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文本内容:
荷塘月色(第2课时)(时间30分钟分值30分)
一、基础知识(每小题3分,共15分)1.下列句子中加点的成语,使用不恰当的一项是A.晚会上,《花好月圆》《十面埋伏》《二泉映月》《渔舟唱晚》等一首首耳熟能详的名曲,让观众心潮澎湃,思绪万千.B.李刚天不亮就打扫卫生,同学们到教室时,他早隐隐约约地把卫生整理好了C.这群姑娘穿上时装,亭亭玉立,翩然若仙,更增添了节日的欢庆气氛D.那座房子因年久失修,天花板上斑驳陆离,好像要裂开的样子2.填入下面横线处的句子,与上下文前后连贯、音节和谐的一组是1________,正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美理想境界的追求2漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,________
①远山借青、远水借碧的宏观构思,园中有园、湖里有湖的精巧布置
②园中有园、湖里有湖的精巧布置,远山借青、远水借碧的宏观构思
③近水如镜,兰舟轻漾,一湖幽静
④近水如练,新荷满布,郁郁青青A.
①③B.
②③C.
①④D.
②④3.下列对通感的分析,有误的一项是A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的——这是将嗅觉的气味转化为听觉的声音B.塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲——这是将视觉的形象转化为听觉的声音C.突然有钟声缓缓飘上来,很重,很古老,很悠久,很轻柔——这是将听觉的感受转化为视觉的形象D.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹——这是将视觉的形象转化为听觉的声音
4.“叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色,而叶子却更见风致了”句中“颜色”的含义是()A.显示给人看的脸色B.色彩C.颜料或染料的色D.情态、样子
5.“像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人”一句中前后两个“什么”是指()A.任何事情B.白天愿想的事;白天不愿想的事C.白天一定要做的事;一定要说的话D.高兴的事;令人烦恼的事
二、请阅读下面的文字,完成文后各题(每小题3分,共15分)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了6.与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项().A.弥留之际 B.欲盖弥彰C.弥天大谎 D.弥补过失7.“田田”一词源出()A.律诗《江南曲》B.六朝乐府《西洲曲》C.古诗《西洲曲》D.古乐府《江南曲》8.这一节依次写了荷________、荷________、荷________、荷________9.把荷叶比作舞女的裙,荷叶给人的感受是()A.翠绿欲滴 B.轻盈飘逸C.舒然展放 D.高高耸立10.这一段描写荷塘,精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色下面对“微风”在这段景物描写中所起的作用进行分析,选出分析不当的一项()A.开头写叶和花的静态,微风过后才写出它们的动态,使景色多样化B.因微风吹开密密地挨着的叶子,才见到叶子底下脉脉的流水C.因微风吹动叶和花,才宛然有了一道凝碧的波痕.D.因微风送来缕缕清香,才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻参考答案
一、
1.B(隐隐约约指看起来或听起来不很清楚,感觉不明显)
2.A(第
①句要注意“宏观构思”和“粗犷”搭配,“精巧布置”和“细腻”搭配第
②句要注意“近水如镜”用“镜”来比喻“湖”很恰当,又与“一湖幽静”押韵;“近水如练”虽然和“远水如烟”押韵,但用“练”喻“湖”不当)
3.C
4.D
5.B
二、6.C(A弥留病重快要死了;B更加C满D填满) 7.D 8.叶—花—香—波 9.C 10.B(从语段的最后一句看“流水”依旧“遮住了”)。