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文本内容:
狼教学目标知识与技能⑴.揣摩语言,领悟作者语言运用的精妙,把握狼与屠户的形象⑵.理清文章生动曲折的故事情节⑶.掌握课文中狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢的斗争精神及课文阐明的道理过程与方法
1.朗读2.品读3.讨论点拔情感态度价值观⑴.认识狼贪婪、凶狠和狡猾的本性,懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象,坚决斗争,去争取胜利⑵.同社会中假、丑、恶等阴暗面作斗争教学重点理清文章生动曲折的故事情节教学难点掌握课文中狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢的斗争精神及课文阐明的道理教学方法朗读分析课时设计三课时第一课时一.新课导入介绍作家作品学生例举与“狼”有关的成语同学们说出心目中狼的形象学生介绍蒲松龄及《聊斋志异》二:诵读课文
1.学生.在下面自读.
2.个别学生读老师与学生共同校正字音
3.老师范读,定准字音及断句
4.学生重新自读二.课堂总结三.课堂小测重要句子的断句及读音作业结合课下注释试着翻译课文第二课时
一、课前提问简介作者二.教学新课
1.结合注释及手中的工具书翻译课文第一段归止缀行甚
2.结合注释及手中的工具书翻译课文第二段惧投以骨
3.结合注释及手中的工具书翻译课文第三段大窘顾弛持
4.结合注释及手中的工具书翻译课文第四段犬坐以刀悟盖
5.结合注释及手中的工具书翻译课文第五段几何止三学生整理课文译文四课堂小测重要句子的翻译五作业背诵课下注释及课文第三课时一.课前提问重要句子的翻译二.新课;
(一).理清故事情节
(1)开端遇狼
(2)发展俱狼、御狼
(3)高潮和结局杀狼
(二)、说评析文,把握形象
(1)解读作者笔下的“狼”
1...狼是本文的主角,你觉得文中哪个字最能反映狼的本性?
2..你能从课文哪些文句中看出狼具有“黠”这一本性?A.久之,目似瞑,意暇甚B.一狼洞其中,意将隧入以攻其后也(应引导学生抓住“似”“甚”“洞”“攻”这些词,充分认识狼的狡猾本性)
3..狼除了“黠”这一本性,还有哪些特点?请从课文中找出相应的依据a.缀行甚远、仍从──→贪b.前狼止而后狼又至──→贪c.两狼之并驱如故──→贪d.眈眈相向──→凶
1.多媒体小结狼之本性黠、贪、凶
(二)解读作者笔下的屠夫
1.面对既贪又凶又黠的两狼,屠夫有过怎样的心理?你觉得可用文中的哪几个字来形容表达?开始的害怕,继而困窘,最后决心一搏惧─→窘─→持
2.换位思考请同学们将自己假想为此境中的屠夫,用“与其……不如……”的句式,说说屠夫最后选择一搏曾有的心理活动
3.屠夫是如何与两狼展开搏斗的呢?从中可看出屠夫具有怎样的品质?
三、论说结局,感悟主旨贪婪而又狡猾的狼最终却落得“顷刻两毙”的命运对这样的结局我想同学们一定会有什么话要对屠夫说
(四)课文延伸;向学生介绍蒲松林的另外两则《狼》
(五)课堂小测狼和屠户的形象三.作业完成练习册习题板书设计狼蒲松龄屠户狼教学回顾。