文本内容:
二十二《绿》第二课时【学习目标】1．领略朱自清笔下的温州仙岩梅雨潭那充满生命力、洋溢勃勃生机的自然美，感受其间所跳动着的作者勇于进取的激情2．学习本文剪裁得当、结构精巧、写景传神、情景相生的写作特色，体会本文状物抒情语言的强大表现力【学习重难点】状物抒情语言的强大表现力，作者勇于进取的激情【自主学习】1．注意梅雨潭周围的环境那么作者从哪些方面写梅雨瀑的环境呢这样写有什么好处？2．《绿》的主色调是什么从色彩符号中作者寄托了怎样的思想感情？【课堂探究】
（一）预习交流二课堂自习
1.品味语言美
①作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的，分别运用了那些方法？
②找出文中精彩句子，进行赏析主旨句深意句精彩句疑点句
③组内交流
④组际交流
2.学习批注
①学习示范批注，然后给本文作批注批注要点用批注的常用符号，针对揭示文章中心、表达丰富的含义和情感、运用一定的修辞手法等语句进行批注；批注一般写在文章的空白处
②和同学交流自己的批注，对别人的批注提出不同的看法
③在受到启发的基础上修改自己的批注【达标检测】阅读下面短文，回答问题尽管百花百色，绿才是春色天公一支笔，在大地上涂抹，涂一次绿一分，直到初夏绿得透不过气来为止中国的山水画不是清绿，就是赭，施法的是自然树林越来越密，树阴越来越浓，树上的裘越厚，人身上的衣服越薄，树枝露出的地方越少，人身上露出的地方越多早有人打赤膊了，走上高冈俯看，但见绿成一片，也分出几等深浅，有带黄的浅翠，有带黑的浓绿附近的树上还有夹了深绛、浅紫、灰白等等的杂色，深浅相间，织成奇锦春天有味道，你可以闻到，不用说芬芳的群花了，就是青草也有朴实的香味，可以嗅个够瞎子也知道春在哪里，春天可以接触到脚下是软软的草风吹在身上再也不刺痛肌肉，恰像温柔的手抚过，你只要出了门或者打开窗户，就知道季候寻春最容易，处处都是谁都知道春天的音乐最中听天不亮枝头的鸟已经像青草一般等得不耐烦了这些小音乐家组成乐队，一齐和鸣也有独自高歌的，旁若无人这些免费娱人的歌手闷了一冬，现在要痛痛快快施展一下本领，给春送来降临的口信你要早起，要到树林时，要细心听城市中人不免错过了听鸟，也错过了赏春——城里只有雪才是最显著的季节变化，因为灰色的水泥掩盖了一切 （节选自思果《春至》）
1.朱自清的《绿》从不同侧面表现绿的可爱，本文则是从不同侧面来表现春的可爱它是从哪些侧面表现春的可爱的？答 、 、 这三个侧面
2.朱自清描写的是定格的绿，本文首节写的是变化的绿这主要是因为本文的写作重点是
3.本文写“绿”观察点有变化，交代变化的语句是
①
② 【教学反思】。
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