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文本内容:
«小石潭记»2【学习目标】
1、掌握重点实词和短语;
2、通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子概括小石潭的特点;
3、有感情地朗读课文感悟作者贬官失意后的孤清之情【学习重难点】通过推敲、揣摩、细细品味文中词语和句子体会作者贬官失意后的孤清之情复习检测
1.解释下列句中加横线词在文中的意思⑴潭中鱼可百许头⑵俶尔远逝
2、说明句中加横线词的词类现象⑴皆若空游无所依空⑵斗折蛇行斗蛇⑶其岸势犬牙差互犬牙⑷凄神寒骨凄寒
3、用原文的语句回答下面的问题⑴说明小石潭是个人迹罕至的地方的句子是⑵“皆若空游无所依”跟上文哪句话相呼应⑶描写潭中鱼静态的一句是写其动态的一句是
4、借景抒情,情景交融,是作者山水游记的一大特点想一想,作者在文中抒发了一种怎样的情感?
5、文中写景中融有感情,试说说作者观鱼时是怎样的心情,游览到最后又是怎样的心情?【课堂学习】课文思路发现小石潭-----------------------
3.精读文章,品味写法作者是如何运用多种技巧,细致描写事物的? 提示
(1)先声夺人如第一段,写小石潭的出现,采用了先声夺人的手法,如“隔篁竹,闻水声”,用“鸡珮环”的比喻形容水声悦耳,用“心乐之”的主观感受启动读者的兴趣,然后写“伐竹取道,下见小潭”,就十分令人神往
(2)抓特点,用比喻写潭的构造形态,紧紧抓住特点来写,先挑出“全石以为底”,从而照应了“水尤清冽”一语,然后用比喻“为坻,为屿,为嵁,为岩”,写石底卷出水面的形状,给读者的印象非常鲜明突出
(3)正面描写写岸上景物,则采用了正面描写的方法,“青”、“翠”写颜色,“蒙络摇缀”写形貌,“参差披拂”写动态,寥寥数语,写得宛如图画
(4)正面、侧面相呼应第二段写潭的游鱼,文字不多,却极其精彩“皆若空游无所依”一句,既正面写出游鱼的自由自在,又侧面表现了潭水的清澈透
4.品读课文指导朗读刚才同学们用非常精炼的语言概括了小石潭景物的特点对文中的重点词句也有了更深刻的理解当年柳宗元满怀壮志地参加王叔文等人的“永贞革新”运动不幸失败被贬到偏远荒凉的湖南永州那种心境不言而喻你能体会文章所传达出的作者的情感吗?试着谈一谈
5.背诵全篇【拓展训练】比较阅读
(一)阅读甲乙两文,按要求回答文后问题〔甲文〕《小石潭记》全文〔乙文〕自西山道口径北,逾黄茅岭而下,有二道其一西出,寻之无所得;其一少北而东,不过四十丈,土断而川分,有积石横当其垠其上,为睥睨梁攦
①之形;其旁,堡坞
②,有若门焉窥之正黑,投以小石,洞然有水声,其响之激越,良久乃已环之可上,望甚远无土壤而生嘉树美箭
③,益奇而坚,其疏数
④偃仰,类智者所施设也噫!吾疑造物者之有无久矣及是,愈以为诚有又怪其不为之于中州
⑤,而列是夷狄,更
⑥千年不得一售其伎
⑦,是故劳而无用(柳宗元《小石城山记》)〔注释〕
①梁攦(lì)屋的正梁
②堡坞土筑的小城堡
③箭小竹子
④疏数cù疏密
⑤中州中原
⑥更经历
⑦伎同“技”,即“技巧”,指小石城山的奇景
1、用“/”给下面的句子划分节奏(只画一处)吾疑造物者之有无久矣
2、下列句中加横线的“乃”与“良久乃已”中的“乃”意义相同的一项是()A、不可久居,乃记之而去B、乃悟前狼假寐C、乃不知有汉
3、用现代汉语翻译“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”
4、甲乙两文通过对自然山水的描绘,表达了柳宗元的思想感情
(二)阅读甲乙两文,按要求回答文后问题〔甲文〕《小石潭记》〔乙文〕道州
①城西百余步,有小溪,南流数十步,合营溪
②两岸悉皆怪石,敧
③嵌
④盘曲,不可名状清流触石,洄悬激注佳木异竹,垂阴相荫此溪若在山野,则宜逸民退士
⑤之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭而置州
⑥以来,无人赏爱徘徊溪上,为之怅然(节选元结《右溪记》)〔注释〕
①道州今湖南省道县唐时偏僻荒凉,元结曾在此为官
②合营溪汇入营溪
③敧倾斜
④嵌凹陷(又作“张开”)
⑤逸民退士遁世隐居的人
⑥置州设置州郡
1、甲文第二段描写的内容是;乙文中描写溪水的语句是
2、解释下面加横线词在句中的意思⑴潭中鱼可百许头可⑵以其境过清清⑶南流数十步南⑷不可名状名
3、用现代汉语说说下面句子的意思⑴其岸势犬牙差互,不可知其源⑵佳木异竹,垂阴相荫
4、面对美景,乙文作者为什么会产生“怅然”的情绪?。