文本内容:
一双手班级姓名
一、目标导学1.体会林业工人对造林事业无比热爱、无私奉献的思想感情;2.学习抓住人物特征,多角度细致描写人物的写法
二、自主预学
一、导导出目标
二、学自主预学1.初读课文,根据拼音写汉字或给加点字注音纹luò半jiéshùn间chán线xīng忪桃jiǎn铁zhù肩gǎo垧甘蔗得用手火燎燎2.再读课文,完成填空《一双手》是根据他所创造的报告文学中的一部分,精心修改成的一篇精美的作者通过人物身上最具特色的的描写,歌颂了劳动者的崇高精神3.熟读课文,划出课文中描写手的语句,并概括作者抓住哪个字从几方面来描写这双手的4.思考,作者写这双手的目的是什么?
三、议互动探究一交流讨论“预习导学”二朗读课文,整体感知1.理清文章结构层次,概括各部分主要内容2.课题是“一双手”,作者为什么在开头偏偏列举了各种各样的手,而且是一双双未留下深刻印象的手呢?3.小组讨论作者为什么要写张迎善的这双手?三品味语段,感知人物1.分别读出文中描写手的语句,完成填空课文描写“一双手”紧扣一个“”字,从各个角度进行具体地描述,手的皮肤呈,形状;一只手指;写手大用了一个动词和数字;写手裂抓住一个特征作者综合运用自己的觉和觉突出这双奇特的大手,并进一步了解原因2.作者描写“一双手”,由整体到部分,由外形到内质,由所见到所闻所想,从一个特定的角度,塑造了一个什么样的人物形象?3.“这是一双创建绿色宝库的手”这句话突出了“一双手”什么特点?
四、结课堂小结课文通过一双“简直是半截老松木”的“天下第一奇的手”的描写,综合运用、、的表达方式,塑造了一个的感人形象,抒发了对社会主义建设者的的思想感情
五、练课堂检测1.指出下列比喻句分别属于比喻中的哪一种注意三种比喻的特征1我握的是手吗?那简直是半截老松木2一只手指就像一根三节老甘蔗3这是一双创建绿色宝库的手2.根据提示,在横线上写出含有“手”的成语1轻而易举2为人懒惰3兄弟情深4手眼敏捷5医术高明6显示本领
六、课后作业1.认真观察身边人的一双手,仿照课文的写法,完成一篇日记《那双手》。