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文本内容:
与尹师鲁第一书我夯基我达标
1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.见绐(dài)惶迫(huāng) 愚懦(rú)B.怪骇(hài)诛死(zhū)怨嗟(chā)C.欢戚(qì)砧斧(zhān)鼎镬(huò)D.枕藉(jiè)襄州(xiāng)咽喉(yān)
2.对下列加点词解释有误的一项是()A.云去郢止两程去距离B.莫苦相尤否尤怨尤,责难C.日知进道而已道道路D.自言益慎职益更加
3.对下列各句中加点词的意义和用法理解错误的一项是()A.以大暑,又无马,乃作此行以表原因的介词,“因”“由于”B.方喜得作书以奉问以表目的的连词,“用来,来”C.然师鲁以修有自疑之言以以为,认为D.到县后勤官,以惩洛中时懒慢矣以表目的的连词,“用来,来”
4.2006华南师大附中高考模拟下列各句中加点词语使用恰当的一项是()A.赵家的情况和王家的情况大概相同没有固定的经济来源,靠政府救济生活他为此很难决定择哪一家作为帮扶对象B.他先是反复思考,认真研究材料,然后执笔成文,行文如高山流水自然流畅,受到人们一致好评C.1940年2月17日,徐悲鸿在泰戈尔的引荐下拜访了圣雄甘地,这为他的旅印生涯写下了最辉煌的一笔D.陆先生跟房主签下了房屋买卖合同,预付5000元定金,但约半个月后得知房主竟“脚踏两只船”把该房又卖给了其他人,还办理了过户
5.下列各句中没有语病的一项是()A.目前,我市已作出规划,通过优惠的政策和到位的服务,多方引进资金,开拓经济发展的新途径B.中宣部负责人强调,必须把有偿新闻、买卖书号等不正当行为作为一次长期任务,长抓不懈C.由于欧元区各国的税率不同,造成同样商品在不同国家的价格差异D.考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应,如果考生善于进行心理调适,就能避免减轻不良反应我综合我发展
一、阅读理解
(一)阅读下面的文字,完成6~10题安道与予在楚州,谈祸福事甚详,安道亦以为然俟到夷陵写去,然后得知修所以处之之心也又常与安道言,每见前世有名人,当论事时,感激不避诛死,真若知义者,及到贬所,则戚戚怨嗟,有不堪之穷愁形于文字,其心欢戚无异庸人,虽韩文公不免此累,用此戒安道慎勿作戚戚之文师鲁察修此语,则处之之心,又可知矣近世人因言事亦有被贬者,然或傲逸狂醉,自言我为大不为小故师鲁相别,自言益慎职,无饮酒此事修今亦遵此语咽喉自出京愈矣,至今不曾饮酒到县后勤官,以惩洛中时懒慢矣
6.下列各句中对加点词的理解不正确的一项是()A.俟到夷陵写去俟等待B.感激不避诛死感激同现代汉语中的“感激”C.则戚戚怨嗟戚悲戚D.安道亦以为然然对
7.对句子的理解不正确的一项是()A.有不堪之穷愁形于文字产生难以忍受的困苦愁怨,将它诉诸文字B.用此戒安道慎勿作戚戚之文用这些话来告诫安道千万不要写悲伤的文字C.自言我为大不为小自言自语地说我以大事为主,不拘小节D.到县后勤官,以惩洛中时懒慢矣(我)到夷陵县之后勤于政事,来警戒自己在洛阳时的懒惰、松懈
8.对加点虚词的意义与用法理解不正确的一项是()A.安道与予在楚州与连词,“和”B.又常与安道言与连词,“和”C.然后得知修所以处之之心也之代词,这件事D.然后得知修所以处之之心也之结构助词,“的”
9.下面六句话编为四组,最能体现作者泰然心境的一组是()
①感激不避诛死
②有不堪之穷愁形于文字
③用此戒安道慎勿作戚戚之文
④自言我为大不为小
⑤此事修今亦遵此语咽喉自出京愈矣,至今不曾饮酒
⑥到县后勤官,以惩洛中时懒慢矣A.
①③⑥ B.
③④⑥ C.
③⑤⑥ D.
①②④
10.对文段理解分析不正确的一项是()A.作者认为唐代文学家韩愈对待贬谪的态度是不可取的,“其心欢戚无异庸人”,心胸不够豁达B.在贬所勤官慎职,不做穷愁文字,凸现了作者面对贬谪的泰然心境C.范仲淹、高若讷、尹洙、欧阳修先后因直言政事被贬逐,当时有人作《四贤一不肖诗》传诵一时四贤,指范仲淹、高若讷、尹洙、欧阳修;一不肖,指余靖(字安道)D.本文行文朴实,同叙家常一样,充满着温馨和理解,对于同遭贬谪的朋友而言,这是最好的鼓励和支持
(二)阅读下面的文字,然后完成11~14题梅圣俞诗集序欧阳修予闻世谓诗人少达而多穷,夫岂然哉?盖世所传诗者,多出于古穷人之辞也凡士之蕴其所有而不得施于世者,多喜自放于山巅水涯之外,见虫鱼草木、风云鸟兽之状类,往往探其奇怪内有忧思感奋之郁积,其兴于怨刺,以道羁臣寡妇之所叹,而写人情之难言,盖愈穷则愈工然则非诗之能穷人,殆穷者而后工也予友梅圣俞
①,少以荫补
②为吏,累举进士,辄抑于有司困于州县凡十余年年今五十犹从辟书,为人之佐郁其所蓄,不得奋见于事业其家宛陵,幼习于诗,自为童子,出语已惊其长老既长,学乎六经仁义之说,其为文章,简古纯粹,不求苟说于世,世之人徒知其诗而已然时无贤愚,语诗者必求之圣俞圣俞亦自以其不得志者,乐于诗而发之故其平生所作,于诗尤多世既知之矣,而未有荐于上者昔王文康公
③尝见而叹曰“二百年无此作矣!”虽知之深,亦不果荐也若使其幸得用于朝廷,作为雅、颂,以歌咏大宋之功德,荐之清庙,而追商、周、鲁颂之作者,岂不伟欤!奈何使其老不得志而为穷者之诗,乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言?世徒喜其工,不知其穷之久而将老也,可不惜哉!圣俞诗既多,不自收拾,其妻之兄子谢景初,惧其多而易失也,取其自洛阳至于吴兴以来所作,次为十卷子尝嗜圣俞诗,而患不能尽得之,遽喜谢氏之能类次也,辄序而藏之其后十五年,圣俞以疾卒于京师,余既哭而铭之,因索于其家得其遗稿千余篇,并旧所藏,掇其尤其六百七十七篇,为一十五卷呜呼!吾于圣俞诗,论之详矣,故不复云(选自《四部从刊》)注
①梅圣俞即梅尧臣,字圣俞,北宋诗人少年举进士不第,仁宗时赐进士出身,多任小吏,仕途上不得志
②荫补子孙因前辈功勋而得官为“荫”,官吏或缺被选充职为“补”梅尧臣26岁时因叔父梅询荫补为太庙斋郎
③王文康公王曙,宋仁宗时宰相
11.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.多出于古穷人之辞也穷人困顿的人B.犹从辟书辟书招聘的文书C.作为雅、颂作为当作D.不自收拾收拾整理
12.下列各组句子中,加点的词的意义和用法都相同的一组是()A.予闻世谓诗人少达而多穷以其求思之深而无不在也B.少以荫补为吏久之,能以足音辨人C.辄抑于有司事急矣,请奉命求救于孙将军D.遽喜谢氏之能类次也石之铿然有声者,所在皆是也
13.下列各句对文章的阐述,不正确的一项是()A.欧阳修为已故挚友梅尧臣的诗集写此序言,重点不在评梅诗,而在对梅一生怀才不遇表示同情和不平B.《梅圣俞诗集序》从议入手,提出“穷而后工”的论点,然后择要介绍梅尧臣的生平,进而引发作者感慨行文先议后叙,转换自然C.第二段写“长老”“世人”都惊异于梅尧臣的诗才,这些并非闲笔,从正面肯定了梅尧臣诗文所取得的很高成就D.作者怜友惜才,将梅尧臣设计为“御用诗人”,固然有情感深厚地为友人鸣不平的意思,但多少显露了他的思想局限
14.把下面的句子翻译成现代汉语
(1)然时无贤愚,语诗者必求之圣俞
(2)虽知之深,亦不果荐也
(3)余既哭而铭之,因索于其家
二、语言运用
15.下面是近期网络上的一则新闻,有四处问题,或标点不当,或有语病,或不连贯请找出并加以修改12月1日是世界艾滋病日,今年的宣传主题是“遏制艾滋、履行承诺”
①目前,艾滋病在中国逐步流行并呈现快速上升趋势
②,已经从高危人群向一般人群扩散
③根据科学研究事实证明
④,在工作和生活中与艾滋病感染者和病人的一般接触
⑤,如握手、拥抱、礼节性接吻、共同进餐、共用劳动工具、办公用品、钱币等不会感染艾滋病
⑥艾滋病不会经马桶圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池或其他公共设施传播
⑦咳嗽、打喷嚏以及蚊虫叮咬不传播艾滋病
⑧序号__________改正______________________________序号__________改正______________________________序号__________改正______________________________序号__________改正______________________________
16.阅读下面三句话,按要求回答问题
①鲁迅先生说“无论什么事,如果连续搜集材料,积之十年,总可以成为一个学者
②歌德在谈到积累材料时说“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币,年岁愈大,这些钱币的价值也愈高到了最后,年轻时的财产块块都变成了纯金”
③一位历史学教授曾给学生讲“如果你能收集两万张卡片,就可以在历史界成为权威上面三句话,既有共同点,又各有差异请分别回答1鲁迅的话侧重的是要长期积累材料2歌德的话侧重的是____________________3历史学教授的话侧重的是____________________4三句话谈论的共同点是____________________参考答案1解析A项,“惶”应读“huánɡ”,“懦”应读“nuò”;B项,“嗟”应读“jiē”;C项,“戚”应读“qī”,“砧”应读“zhēn”答案D2解析C项,“道”应为“道德”之意答案C3解析A项中“以”是表示因果的连词,相当于“因为”答案A4解析A项,应改为“大致”,强调是大体上、大部分B项,高山流水比喻知己或知音,也比喻乐曲高妙C项,“引见”指引人相见,使彼此认识,“引荐”是推荐D项,脚踏两只船比喻对事物的认识不清而拿不定主意,或为了投机取巧而跟不同的两个方面都保持关系答案D5答案A
6.解析B项,“感激”在句中的意思是“感动发愤”,与现代汉语不同答案B
7.解析C项理解有误,正确的理解是他们自己说自己以大事自负,不拘小节答案C
8.解析B项,“与”应为介词,“跟”“同”答案B
9.解析
①②写“前世有名人”的表现,作者对他们的看法是“无异庸人”;
④写“近世人”被贬后的表现,作者也不赞成
③⑤⑥表现了作者在被贬后的心态,符合题意答案C
10.解析A、B、D三项均可在文中找到根据C项对背景的描述有误余靖是“四贤”之一,而“一不肖”指高若讷因此,“高若讷”均应改为“余靖”,“余靖”应改为“高若讷”答案C
11.解析C项,作为写出成为答案C
12.解析B项,以介词,凭借A项,而第一个为连词,表转折,却;第二个为连词,表递进,而且C项,于第一个为介词,表被动;第二个为介词,向D项,之第一个为结构助词,用于主谓短语间,取消句子独立性;第二个为结构助词,定语后置的标志答案B
13.解析C项,应是从侧面反映了梅尧臣诗文所取得的成就,世人也没有惊异于梅的诗才答案C
14.参考答案
(1)然而当时的人无论贤愚,谈论诗歌必然向梅圣俞请教
(2)虽然对梅圣俞了解很深,最终也没有举荐他
(3)我已痛哭着为他写好了墓志铭,便向他家索求(旧稿)15参考答案
②用词不当,“逐步”改“逐渐”
④缺主语,删掉“根据”
⑥标点不当,“如握手、拥抱、礼节性接吻、共同进餐、共用劳动工具、办公用品、钱币等”标点改为“如握手、拥抱、礼节性接吻,共同进餐,共用劳动工具、办公用品、钱币等”
⑧不够连贯,“咳嗽、打喷嚏以及蚊虫叮咬不传播艾滋病”改为“艾滋病也不会经咳嗽、打喷嚏以及蚊虫叮咬传播”16参考答案2要积累有价值的材料3要多积、广积材料(4要注重积累材料。