文本内容:
《三颗枸杞豆》教案教学目标
1.欣赏文章生动形象的景物描写和细致传神的人物描写2.学习并运用课文中运用的多种修辞手法提升目标理解文章中心,体会文章题目的深层含义,引导学生珍惜人生黄金时光,努力学习,早日成才教学重难点1.欣赏文章生动形象的景物描写和细致传神的人物描写2.理解文章中心,体会文章题目的深层含义,引导学生珍惜人生黄金时光,努力学习,早日成才课时安排1课时教学过程导入
1、默一默根据拼音写汉字或根据汉字写拼音枸杞()蹑手蹑脚() 一绺()叶鞘()鲜为人知()nì味()擎()蚱蜢()口头禅()殷红()花ruǐ()香hāo()半晌()桦木()一摞书()
二、读一读提问快速阅读课文,围绕这三颗枸杞豆,文章写了一件什么事?用一句话概括预设“我”在三叔送的三颗枸杞豆的指引下从淘气鬼变成植物学家的故事设计目的:快速阅读全文,锻炼学生的复述概括能力
三、想一想提问1文章采用多种描写方法刻画三叔的形象,结合文中具体语句举例分析预设采用肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写等方法,塑造行走在故事中的三叔,生命即将终结,理想没有实现,不由地让人“一声叹息”,他在生命的最后时刻对生活的留恋,不断的反省,对我的教育引导,不禁又让人萌生了“几许敬意”设计目的通过对人物形象的感受,提高学生对人物描写方法的运用提问2在三叔生命终结的时候送个我“三颗枸杞豆”,这三颗枸杞豆对我意味着什么,对三叔又意味着什么?预设三颗枸杞豆对于三叔的象征意义生命终结的句号和一生惨痛的教训三颗枸杞豆对于“我”的象征意义一切事物的起点设计目的:理解文章中心,体会文章题目的深层含义
4、练一练
1.如果让你给三叔立一块墓碑,你想在上面刻些什么呢?请你为他撰写一幅挽联,或以此写照三叔的一生,或给后人以启示对联要求字数相等,词性相对,意义相近或相对参考一蹉跎成千古恨,再回首是百年身
2.清明将至,如果你是文中的“我”,假设你将去三叔的坟头扫墓,回到三叔的坟前,你最想对他说些什么?。