文本内容:
28《观潮》教案第二课时
一、回顾导入
二、理清文章思路学生齐读课文,逐段概括段意明确第一段写海潮的雄伟壮观第二段写水军演习的精彩场面第三段写弄潮健儿的英姿第四段写观潮人数之多第一段钱塘涌潮之壮观 第二段水军演习之精彩 第三段健儿弄潮的英姿 第四段观潮人数之众多
三、研读课文
(一)研读“钱塘涌潮”部分,朗读第一段,思考以下问题
1.第一句“浙江之潮,天下之伟观也”在全文中有什么作用?
2.本段是从哪几个方面来描写钱塘涌潮的?运用了什么修辞手法来体现海潮的特点的?
3.本段结尾引用杨诚斋的诗句“海涌银为郭,江横玉系腰”有什么作用?
4.这一部分是按什么顺序来描写潮水的,文中用了哪几个词语来标示?有是按怎么样的结构组织文章的内容的?明确
1.总起全文先声夺人揭示了描写对象,点明了题旨,揭示了中心
2.
(1)从形、色、声、势四个方面进行正面描绘由远及近地写出了海潮的雄奇壮观描绘又以比喻、夸张的手法出之,把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势都生动形象地表现了出来形仅如银线色玉城雪岭声声如雷霆势震撼激射,吞天沃日,势极雄豪
(2)比喻夸张,渲染潮涌之状
3.进一步描摹钱塘江潮波浪壮阔的气势及其美丽首尾呼应
4.由远到近的顺序、时间先后顺序;“方”“既而”;总---分---总
(二)阅读课文“水军演习”部分
1.水军演习写得扣人心弦,水军表演的精彩之处表现在哪里?明确参加演习的船只众多,演习中阵势变化多样,水兵作战技术娴熟,战斗激烈,声势浩大,演习结束后撤退迅速
2.体会水军演习的精彩之处1写参演船舱之多的句子是艨艟数百,分列两岸2写阵势变化多端的句子是: 既而尽奔腾分和五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,3写演练技艺之高的句子是: 如履平地4写双方习战之激烈的句子是:倏尔黄烟四起,任务略不相睹,水爆轰震,声如崩山5写“静”的句子是烟消波静,则一舸无迹……
(三)阅读课文“健儿弄潮”部分
1.本节从哪写句子写出了吴中健儿们的勇敢和弄潮本领表演技艺超凡?明确“争先鼓勇,溯迎而上,出没与鲸波万仞中”----勇敢;“腾身白变,而旗尾略不沾湿”----技艺超凡
2.作者写“观潮”,为什么要写“水军演习”和“健儿弄潮”呢?明确作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后,又浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧,既写了风景,又写了民俗,人借水势,水借人势,人助水势,水助人势,使两者相得益彰,巧妙融合这样的描写,让自然之美与人文之美相互映衬,使读者如境一般
(四)阅读课文“观潮场面”部分课文最后一段写观潮者人多马众有什么作用?用自己的语言简要回答明确以观潮者的人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美,说明水军操练及吴中健儿的本领高强,人人都想一睹为快可见,江潮和水上表演是多么吸引人心,所以写观潮之盛,是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩
四、齐读课文,体味文中壮阔的海潮,动人心魄的水军演习以及“夸能”的弄潮儿等场面
五、课堂小结 这是一篇结构精当,语言精练的写景记事佳作作者以海潮为线索,写景记事相融合,正面描写与侧面描写相结合,井然又序,主次分明并且文章中作者运用了比喻、夸张等修辞方法,使得语言十分生动形象,感染力很强,让我们在阅读中获得了极其美妙的感受,在身临其境中受到了美的熏陶
六、课堂十分钟
七、课后作业板书设计色远钱塘涌潮之壮观形声势正面描写近水军演习之精彩健儿弄潮的英姿观潮人数之众多侧面烘托。