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文本内容:
九年级上册第四单元复习教案积累词语、文常;熟悉课文内容,了解议论文体裁的特点,学会阅读简单的议论文:理清论点和论据,分析论证方法过程与方法目标学生自主复习,完成知识与技能目标;教师点拨,加深理解;课堂练习,巩固知识,提升能力情感态度价值观目标引导学生掌握读书的方法,端正求知的正确态度,从中获得教益教学重点重点词语、文常的积累,《事物的正确答案不止一个》、《中国人失掉自信力了吗》中的重点段落教学难点学习多种论证方法,体会不同论述角度、不同论述语言、不同论述方法好处,会判断议论文所运用的论证方法教学过程三流程六步骤
一、创设情景看阅读提示,了解本单元的主题及学习要求
二、出示目标
1、积累本单元重点词语、作家作品;
2、了解本单元4篇课文的主要内容及议论文的的相关知识点;
3、复习《中国人失掉自信力了吗》
三、自主学习20分钟浏览课本,完成知识与技能目标
四、启发点拨一重点字词根深蒂固孜孜不倦汲取一事无成持之以恒不言而喻袖手旁观不知所措彷徨怡情傅彩文采藻饰寻章摘句味同嚼蜡吹毛求疵豁然贯通怀古伤今玄虚渺茫前仆后继狡黠诓骗彷徨脊梁二要点提示篇名作者主要内容及中心写作特色重点语段重点问题事物的正确答案不止一个罗迦﹒费﹒因格参看阅读提示通俗易懂、深入浅出的语言特色有具体材料引出观点,然后摆事实,讲道理,层层深入的剖析6-9段10-14段应有格物致知精神丁肇中
1、举例论证、道理论证结合
2、通过古今比较论证当今世界需要的真正的格物致知的精神8-13段谈读书培根围绕论题从多方面展开论述读书的目的、方法和作用不求甚解马南邨正反两方面的举例论证,平易简约的语言题目的含义中国人失掉自信力了吗鲁迅破立结合,多种论证方法的结合本文是一篇驳论文,驳斥的论点是什么作者是按怎样的思路来驳斥的三精彩语段阅读阅读《中国人失掉自信力了吗》6-9段,回答下列问题
1.作者从正面提出的观点是______________________________________________
2.我们自古以来……的人你能各举一例吗
3.搽在表面的自欺欺人的脂粉是指_________________________________;筋骨和脊梁是指_____________________________________________;地底下是指___________________________
4.鲁迅反复强调中国的脊梁有什么现实意义
5.说中国……诬蔑一句指出敌方论证时犯了________________________的毛病
6.怎样理解虽是等于……光耀一句
7.中国的脊梁指什么人为什么他们的牺牲不能为人家所知道答案
1.我们有并不失掉自信力的中国人在
2.
①毕升,李时珍
②陈涉,戚继光
③杜甫,关汉卿
④法显,玄奘
3.国民党反动派统治者及其御用文人的反动宣传;中国共产党人及其领导下的抗日军民;当时还处于地下斗争的中国共产党及其领导下的革命力量
4.1可以鼓舞斗志,增强民族自信心2赞扬坚持抗战和民族解放的人们或赞扬那些有自信的中国人3批驳敌论点4说明有自信力的中国人才是我们民族的中坚,才能代表我们的民族或激励人们做有自信力的中国人
5.以偏概全
6.1他们的光辉照耀着历史,正史也掩不住他们的光辉2所谓的正史,其实不是真正的历史,是为帝王将相作家谱的
7.1中国的脊梁是指脚踏实地为民族进步而奋斗的人们2他们往往来自下层或代表着广大民众的利益,但由于中国长期的专制奴役统治,很多人的努力不为人所知道
五、应用拓展积累读书的格言警句
六、总结反思。