文本内容:
爱国词四首
一、夯基训练
1.读陆游《诉衷情》然后填空1上片开头以“ ”二字楔入对往日豪放军旅生活的回忆“ ”一转却只有往事入梦理想与现实形成了一个强烈的情感落差慷慨化为悲凉 2下片开头“未”写出 “先”体现了 “空”表达了 3“此生谁料”一句正常的语序是 它写出了 的悲哀“心在天山身老沧州”先 后 形成转折表现出一种理想与现实的巨大差异与冲突 答案1当年 梦断 2身老而理想未成的遗憾 岁月无多的沉痛悲凉 内心的失望和痛苦 3“谁料此生” 今生不能实现理想 扬 抑
2.将下列名句补充完整1 水精宫殿五云飞 赵鼎《鹧鸪天·建康上元作》2赵鼎《鹧鸪天·建康上元作》中“ ”二句将笔锋一转使词人从回忆往事回到悲凉的现实生活中来 3 况人情、老易悲如许 张元幹《贺新郎·送胡邦衡待制》4关河梦断何处 陆游《诉衷情》5刘辰翁《柳梢青·春感》中“ ”句暗用李煜《虞美人》中“故国不堪回首月明中”的句意 答案1花弄影 月流辉2分明一觉华胥梦 回首东风泪满衣3天意从来高难问4尘暗旧貂裘5想故国高台明月
二、延伸阅读
3.阅读下面这首宋词完成第1~2题导学号50790017秋波媚七月十六晚登高兴亭望长安南山陆 游秋到边城角声哀烽火照高台悲歌击筑凭高酹酒此兴悠哉! 多情谁似南山月特地暮云开灞桥烟柳曲江池馆应待人来1开篇两句描绘了怎样一幅画面2下片所采用的主要艺术手法是什么请结合具体内容加以赏析答案1开篇两句渲染了秋日里边地紧张的战争气氛哀怨的号角声与烽火的光焰交织在一起有声有色地描绘出一幅边地悲壮雄浑的画面2下片以大胆的想象、拟人化的手法描写长安之景“多情谁似南山月特地暮云开”暮云不知何时已经散去露出皎洁的明月多情的月亮把词人遥想中的长安照得如同白昼;“灞桥烟柳曲江池馆”都在多情地等待着宋军收复失地、胜利归来的情景表达了词人对抗金战争的前景充满信心的乐观态度
4.阅读下面这首宋词完成第1~2题柳梢青送卢梅坡刘 过泛菊
①杯深吹梅
②角远同在京城聚散匆匆云边孤雁水上浮萍 教人怎不伤情觉几度、魂飞梦惊后夜相思尘随马去月逐舟行注
①泛菊:饮菊花酒
②吹梅:吹奏《梅花落》1“聚散匆匆”一句在内容上强调什么在结构上起什么作用参考答案强调二人相聚之短暂、分别之仓促在写聚、散的内容之间承上启下解析从题目中可知这是一首送别词上片前三句是写“聚”后三句是写“散”“聚散匆匆”是关键句它具有承上启下的作用“聚”字结上“散”字启下“匆匆”二字表示时间短暂2本词在表达感情时主要运用了什么修辞手法请结合全词内容具体说明参考答案主要运用了比喻的手法上片用“云边孤雁水上浮萍”的比喻来表现离别之苦下片用“尘随马去月逐舟行”的比喻来表现思念之切解析词的上片是写离别之苦“云边”二句具体写“散”即景生情融情入景其中“孤雁”“浮萍”是他们离别后的写照下片写别后之思“尘随”二句是虚笔词意含蓄“尘”“马”“月”“舟”四个意象进一步深化了相思之情
三、语言运用
5.仿照下面的示例自拟两个对象另写三个句子要求使用比喻和比拟的修辞手法来表现两个对象之间的关系我的祖国和我像海和浪花一朵;浪是海的赤子海是浪的依托;每当大海在微笑我就是笑的旋涡答案示例年轻的母亲和幼小的孩子像蓝天和白云一片;白云是蓝天的点缀蓝天是白云的依托;每当蓝天展开广阔的襟怀孩子就找到了幸福的天堂解析仿写题解答的难度在于正确运用修辞手法和句式来表达预设的主题这需要学生有很活跃的思维还要有开阔的视野能够在短时间内打开思路发现灵感写出优美的句子题干中的提示“两个对象”“三个句子”“比喻和比拟”两种修辞手法还有“两个对象之间的关系”这个主题是仿写时要注意的内容。