明借东风、空城计 非淡泊无以明志 非宁静无以致远
6.1非淡泊无以明志 非宁静无以致远 2才须学也 非学无以广才 非志无以成学 3淫慢则不能励精 险躁则不能治性
7.1示例好家教人人夸立家训代代传 2示例一不同意良好的行为习惯要从小养成,文明礼仪要从小事做起 示例二同意教育是一个长期的过程,不能立竿见影,教育孩子要讲究方式、方法3示例有一次,我数学考试不及格,背着父亲偷偷地签上他的名字父亲发现后,打了我一顿,严厉地告诉我“做人要诚实”我深受教育,再也没做过不诚实的事
(二)课内阅读参考答案检测题在导学案设计(学生版)
8.1达到 2修养 3随同 4于是
9.1如果不下苦功学习就不能增长才干,如果意志不坚定就不能学有所成2年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失
10.D
11.告诫儿子要修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德,勉励他要立远大志向,珍惜光阴,刻苦学习
六、拓展阅读参考答案检测题在导学案设计(学生版)
12.1吃 2往往,总是 3供应 4说别人的坏话
13.B
14.
①年少家贫而胸有大志;
②做官后因直言而遭降职;
③刻苦自励且心忧天下
15.二岁而孤 家贫无依 或夜昏怠 辄以水沃面 食不给 啖粥而读
16.揭示主题
17.参考译文范仲淹两岁的时候就失去了父亲,家中贫困无依靠他年轻时就有远大的志向,常常把治理国家大事作为自己应尽的责任,努力读书,有时候夜里昏沉困倦,常常用冷水洗脸经常连饭也吃不上,就吃粥坚持读书做官以后,常常慷慨激昂地谈论天下大事,奋不顾身以至于有人说坏话被贬官,由参知政事降职做邓州太守范仲淹刻苦磨炼自己,吃东西不多吃肉,妻子和孩子的衣食仅自保罢了他经常朗诵自己作品中的两句话“读书人应当在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”。