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文本内容:
送东阳马生序学案导学
1.理解文章的内容
2.体会文章中对比手法的运用,把握主题
3.学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度,培养正确的苦乐观
1、先学后教解释下列词语
(1)余幼时即嗜学2弗之怠3硕师4先达5未尝稍降辞色辞色6援疑质理援疑,;质理,7盖余之勤且艰若此盖,
二、翻译课文第二段,注意文章中重要的字词句当余之从()师也,负()箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知至舍,四支()僵劲不能动,媵人持汤()沃灌,以()衾拥覆,久而乃()和寓()逆旅,主人日()再食(),无鲜肥滋味之享()同舍生皆被()绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰()白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然()若神人;余则缊()袍敝()衣处其间,略无慕艳意以()中有足乐者,不知口体之奉()不若()人也盖余之勤且艰若此小组合作
1.概括本文的主要内容
2.作者是怎样写自己求学的经历的
3.作者写自己艰苦求学经历的目的何在?
4.作者为什么从最艰难的严冬季节着笔?
5.写衣食住行之苦的目的?
6.请写出文中的描写语句,说说其在文中所起的作用?
7.请写出文中的议论语句,并说说其在文中所起的作用?
8.本文的一个重要的写作特色是善于运用对比手法请找出文中对比的内容,体会其作用当堂达标
1、下列句子“而”字的用法,不同于其它三项的一项是()A.足肤皲裂而不知B.执策而临之C.学而不思则罔D.出淤泥而不染
2、下列加粗词意思相同的一组是()A.烨然若神人判若两人B.腰白玉之环腰缠万贯C.右备容臭臭气相投D.主人日再食再接再厉
4、“以中有足乐者”是指()A.作者认为读书是足以快乐的事B.作者认为自己家贫而能勤奋读书,这是足以快乐的事C.作者认为书中有令自己欣慰的事
3、下列表述中,不符合文意的一项是()A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾C.作者以勤且艰的求学经历,勉励马生勤奋学习D.文段内容告诉了我们这样一个道理精神上的富足,能够战胜物质上的贫困
5、
1、“以”的一词多义
①无从致书以观
②计日以还
③以是人多以书假余
④以中有足乐者
⑤以衾拥覆
⑥俯身倾耳以请
6、请从语文积累中找出表现古人好学的两个成语
①_____
②____
7、.解释下列划线的词语⑴援疑质理⑵俟其欣悦⑶媵人持汤沃灌⑷烨然若神人。