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第24课《诗词五首》课题
24、《使至塞上》、《泊秦淮》第1课时教学目标知识与技能学习《使至塞上》《泊秦淮》诵读并背诵两首诗过程与方法有节奏、有感情地诵读课文体会古诗词的意境美情感态度与价值观理解古诗词的优美意境和体会诗人忧国忧民的爱国情怀教学重、难点理解并积累古诗词中的名句教学过程教师活动学习《使至塞上》
一、导入唐代是我国古诗创作最为繁荣的时代唐诗分绝句和律诗两种唐代由于蕃夷部bōyí落不断侵入,于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材文学史上称为“边塞诗”今天我们就来学习一首边塞诗——王维的《使至塞上》
二、作者王维,诗佛(李白“诗仙”杜甫“诗圣”)字摩诘,唐代诗人,画家山水田园诗人,与孟浩然齐名以“诗中有画,画中有诗”出名人称“王右丞”
三、赏析
1、全班齐读,整体感知(奉命出使到边塞)
①征蓬péng归雁yàn萧关xiāo候骑jì燕然yān
2、“单车欲问边,属国过居延”(出使的经历)翻译我轻车简从出使边疆慰问将士,一路颠簸途经属国居延
3、“征蓬出汉塞,归雁入胡天”(言事,写景,传情)提问“蓬草”一般比喻什么诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情明确“蓬草”随风飞转,比喻漂泊不定的行踪王维用“征蓬”自喻,为自己受排挤离开朝廷感到激愤和抑郁翻译恰似路边的“蓬草”,飞出了汉朝的边塞,又像北归的大雁一样飞人胡天的上空
4、“大漠孤烟直,长河落日圆”(“千古壮观”名句王国维,塞外奇特壮丽风光)讲解有异曲同工之妙的句子是范仲淹《渔家傲》“千幛里,长烟落日孤城闭”翻译无边的沙漠孤烟直上云霄,蜿蜒的黄河上落日格外圆
5、“萧关逢候骑,都护在燕然”(引用典故--汉窦宪在燕然刻字记功)翻译终于到达萧关,遇见骑兵侦探,说都护正在燕然前线
四、主旨《使至塞上》这首诗叙述了作者出使塞上的艰难历程,描绘了塞外奇特优美的自然风光,表达了作者被排挤的抑郁之情,也有燕然刻石的爱国热忱学习《泊秦淮》
一、导入不仅仅王维有爱国之情,晚唐时期的杜牧也有一颗拳拳爱国之心接下来我们学习杜牧的《泊秦淮》
二、作者杜牧,字牧之,晚唐诗人,与李商隐齐名,并称“小李杜”《赤壁》《江南春》、《泊秦淮》、《山行》,其《阿房宫赋》标志文赋体之形成有《樊川文集》
三、朗读
四、赏析
1、翻译烟雾月色笼罩着寒水白沙,夜晚船只停泊在靠近秦淮河边的酒家,卖唱的歌女不知道亡国的痛苦,在对岸仍唱着《玉树后庭花》
2、第一句用两个“笼”字将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体,勾画出朦胧冷清的景象,渲染出一种空冷愁寂的情调第二句交代停船的时间、地点和人物第
三、四句写对岸歌女演唱“亡国之音”激起的无限忧愤表现出诗人对国家命运的关切和忧愤“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”此句表面上是批评歌女,实际上讽刺纵情声色、醉生梦死的统治者(主旨句)
五、主旨《泊秦淮》诗人通过夜泊秦淮河,目睹灯红酒绿,触景生情,借古讽今,讽刺那些纵情声色、醉生梦死的达官贵人,表达诗人对国家命运的关怀和忧愤
六、作业《使至塞上》《泊秦淮》随堂训练
1、征蓬出汉塞,______________
2、萧关逢候骑,_________________
3、__________,夜泊秦淮近酒家
4、《使至塞上》中被王国维称为“千古壮观”的名句是___________,__________范仲淹《渔家傲》中与此句有异曲同工之妙的是_________,_______________
5、《泊秦淮》中,作者借歌女嘲讽腐败的达官贵人,抒发自己爱国之志的诗句是__________________,__________________板书计划首联行单影孤颔联内心抑郁奉命慰军使至塞上颈联塞外风光抑郁孤寂尾联不见将官写景忧愁伤感泊秦淮悲愤忧国抒情讽刺揭露教后记课题
24、《无题》、《浣溪沙》第2课时教学目标知识与技能学习李商隐的《无题》和晏殊的《浣溪沙》过程与方法在朗读、自由读的基础上,结合注释,初步理解诗歌的内容及含义情感态度与价值观理解这两首诗所表达的思想感情教学重、难点背诵默写这两首诗教学过程教师活动学习《无题》
一、作家李商隐,字义山,晚唐诗人,与杜牧齐名,称“小李杜”,有《李义山诗集》李商隐的爱情诗成就极高,“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”;“相见时难别亦难,东风无力百花残”;“神女生涯原是梦,小姑居处本无郎”;“风波不信菱枝弱,月露谁教桂叶香”等都给人以极深的印象《夜雨寄北》
二、朗读翻译见面的机会难得,分别时难舍难分,东风无力,百花残谢,让人伤感春蚕只有到死时才会停止抽丝,蜡烛只有化成灰烬的时候才会没有了泪水早晨照镜子,只担心自己的青春容颜消失晚上读书时,又担心对方为寒气所袭对方的住处就在不远的蓬莱山,却无路可通,可望而不可即希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人,来往传递消息
三、赏析
1、这首诗是爱情诗,抒写恋人之间的离别相思诗大约是以一个女子的口吻写两个有情人不忍分别,分别后彼此思念的心情
2、首联写爱情的不幸遭遇和主人公的心境由于受到某种力量的阻隔,一对情人已经难以相会两个“难”字,第一个指相会困难,第二个是痛苦难堪“东风无力百花残”一句,以景烘托离愁别绪景语亦情语颔联诗中警句,运用双关语“丝”谐音“思”,自己对于对方的思念,如同春蚕吐丝,到死方休烛泪比喻相思之泪曲折丰富的表现了两个有情人之间的生死不渝的爱情颈联写别后女子的担心,既担心容颜变老,又担心男人在外为寒气所侵,含有珍重之意尾联强作宽慰尽管蓬莱仙山,凡人进不去,但我可以请求青鸟替我传递消息不屈的意志,爱情的哀歌!
四、主旨抒发了无比深挚的相思别离之情,表达了对心中恋人的挚爱和思念
五、欣赏欣赏歌曲《相见时难别亦难》,感受意境背诵全诗并要求会默写学习《浣溪沙》
一、作者晏殊991—1055字同叔临川人北宋大臣,词人十四岁中进士范仲淹、欧阳修等均出其门下存《珠玉词》
二、朗读
1、我国古代词的两大流派豪放派和婉约派
2、朗读并翻译这首小令翻译吟罢一曲新词饮一杯酒,往事涌上心头,还是去年一样的天气,亭台也依旧,这无限美好的夕阳西下,何时回来重现斜晖异彩?纷纷落花无可奈何飘去,似曾见过的燕子回归旧巢我独自一人在铺满落花的小路上踱来踱去
三、赏析《浣溪沙》通篇写景,但字字皆情,首句歌咏自己富贵闲适的生活情趣第二句引发出怀念昔日之感第三句就眼前景抒怀,流露出对美好事物的流连下片融情人景,写其旧情难忘,好景不长的叹惋“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”被誉为“天然奇偶”,词人似乎失去了什么,又拥有了什么,有惋惜,有欣慰“小园香径独徘徊”直接抒发寂寞和忧伤
四、主旨《浣溪沙》这首小令,通过惜春表达了作者感伤年华飞逝,好景不长的惆怅思绪,以及对美好事物的无限依恋之情板书计划首联难舍难分颔联至死不渝忠贞爱情无题颈联爱惜身体至死不渝尾联信息常传上片流连之情感伤之意浣溪沙年华飞逝好景不长下片无法挽回有意自慰教后记。