文本内容:
二十一《醉翁亭记》第二课时【学习目标】
1.借助注释和工具书,准确理解文言词并正确翻译课文
2.学习文章有序写景的特色
3.理解作者与民同乐的思想情怀【学习重难点】
1.准确理解文言词
2.理解作者与民同乐的思想情怀【自主学习】1.阅读课文,争取背诵2.解决字词(实词、虚词、词组)3.揭示全文主旨的句子是4.翻译下面句子醉翁之意不在酒,在乎山水之间也山水之乐,得之心而寓之酒也醉能同其乐,醒能述以文者,太守也朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也5.作者之“乐”体现在三个方面,,,其中作者说“人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”,体现了他的“”思想,和范仲淹的“,”的思想是不谋而合的【课堂探究】1.太守为什么而醉?领悟其思想内容2.我们为何而醉?赏析其写作特色3.拓展延伸古代文人骚客面对自己的生活和遭遇时表现出不同的人生价值观或愤世嫉俗,或隐居田园、超然世外,或进退皆忧而范仲淹提出了“不以物喜,不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的人生理想欧阳修在此文中表达了寄情山水,与民同乐的理想对以上几种人生态度和理想你有何评价?你更欣赏哪一种?【达标检测】1.指出下列虚词的用法
①而泉香而酒洌太守归而宾客从也杂然而前陈者而不知人之乐
②也环滁皆山也太守自谓也而乐亦无穷也
③之醉翁之意不在酒名之者谁山水之乐,得之心而寓之酒也2.判断下面多义词的用法
①乐不知太守之乐其乐也
②秀蔚然而深秀者佳木秀而繁阴
③酿泉泻出于两峰之间者,酿泉也酿泉为酒泉香而酒冽
④绝往来而不绝者率妻子邑人来此绝境佛印绝类弥勒3.写出出自本文的成语,,【拓展延伸】阅读下面文言文,回答问题【甲】已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也醉能同其乐,醒能述以文者,太守也大守谓谁庐陵欧阳修也节选自欧阳修《醉翁亭记》【乙】亭以雨名.志喜也古者有喜则以名物,示不忘也周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜狄,以名其子其喜之大小不齐,其示不忘一也余至扶风之明年,始治官舍,为亭于堂之北,而凿池其南,引流种木,以为休息之所既而弥月不雨,民方以为忧越三月乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足;丁卯大雨,三日乃止官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野,忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成于是举酒于亭上,以属客而告之曰“五日不雨可乎”曰“五日不雨则无麦”“十日不雨可乎”曰“十日不雨则无禾”无麦无禾,岁且荐饥,狱讼繁兴,而盗贼滋炽则吾与二三予虽欲优游以乐于此亭,其可得耶今天不遗斯民,始旱而赐之以雨,使吾与二三予,得相与优游而乐于此亭者,皆雨之赐也其又可忘也节选自苏轼《喜雨亭记》4.解释下列句中加点的词1太守归而宾客从也2余至扶风之明年3既而弥月不雨5.把下列句子翻译成现代汉语1醉能同其乐,醒能述以文者,太守也2忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成6.《喜雨亭记》突出表现出苏轼的思想感情,这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨有共通之处7.甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点它们的表达效果是怎样的【教学反思】。