文本内容:
乡愁-------余光中【学习目标】
1、我能有感情的诵读全诗
2、我能感知诗歌内涵,能够结合诗中的意象构设画面
3、我能品读诗中含蓄的语言,体会作者浓烈的思乡之情【学习重点】品读诗中含蓄的语言,体会作者思想感情【知识链接】余光中,台湾省当代著名诗人祖籍福建永春,1928年生抗日战争时期他随母亲流亡于华东和西南一带,1949年5月去香港,次年5月迁居台湾余光中医生从事诗歌、散文、评论、翻译,自称为自己写作的“四度空间”其文学生涯悠远、辽阔、深沉,为当代4健将、散文重镇、著名批评家,优秀翻译家至今驰骋文坛已逾半个世纪,涉猎广泛,被誉为“艺术上的多产主义者”著名文集有《白玉苦瓜》、《灵河》、《石室之死》、《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》等
一、自主学习(在预习时搜集相关资料独立完成该部分内容)
1、反复诵读课文,体会整诗的感情基调,能有感情的诵读本诗
2、收集你知道的有关乡愁的诗句至少两句以上
二、合作探究(15分钟)(以小组为单位讨论形成共识,记录讨论成果及存在的困惑,组长推荐学生回答比一比哪组最厉害)
1、全诗是按什么顺序来组织安排的?请把相关的词找出来?
2、乡愁本来是一种非常抽象的情感,诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化,请找出,这首诗用了哪些具体事物表现乡愁 采用了什么修辞手法?
3、这些形象表现了作者怎样的思想感情,请分别对应写出
4、找出本诗中的所有叠词,并说明用叠词好不好,为什么?
5、这首诗很“美”他的“美”表现在哪里?【课堂小结】【课堂检测】
1、2题必做,
3、4题选做
1、本诗作者用_______、_______、_______、_______四个具体的实物分别表现了、、、的感情
2、再写两句古人描写乡愁的诗句?
3、仿照下列句子结构形式,仿写(至少两句)例子小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头
4、选取诗中任何一句,展开联想,试将你心中的画面描述或者画出来【课时作业】背诵诗歌。