文本内容:
观潮第二课时教学目标
1.小组合作,探究课文,了解钱塘江大潮到来时的情景,体会其雄伟壮观
2.理解、积累并运用课文中描写潮水的语句,熟读成诵部分语句
3.体会作者留心观察,抓住事物特点有顺序的描写方法教学重难点
1.重点理解、积累课文中描写潮水的句子;学会按序背诵课文
2.难点感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观学法指导小组合作(读书发现--质疑问难--组内合作--组外协作)、感悟发现法教具准备多媒体教学过程
一、导入上节课我们学习了观潮一文的主要内容,对文章有了初步了解,这节课我们主要来学习一下本文的技术技巧以及有关的民俗风情
二、问题导学
1、自读课文,完成如下几题第1段写开篇“浙江之潮,天下之伟观也”揭示中心,接着交代海潮最盛的时间,然后对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘,由远及近地写出了海潮的雄奇壮观最后引用杨万里的诗句对上文进行形象概括第2段写开头一句总述,然后描写了水军演习的精彩场面参加演习的船只众多,演习中阵势变化多样,水兵作战技艺娴熟,演习中战斗激烈,声势浩大,演习结束后撤退迅速采用了动静相衬的写法,也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫第3段写这时潮水已经来到,众多的吴中健儿在惊涛骇浪中作精彩表演第4段写观潮人群如此密集,说明江潮和水上表演是多么具有吸引力,所以写观潮之盛,是为了从侧面衬江潮之盛和水上表演之精彩
2、全文以为线索,相结合,用镜头摄像笔法分别写出_四幅图画,其中_属于正面描写,属于侧面描写
3、题目为《观潮》,作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”?
4、上文第四段文字与写海潮和水上表演有无联系?能否删去这一段文字?为什么?
三、训练达标
1、阅读下段,回答问题浙江之潮,天下之伟观也自既望以至十八日为盛方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪杨诚斋诗云者是也
(1)第一句说“浙江之潮,天下之伟观也”这句话在文中有什么作用?
(2)在文中划线处填入引用的诗句,并说说作者引用诗句有什么作用?
(3)从选段来看,作者描写大潮涌来时的壮观,使用了哪些修辞手法?有什么效果?
(4)翻译下列句子
①既而渐近,则玉城雪岭际天而来
②震撼激射,吞天沃日
2、水军演习的场面写得扣人心弦,其精彩之处表现在哪里?
3、一场复杂的演习活动,而结在烟消彼静的静景上,这是采用了什么写法?采用这种写法有什么作用?
4、写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系?
四、拓展延伸古诗文中写潮的名句很多,试写出几句板书设计[课后反思。