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文本内容:
19.生物入侵者
一、预习案
1、预习目标
(1)了解文中介绍的生态环境知识,了解生物入侵者的有关情况
(2)理清本文的说明顺序,整体把握文章内容,提高阅读科普文的能力
(3)分析本文运用的说明方法,体会其表达效果
(4)了解生物“污染”,增强防范意识,为建设家园、保护家园而努力
2、预习要点1理清本文的说明顺序,把握文章所运用的说明方法2了解生物“污染”,增强防范意识,为建设家园、保护家园而努力
3、达标练习
(1)下列成语运用恰当的一项是()A.仅在美国,每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元,面对这样的天文数字,人们不能束手无策B.即使在科学技术高度发达的今天,面对哪些适应能力和繁殖能力极强的“生物入侵者”,人们仍将无动于衷C.夏威夷岛上没有任何可以遏制棕树蛇繁衍的天敌,一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将在劫难逃D.一些学者认为,一个物种在新的环境中必然会啸聚山林,不会对人类及生态环境造成威胁
(2)填入空白处最恰当的一组是()⑴由于没有天敌的制约,斑贝的数量便()增加,五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了⑵来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“侵入者”,前者()破坏芝加哥和纽约的树木,后者则()叮咬人畜,传播疾病A疯狂无节制地疯狂B急剧疯狂专门C无节制地急剧疯狂D急剧专门疯狂
(3)从括号中选出恰当的词语填入横线内二战期间,棕树蛇随一艘军用货船落户关岛,这种栖息在树上的爬行动物专门(吞食、捕杀、捕食、偷袭)鸟类,(吞食、捕杀、捕食、偷袭)鸟巢,(吞食、捕杀、捕食、偷袭)鸟蛋
二、探究案
1、要点回顾
11.文章介绍了关于生物入侵者的哪些知识?答2介绍这些知识用了什么说明顺序?答
2、问题展示
(1)课文中主要提到了哪些生物入侵者?答
(2)作者是如何形象地称呼这些入侵者的?答
(3)生物入侵者增多的原因归咎于什么?答
(4)一个物种在新的生存环境中无节制繁衍的条件有哪些?答
3、方法总结小组间讨论预习的收获,选一名同学课上做总结汇报
4、拓展交流我们周围还有其它“生物入侵者”吗?答案是肯定的,让我们一起来看一看答参考答案达标练习1C2B(提示结合原文或根据语境来判断)3捕食,偷袭,吞食要点回顾
(1)“生物入侵者”的定义、特点及其危害、原因及途径、不同人对“生物入侵者”的观点、防范措施2提出问题引出话题1段摆出现象2-4段分析问题探究原因5段解决问题揭示态度6-7段采取措施8段——逻辑顺序问题展示
(1)斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇等
(2)移民偷渡者
(3)日益繁荣的国际贸易
(4)不受同类的物种竞争,不受天敌伤害等拓展交流
(1)非洲蜗牛,学名褐云玛瑙螺,也就是人们常说和常食用的东风螺、菜螺、花螺、法国螺非洲大蜗牛是一种繁殖很快的大型陆生贝类,它们危害农作物、蔬菜,危害生态系统,而且还是许多人畜寄生虫和病原菌的中间宿主
(2)食人鱼又名食人鲳,原产于亚马逊河,外表妖艳,性情残暴,能够在短时间内将大于自己体积几倍,甚至几十倍的动物吃掉专家认为,食人鱼若流入我国江河,会造成一场生态灾难
(3)小龙虾原名克氏原螯虾,它们的原产地是中、南美洲,目前世界各地都有养殖,并在野外形成数量巨大的种群,在我国长江中下游以及华南分布很广
(4)薇甘菊又名小花假泽兰如果听任它生长,几年间就能让整座山的植被全部萎缩甚至死去,所以它有“植物杀手”的“美誉”20多年前,它作为护滩植物引入我国近几年来,在珠江三角大肆蔓延。