文本内容:
与朱元思书课题课题21.与朱元思书学习目标1.能借助注释和工具书,理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇2.欣赏富春江上雄奇秀丽的景致,领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣3.通过诵读训练,进一步培养对文言文的语感教学过程“学---思---练”教学流程情景导入同学们,我们可爱的祖国历史悠久,地大物博,名山秀水,数不胜数同学们,你们知道哪些著名的景学生讨论回答有哪些文章?环节一“学”——自主学习学生自由朗读课文,根据注释口头翻译,提出疑问,询问周围同学,或举手问老师圈画重点注释环节二“思”——乐学精思精讲助思能否概括每段内容?第一部分,这部分是文章的总起,概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水第二部分这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水水色,水清,水深,水急都突出了“异”之特点第三部分这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山,并抒发了人在此山中的感受在这里,作者既从侧面烘托出山水之美,也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情,含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣内化质疑(小组合作)探究讨论1.作者说“自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝”这一段山水到底“奇”在哪里,“异”在哪里学生讨论,发表意见老师归纳学生只要能抓住重点,说出水之清澈“千丈见底”“直视无碍”和山之峻峭“争高直指,千百成峰”,也就能够大致领悟这篇写景美文的魅力了2.写景要注意条理,请大家分析讨论这篇文章写景的顺序学生讨论,发表意见教师归纳全文分三自然段,第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色下文就扣住第一自然段中的“奇山异水”来写;第二自然段写异水,运用比喻和夸张将富春江“异水”形象地表现出来;第三自然段写“奇山”作者从视觉、听觉感受的角度来写,给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩环节三“练”——巩固反馈速记背读背这篇课文当堂练完成《评价手册》“合作探究。