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20*黔之驴【课前寄语】同学们,在学习的时候大家一定会经常遇到一些成语,成语来源有很多,有源于口语的,历史故事的,古书中名言警句的摘录或节缩的,外来语等等,其中有不少来源于我国古代寓言故事,“黔驴技穷”就是其中一例,它来源于我国唐代文学家柳宗元的短篇寓言《黔之驴》而要正确理解这个成语的意思,我们就必须先来一起接触这篇寓言【学习目标】1.积累文言词汇,掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语2.学习本文心理和动作描写,理解本文的内容3.懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争,就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理教法指导1.自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习1学生带着导学目标,认真阅读课文及相关参考资料,捕捉课文中的关键段落、句子、词语,尽量独立完成步骤二中的思考题,准备展示交流2记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用于合作探究时解决2.合作学习1每个小组派1~2名代表展示步骤二中的答案,同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题2同桌之间互相讨论,有分歧不能达成一致的,小组讨论;小组内不能达成一致的,组长记录下来,以备全班讨论时交流3全班讨论时,教师不能一下子给出答案,在学生思维的火花充分碰撞后,再点拨引导,达到启发思维的目的情景导入生成问题同学们,还记得小学学过的“狐假虎威”的故事吗?俗话说“吃一堑,长一智”老虎在受了狐狸的欺骗后,觉得自己在众兽面前颜面尽失,千方百计想挽回家族的损失,但一直没有合适的机会,令老虎苦恼不已有一天,机会终于来了且看,老虎在《黔之驴》中的表现自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1.作者与作品作者柳宗元773—819,唐代文学家、哲学家字子厚,河东今山西永济人,世称柳河东与韩愈同为唐代古文运动的倡导者因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州在十几年的贬逐生活中,他有机会深入了解人民的疾苦,也游览了一些山水名胜,写下了不少著名的诗文这个阶段虽在政治上失意,但在文学上却获得了巨大的成就,是唐宋八大家之一2.了解作品本文选自《柳河东集》,是柳宗元《三戒》中的一则《三戒》是作者寓言作品中的代表作,包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒,故称“三戒”3.文体常识寓言一种文学体裁,常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训4.字词积累黔之驴qián好事者hào庞然大物páng远遁dùn益狎xiá跳踉liáng噬己shì慭慭然yìn5.解释加点词语1庞然大物巨大的样子2憖憖然小心谨慎的样子3他日另外4虎大骇害怕5益习其声渐渐6驴不胜怒忍受7计之曰盘算8技止此耳本领9虎因喜于是10乃去才步骤二整体感知走进文本1.串译全文师生共同解答疑难文言词语的含义要求能结合课文注释翻译全文;合上书本后能准确、生动地讲述故事2.文中写虎从畏驴到食驴的过程分为六个层次,请找出各层次中表明虎的心理的词语【交流点拨】第一层写虎被驴这个“庞然大物”所吓住“以为神”三个字,把老虎的敬畏心理写活了下面极形象地用“蔽”“窥”“稍”等词,勾画出老虎既好奇,急于想摸底,又害怕的神态第二层写虎渐渐出来靠近驴,“憖憖然”写出虎小心谨慎的样子希望能摸清驴的底细而又小心谨慎的心理第三层写虎被驴的叫声吓了一大跳,远远地逃走,以为将要来咬自己了驴子不仅外形大,而且嗓门大,怪不得虎害怕但驴的叫声只是它的本能,并没有对虎构成威胁所以虎来来回回又观察它,感觉它似乎也没有什么特殊的本领第四层写虎日久天长,更加熟悉了驴的叫声又试探地靠近驴子,在它周围走动,心有余悸,始终不敢向驴进攻第五层写虎又渐渐靠近驴子,又进一步戏弄它,碰闯、依靠、冲撞、冒犯它,来激怒驴子,看看驴还有什么本领果然,驴禁不住发起怒来,使出了自己的绝招“蹄之”经过多日的调查研究,虎终于摸清了驴的虚实,自然非常高兴第六层写虎吃掉了驴,取得了胜利这一层写得痛快淋漓老虎威风大震,“跳踉大阚”,从动作、声音两个方面写出它一往直前的气势,终于把庞然大物的驴吃掉步骤三深层探究深入理解1.虎开始为什么害怕驴?【交流点拨】因为虎见到驴形体大,是个“庞然大物”把它当作神奇的东西2.虎后来为什么吃掉驴?【交流点拨】因为虎通过多次观察,知道驴的本领只不过“鸣”和“蹄”“技止此耳!”没有什么别的能耐,才吃掉它3.黔驴之技有哪些?驴的如此本领可用一个什么成语表示?【交流点拨】黔驴之技不过一“鸣”一“蹄”,这两个字生动传神地写出驴在“庞然”的形体掩盖下的平庸技能;驴的这种本领可用成语“黔驴技穷”或“黔驴之技”来表示4.怎样概括驴、虎两个寓言形象的特点?【交流点拨】驴庞然大物,善于怪叫,蹄踢,装腔作势,借以骇人,虚有其表、实际无能老虎在没有弄清对方底细之前,存有恐惧心理;它反应迅速,行动灵活,谨慎小心,善于观察,反复试探,在摸清驴子的底细以后,大胆果断地攻击对方要害,立即致敌于死命,是一个机智、勇敢的形象步骤四总结课文拓展延伸一总结课文1.本则故事的寓意在哪里?【交流点拨】本文寓意深刻,具有鲜明的针对性、现实性本文意在讽刺那些无能而又肆意逞强的人,联系作者的政治遭遇,又可知本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物但我们也可以不从驴被虎吃掉的角度,而从虎吃掉驴这一相反的角度,来理解本文寓意貌似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能战而胜之2.归纳妙点1妙在词语运用恰当,特别是动词的使用传神2妙在心理活动描写,细致逼真,且富于变化特别是把老虎的心理刻画得一波三折,层次清楚畏惧——好奇——害怕——怀疑——胆怯——窃喜3妙在形象塑造,对比鲜明,相映成趣明在写虎,暗在写驴,揭示作者创作意图以虎衬驴,以驴为戒,用寓言形式揭露官僚贵族貌似强大,实则腐败无能的本质驴被虎吃的角度变换一个角度,理解寓言,虎吃掉驴的角度对于任何事物,不应被表面现象迷惑,只要弄清其本质,认真对待,就一定能战胜它其它角度如要坚持不放弃,要知己知彼,不要虚荣和卖弄,要正确估计对手等二拓展延伸有人说,“寓言是一个魔袋,袋子虽很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西”作者除了讽刺那些徒有外表、实质虚弱无能的人以外,从驴子和老虎身上还分别给我们怎样的启示?1从老虎身上得到的启示【交流点拨】
①貌似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能战胜它;
②要想解决问题,先要了解对方的情况,才能使自己处于有利地位;
③要克服畏惧心理;
④遇到困难,不应逃避;
⑤要有锲而不舍的精神,勇猛顽强的作风;
⑥对于任何事物,不应被表面现象迷惑,应该多观察,透过现象看本质;
⑦知己知彼,百战不殆;
⑧不虚荣买弄;
⑨正确估计对手;⑩坚持,不放弃2从驴子身上得到的启示【交流点拨】
①不了解情况,不能轻举妄动;
②没有本事,不能逞强;
③不能让敌人了解掌握自己的底细;
④我们应该掌握文化知识,有了真知识、真本领,才能使自己有立足之地,而且要谦虚;
⑤以黔驴的可悲下场,讽刺那些毫无自知之明而自招祸患的人板书设计黔之驴柳宗元驴虎形态庞然大物——以为神畏驴声音鸣——甚恐↓动作踢——喜技止此耳食驴课后反思查漏补缺这节课的成功之处在于不足之处在于。