文本内容:
26三峡【教学目标】
1、朗读课文,理解文意
2、品析课文,引导学生领略三峡景色之美
3、展开想象,体味文章意境【教学重点】品读课文,感受三峡的独特美【教学难点】体味文章意境【辅助教具】多媒体课件【教学时间】3课时【教学过程】第一课时
一、导入新课著名学者余秋雨说过这么一件事,一个外国朋友曾经问他说“中国有意思的地方很多,你能告诉我最值得去的一个地方吗?请只说一个”同学们猜是哪个地方?(三峡)那么三峡何以有那么大的魅力呢,请看播放三峡风光片看来,三峡的确魅力无穷这节课就让我们追随着郦道元,一起走进一千五百多年前的三峡,去领略三峡的无限风光吧
二、整体感知课文
1、教师范读课文
2、请同学配乐朗读课文(多媒体课件)
3、请大家齐读课文(多媒体课件)
4、同学们自读课文,理解句意,自由欣赏三峡风光(如对课文理解有困难的地方,可与同学或老师交流解决)刚才我们初步领略了三峡风光,你能说说你的感受吗?(学生自由发言)
三、赏读课文,理解文意过渡听这些同学一说,我们脑海里有了一些对三峡的印象了,但还有点儿模糊,请同学们再读课文,边读课文边透过文字领略三峡的美,四人小组合作,任选一景,用自己的话把它详细描述下来,好吗?(四人小组合作,一人执笔,其余三人口头描述)(组内代表发言)过渡听了我们同学的描述,真的让人晃如身临其境,如此雄伟壮丽的奇景,散文家郦道元却仅用一百五十余字来描绘,且尽传其神归纳起来看课文主要写了三峡的哪几方面的自然景观?(山水)请同学们用简洁的文字归纳三峡的山水各有什么特点?(山是高峻的、连绵的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等) 。