还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
《记承天寺夜游》
一、导入新课宋朝伟大的文学家苏轼对月光情有独钟,他常常把月光赋予人情味,寄托自己真挚细腻的思想感情今天,我们要学习的《记承天寺夜游》就真实地记录了他贬谪生活的一个片段
二、课前预习利用5分钟时间,自主预习,要求结合注释,先疏通课文内容,理解文意
三、资料助读
(一)作者苏轼1037~1101,字子瞻,号东坡,我国北宋著名的散文家和诗人,出生于四川眉山与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”,都是“唐宋八大家”之一苏轼少年承受家学,在蜀中读书,22岁中进士,深受欧阳修赏识曾官至礼部尚书,后因反对王安石新法而被贬黄州此文写于作者贬官黄州期间
(二)张怀明作者的朋友1083年被贬黄州,初寓居承天寺张怀民虽屈居主簿之类的小官,但心胸坦然,决不挂怀贬谪之事,公务之余,以山水怡情悦性,处逆境而无悲戚之容,是位品格清高超逸的人
(三)写作背景苏轼生活的时代大兴“新法”,改革之风大盛由于他反对王安石“新法”而被调离出京神宗元丰二年因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱这就是当年有名的“乌台诗案”(乌台,指当时的御史府)经过长时间的审问折磨,差一点丢了性命十二月作者获释出狱,被贬谪到黄州任团练副使,但不得“签书公事”,也就是说做着有职无权的闲官
四、朗读课文
(一)学生自由放声朗读课文
(二)教师范读课文,准字音,并注意划分朗读停顿提示要根据句子的意思划分朗读停顿,不要把句子的意思读破,领字后面需有一个小的停顿
1、念/无与为乐者
2、但/少闲人/如吾两人者耳
3、遂/至承天寺寻张怀民
4、庭下/如积水空明
5、水中/藻、荇交横
6、盖/竹柏影也
(三)学生有感情的齐读课文
五、释词、翻译
(一)重点字词意思元丰六年十月十二日夜,解(解开)衣欲(想要)睡,月色入户(门),欣然(欣,高兴,愉快然,……的样子)起行(散步)念(考虑,想到)无与为乐者(……的人),遂(于是,就)至(到)承天寻(寻找)张怀民怀民亦未寝(睡),相与(共同,一同)步(散步)于中庭(庭院里)庭下如积水空明(形容水的澄澈在这里形容月色如水般澄净明亮的样子),水中藻、荇交横(交错纵横),盖(句首语气词,这里可以译为“原来是”表推测)竹柏影也(是)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人(只是缺少清闲的人但,只闲清闲闲人这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人苏轼这时被贬为黄州团练副使,这里是一个有职无权的官,所以他十分清闲,自称“闲人”)如吾两人者耳(耳语气词相当于“而已”意思是“罢了”)
(二)参考译文(教师用书)元丰六年十月十二日夜晚,我脱了衣服,打算睡觉,这时月光照进门里,(十分美好),我高兴地起来走到户外想到没有人与我同乐,于是到承天寺去找张怀民张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在庭院中散步月光照在院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?只是缺少像我俩这样的闲人啊
六、精读,体会情感
(一)请用简洁的语言概括文中所叙之事明确叙事寻张怀民赏月
(二)作者为什么会深夜起行,想着夜里去游承天寺?明确一方面作者被贬谪,心情郁闷孤独,想出去走走;另一方面因为“月色入户”,月色很美,想去赏月由此想到同样被贬谪的张怀明
(三)文中哪句话是描写月景的?这月景有何特点?作者是通过什么方法来描绘的?体会这十八字写景的妙处明确“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”月景特点皎洁、空灵、清丽、淡雅发挥奇特的想象,用了两个新奇的比喻(比喻月光——积水空明;竹柏影——藻荇交横)这可见月色之明,月光之清皎洁的月光透过竹枝松柏,投影地上,才会形成如此奇妙的景象这正是作者抓住月的空灵、皎洁这一特点来写,为我们描绘了一幅月夜图月光如水、空灵、洁净,创造出了一个一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界作者以高度凝练的笔墨,将随处可见的寻常景物描绘得充满诗情画意
(四)文章的结尾几句流露出作者怎样的情感?“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”
1、文中“何夜无月何处无竹柏”显然与实际不相符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏你如何理解这句话的含义明确月光虽非夜夜明,竹柏亦非处处有,但大自然的美景却时时能觅,处处可见只要心胸开阔,淡泊名利,无论到哪里,都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣作者正是借“何夜”、“何处”句点明了这一真谛这也正是作者能保持乐观进取精神的缘由
2、你认为“闲人”是怎样一种人?“闲人”是不是指无所事事的人?明确不是“闲人”,即清闲的人,这里并非是指闲极无聊、无所事事的人,而是包含着复杂的意味首先,“闲人”指具有闲情雅致的人,懂得欣赏美景的人表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人,闲来无事才出来赏月的,实际上是为自己的行为而自豪,因为有情趣高雅的人才能欣赏到这样的美景其次,“闲人”指清闲的人,做一个闲官,包含了作者郁郁不得志的悲凉心境,作者在政治上有远大的抱负,但是被一贬再贬,流落黄州,在内心深处,他又何尝愿意做一个“闲人”呢?赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了(板书贬官的悲凉、落寞;赏月的欣喜;自我解嘲的达观)
3、小结“闲”是相对“忙”来说的,由于贬官谪居,自然不像在京时公务缠身一个“闲”字包含着几多感慨有闲时赏月的欣喜,也有贬谪的悲凉,失意的寂寥及自我排遣的达观这使我们看到作者潇洒的人生、达观处世的人生哲学正因为如此,作者笔下的月夜才会那样的空灵、皎洁作者对美的追求,对生活的热爱使得文章富有感染力
(五)作者通过这篇文章表达出了他怎样的思想感情?明确表面上看,似乎是说自己与怀民因遭贬斥,无所事事,故多闲暇,才会有这闲情逸致来夜赏明月;实际上它是对碌碌人生的否定和庸庸官场的鄙视,也是对宦海浮沉的解脱和受诬遭贬的排遣体现了作者豪放旷达乐观的人生态度
(六)文中并未直接叙述作者与张怀民的友情,但字里行间却可以看出两个人的亲密无间请找出相关的词语加以体会明确“遂至承天寺”可看出他去“寻张怀民”的不假思索、激动“怀民亦未寝”则显示出两个人“心有灵犀”“相与步于中庭”充分体现出两个人的关系甚笃“但少闲人如吾两人者耳”更是直接表明了作者与张怀民的志同道合
(七)体会作者的情感变化明确愤懑——自嘲——自解——自乐(提示本文是写景的,但景中有情作者见“月色入户”,则“欣然起行”,欢欣之情,溢于言表“念无与为乐者”,含有知音稀少的憾意和淡微低沉的喟叹,情绪因之荡起微澜经过转折,作者猛然想起张怀民“遂”,不假思索中带点激动,微露出只有张怀民才是赏月的相知好友之情“寻”有急切访友的心意“怀民亦未寝”的“亦”字显示出心有灵犀一点通的喜悦在月光倾泻下,二人“相与步于中庭”,信步漫游,其恬适的心绪又寄托在这相携同步的轻快节奏之中从“念无与为乐者”到“相与步于中庭”,作者的款款情思经历了几多转折,终于稳定在平和容止的心境中了作者寻友访寺,写月夜美景,然后将眼前即景推展开去,兼及身世“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”苏轼罹文字狱,贬为黄州团练副使,近乎流放,心情忧郁但是,他仍然有进取之心,他月夜游寺正是消释抑郁的具体行为在政治漩涡中损伤了的心灵只有在清凉的无所挂碍的月夜中才得以恢复,从大自然的美景中寻求精神的寄托何夜无明月临照,何处没有竹枝柏影,却很少有“如吾两人者”广袤的时空对“吾两人”的以大衬小,不言情,而其情自见,情感深蓄在语词之中而这种感情有其特定性,表现为旷达作者不是沉溺于感情的深渊中,而是寻求解脱这种旷达情绪反映了这个时期苏轼的思想状况,也使这篇散文显得潇洒、隽雅)八小结苏轼遭遇“文字狱”,被贬为黄州团练副使,心情抑郁,但他没有灰心丧气,而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷,抚平心灵的创伤,表现了坦荡、豁达、笑对人生的生活信条学习本文,在感受庭院月夜小景的同时,更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力
七、品味写景的妙处
1、“一切景语皆情语”,有这样一种赏景的心情,看看作者眼中的景致又是如何请大家找出文中描写月色的句子,有表情地诵读积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也
2、全句无一“月”字,而又无一字不在写“月”,请分析这样写的妙处学生想象画面,思考明确先写月色,“积水空明”,一泓积水清澈透明,可以推想见月色之明;继写水中之物,“藻、荇交横”,纵横交错,摇曳生姿,可以推想见月色之美;而积水空明和藻、荇交横,相映生色,互相烘染,就平添了月夜夜游的美景了最后点出“盖竹柏影也”可以推想见月色之浓夜游因月而起,处处扣月;写月又不浓墨重彩,而是轻点几笔,境界全出;写月,不明写,而从竹柏影人手作者无疑是咏月的丹青妙手,这一幅月夜小景确实美妙绝伦
八、课堂十分钟练习
1.下列各组句中加框词意思相同的一项是()A.但少闲人如吾两人者耳、宾客意少舒B.欣然起行、屋舍俨然C.遂至承天寺、遂迷D.寻张怀民、寻病终【点拨BA、但少闲人如吾两人者耳(缺少)宾客意少舒(稍微)B、欣然起行、屋舍俨然(……的样子)C、遂至承天寺(于是)、遂迷(终于)D、寻张怀民(寻找)、寻病终(随即,不久)】
2.翻译句子
(1)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民
(2)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也
(2)但少闲人如吾两人者耳
3.下列对原文有关内容的理解,不正确的一项是()A.《记承天寺夜游》这篇文章仅84字,却创造了一个清幽宁静的艺术境界B.苏轼当时自称“闲人”,首先是指自己是具有闲情雅致的人,是为自己懂欣赏月景而感到自豪;其次“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境,可见赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了C.“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、树影摇曳、似真似幻的美妙境界D.《记承天寺夜游》通过竹柏的影子,正面写出了月光的明亮【点拨D正面写出了月光的明亮】
九、课后作业
1.背诵全文
2.《全品小练习》1——20题
十、板书设计叙事赏月缘由记承天寺夜游(苏轼)写景亭下月景清幽宁静,复杂微妙抒情苦闷豁达。