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第二单元写作编一则故事【教学目标】1.培养学生写作兴趣,掌握写故事的相关知识2.激发学生的联想与想象,并合理的运用到写作中【写作内容】在成长的过程中,有很多精彩纷呈的故事,有获得成功的喜悦,有遭受挫折的烦恼等我们认真聆听他人的故事,也在不同场合讲述自己的故事我们虽然能够精彩讲述故事,但不一定能很好的写故事今天,我们就来写写故事【写作指导】一明确什么是故事故事侧重于对事件过程的描述,强调情节的生动性和连贯性,较适于口头讲述写故事可以是真人真事,也可是虚构的人和事故事应该着重于笔下的人物在怎么说和怎么做,而不是怎么想作者始终要注意推进故事情节的流动,发展语言富于生动性,不需着意刻画,其中的人物就会鲜活起来二怎样写故事出示三组词语铅笔,橡皮,小刀小溪,河流,大海眼睛,耳朵,鼻子,嘴1.由这三组词语,你能想到什么?能不能编写出一个故事来?选择你最喜欢的一组来试一试,先在小组内交流,后在全班交流2.怎样才能写好故事?1有情节;2有意义;3有趣味;4叙述清楚,语句通顺【写作要求】1.无论是根据自己亲身经历的事来写,还是进行虚构,都要符合情理2.要明确写出人物的性格特点及其在故事中的作用3.在叙述中适当运用倒叙或插叙,使故事更生动曲折能使故事体现出一定的主题,给人启示【范文引路】20年后的一天时间飞速地前进,日历已翻到了2037年睡意朦胧的我睁开了眼睛随着科技发展,科学越来越发达,许多事物都先进了许多35岁的我走出了家门只见马路上的汽车不见踪影,人们的交通工具是一只只机器鸟这机器鸟的速度十分快,样子和真鸟一样只是比真正的鸟大了些我坐上机器鸟,在她耳边说了一个地址,便闭上眼睛“铃铃”,瞬间,我睁开眼睛,果真到了一间咖啡店我走进咖啡店,里面除了几位服务生之外就没人了可是,又在一些桌子上看见一个“正在进餐时”的牌子经过打听后才知道,原来为了避免客户听到骚扰的声音,能安静地进餐所以把自己用“隐蔽纸”关了起来,当别人进来时就看不到你的存在在“隐蔽纸”里,不仅听不到别人的吵闹声,而且在里面即使再大声说话别人也听不到我进入“隐蔽纸”,里面果然十分安静,而且还可以选择要听的音乐我打开点菜单上面的菜,数不胜数可是在这里面点菜,外面的服务生能听到吗?这时我看到了点菜方法上写着请你按一按点菜单上的菜,菜就会浮现在桌上我按了按菜单上的鲜果汁,不可思议的事情出现了,桌上马上出现了一杯精致的果汁我吃了一大堆好吃的食物,兴奋不已地走出了咖啡店早餐吃完了,我现在该要去购物了我来到了一间名叫“应有尽有”的商店这是一间全市最大的购物商店,里面的东西就像它的名字一样,应有尽有我走进商店内“欢迎光临”一位机器猫说到只见里面分了五大区第一区是食物第二区是服装第三区是家庭用品第四区是电器第五区是图书我走进第二区服装,只见里面又分为两小区,第一小区是自己设计,第二小区是选择类我走进自己设计只见里面有许多不同的布料我选择了一张天蓝色的布料,然后跟服务员简单地说了一下衣服的形状说完,几分钟过后,一件美丽的衣服就出现了我拿着衣服走出了服装区我又走到图书区只见里面的书让我眼花缭乱,但这么多的书,我怎么找到自己想要的书这时,一位机器狗走了过来,“你只要在电脑上打上你想要的书,书就会出现在你眼前”“哦”我走到一台电脑,打上《红与黑》,奇迹真的出现了,电脑台上真的出现了一本《红与黑》我陶醉在了书的世界里,不知不觉地睡着了我睁开眼睛,只见我正躺在床上,刚才那一切都是发生在梦里二十年后不一定能那么先进,但我相信,只要从现在开始好好学习,将来的科学和社会一定会更发达,更先进课后反思查漏补缺这节课的成功之处在于不足之处在于。