文本内容:
23、出师表教学目标
(1)知识与技能了解文学常识并感悟文章大概内容
(1)过程与方法通过课下注释,试着了解并翻译课文
(1)情感态度与价值观初步了解诸葛亮教学重点反复诵读,明确文章主旨教学难点翻译课文,并积累文言词语教具准备PPT教学时数三课时教学过程第二课
1、复习导入熟读课文,导入本节课
2、研读第2段
1、指定学生讲述这一段的大意,并点拨下列词语宫中借指皇帝宫廷里的官员府中借代丞相府的官员陟罚臧否陟,上升,提升官吏;罚,惩罚;臧,善;否,恶臧、否用作动词合起来即罚臧否,奖善惩恶异同偏义词,意即“不一致”昭表明,显示形容词(明显)活用为动词
2、分析这一段的结构层次
三、研读第3—5段
1、齐读后指名学生讲述大意
2、教师重点点拨有关词句此皆良实良,善良;实,诚实这里指善良、诚实的人形容词作动词以遗陛下以之遗陛下,省略句裨补阙漏裨、补,同义词,补助、弥补阙漏,缺点和疏漏之处阙,同“缺”有所广益广和益都是形容词作动词,扩大增多全句的意思是得到更多的成效悉以咨之悉,全部,都;咨,询问悉以咨之,即“悉以之咨之”,都拿来问他们所处所此先汉所以兴隆也这就是西汉兴旺发达的原因啊!所以,……的原因倾颓衰败,垮台
3、分析这三段的结构层次
四、回读课文,讨论问题诸葛亮写这篇表文的主要用意(主旨)是什么?
五、布置作业
1、熟读并背诵2—5段
2、自主完成练习册基础部分
六、板书设计分析形势回顾历史明确责任临表涕零提出建议表达决心感恩图报百感交集报先帝忠陛下教学反思《出师表》中最重要的地方就是诸葛亮给后主刘禅的三条建议,分别是广开言路、严明赏罚、亲贤远佞学生们在理解时还是比较好的,尤其在推举的贤臣方面学生可以根据提示自学完成。