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文本内容:
1.《诗经》两首关睢 蒹葭教学目标
1、学习两首诗中的文言词语,理解诗歌内容
2、通过反复诵读理解这两首诗歌
3、爱情是神圣的、纯洁的教学重点理解诗歌内容教学难点纯洁的爱情观教具准备多媒体课件课时安排二课时教学过程第一课时
一、生字识记雎jū:用于古人名,如范雎雎鸠古书上说的一种鸟窈yǎo:深远窕tiǎo:与“窈”组成合成词窈窕美好的样子参
1.cēn:参差,参错本文取此义
2.cān:
①进见,谒见如参拜
②封建时代指弹劾如参劾
3.shēn:人参如参须差
1.chā:
①减法运算中,一个数减去另一个数所得的数如差数
②稍微,较如天气差暖
2.chà
①不相同,不相合如差得远
②错误如说差了
③缺欠如差点儿
3.chāi:
①派遣如鬼使神差
②被派遣去做的事如公差
4.cī:等级,等次“参差”为合成词,“长短不齐”的意思本文取此义寤wù:睡醒寐mèi:睡如假寐芼mào:选择蒹jiān:荻,像芦苇葭jiā:芦苇溯sù:
1.逆着水流的方向走如溯流而上本文取此义
2.往上推求或回想如回溯晞xī:
1.干,干燥如晨露未晞本文取此义
2.破晓,天亮如东方未晞湄méi:水和草交接的地方,指岸边跻jī:升高涘sì:水边沚zhǐ:水中小块陆地颢hào:白而发光貂diāo:哺乳动物的一属,身体细长,四肢短,耳朵三角形,听觉敏锐,种类很多,毛皮珍贵
二、词语识记关关雎鸠雎鸠鸟在彼此和鸣关关雌雄二鸟相互应和的叫声洲水中的陆地窈窕淑女美丽善良的姑娘淑女贤良美好的女子君子好逑君子的好配偶君子对统治者和贵族男子的通称逑配偶参差长短不齐流寻求,择取思服思念服,想悠思念反覆身而卧辗转动侧侧身而卧友亲爱苍苍茂盛的样子白露为霜白色的露水结成了霜所谓所说的伊人那人溯徊从之沿着河道走向上游去寻找她从追,追求溯洄逆流而上阻险阻,难走游流,指直流的水道宛仿佛凄凄茂盛的样子采采茂盛鲜明的样子已止,这里意思是“干,变干”右向右拐弯,这里是(道路)弯曲的意思沚水中小块陆地
三、预习效果反馈
1.《关雎》中开篇写“关关雎鸠”的目的是什么?
2.《关雎》、《蒹葭》都选自于_________________第二课时
三、古文今译关雎(原文)关关雎鸠,在河之洲窈窕淑女,君子好逑参差荇菜,左右流之窈窕淑女,寤寐求之求之不得,寤寐思服悠哉悠哉,辗转反侧参差荇菜,左右采之窈窕淑女,琴瑟友之参差荇菜,左右芼之窈窕淑女,钟鼓乐之(译文)雎鸠鸟关关地叫着,在河中央的小洲上姑娘美丽又善良,是我的好配偶荇菜长短不齐,左边找右边找姑娘美丽又善良,从早到晚追求她好姑娘追求不到,从早到晚思念她思念绵绵不断,翻来覆去,不能安睡荇菜长短不齐,左边采右边采姑娘美丽又可爱,弹奏琴瑟来亲近她荇菜长短不齐,左边挑右边拣姑娘美丽又可爱,敲钟击鼓让她快乐蒹葭(原文)蒹葭苍苍,白露为霜所谓伊人,在水一方溯洄从之,道阻且长溯游从之,宛在水中央蒹葭凄凄,白露未晞所谓伊人,在水之湄溯洄从之,道阻且跻溯游从之,宛在水中坻蒹葭采采,白露未已所谓伊人,在水之涘溯洄从之,道阻且右溯游从之,宛在水中沚(译文)芦花一片白茫茫,清早露水结成霜心上的人儿,她在河水那一方逆着河水去找她,河水弯曲道路长沿着河水去找她,(那人)仿佛在河的中央河中芦苇一片片,露水珠儿没有干心上的人儿,在河岸边逆着河水去找她,道路难走地势高顺着河水去找她,她在水中的小洲边河中芦苇真茂盛,芦苇上露水没有干心上的人儿,就在河岸边逆着流水去找她,道路难走又弯曲顺着河水去找她,她在水中的陆地上
一、重难点句子
1.“悠哉悠哉,辗转反侧”非常生动形象地表现出男子对心中姑娘思念之深,追求不到而痛苦难眠的样子
2.“溯洄从之,道阻且长溯游从之,宛在水中央”,表现了追求心目中的美好姑娘要历尽艰险,同时也表现了求而不得的苦闷之情
二、段落诠释
1.对《关雎》第二节的诠释本节由采摘荇菜起兴,由“寤寐求之”,写出了对“窈窕淑女”的爱慕之情“寤”是指醒着,“寐”是指睡着,合起来,“寐寤求之”的意思是醒着、睡着都要追求她板书设计。