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文本内容:
19、《春酒》学案学习目标
1、有感情朗读课文,感受作品的风俗之美、人情之美
2、体会文章围绕“家乡的味道”精心组织素材,“形散神不散”的特点
3、了解作者故乡杭州一带的新年习俗,领会文章中流淌的浓浓的思乡之情重点学习文章围绕“家乡的味道”精心组织素材的写法难点品味诗一般的优美的语言,领悟细节描写的精彩之处学习过程
一、自主学习
1、给下列加点的字注音招徕( ) 铁铉( ) 囿于 隔阂 吆喝 饽饽 秫 秸 商贩 吹嘘 小钹
2、解释下列词语随机应变 合辙押韵 油嘴滑舌
3、查找资料,了解“有关作者琦君”
4、文章主要记叙了哪几件事,这几件事是如何组合在一起的?
5、作者回忆儿时过年、喝春酒、喝会酒这几件事,有什么意义?
二、合作探究,交流展示
(1)“我”在故乡喝的八宝酒和在美国喝的八宝酒是一个味道吗?它到底缺少什么味呢? 2这“神秘的家乡味”到底是什么味呢?
2、品读课文,合作交流1默读1——4自然段,看有哪些富有情趣的细节最能体现儿时的“我”的童真童趣?找出来把它推荐给大家,并说明理由 2 让我们睁大我们的双眼,仔细找一找、说一说作者笔下的这群人吧你可以采用跳读的方式,用以下三个话题说这是一个 _________________ 的我,你看_________________这是一位 __________________的母亲,你看 ________________这是一群 ___________________的乡亲,你看______________ 这春酒里就不仅仅是春酒味了,你认为它还应含有什么味道?可以用下句式春酒有_________ 味道,它是_______________ 表述出来” 3找出文中自己喜欢的语句,并说说喜欢的理由
(4)对于本文,你还有什么疑惑吗?请在小组里提出来讨论,小组内解决不了的,请在班上提出来,大家共同讨论解决
三、课堂小结
四、课堂检测
1.根据拼音写出汉字
①元xiāo( )节
②lì( )枝
③枸qǐ( )
④门kǎn( )
⑤脸jiá( )
⑥páo( )制
⑦挑tì( )
⑧家pēi( )
2.解释下列词语
①一马当先____________
②顾名思义____________
③家醅____________
④酬谢____________
3、文学常识积累1《春酒》的作者是________,________ 作家,代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种,包括《烟愁》《细纱灯》《________》《________》等本文选自《________》 2琦君的作品多以儿童故事为主,大半是以她的家乡——________________为背景作品中的那些风土人物勾画出一幅________ 的朴实的生活图景2001年,琦君把她过去写的26篇儿童故事整理起来,付梓出版书名就叫做《________》
五、教学反思。