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文本内容:
《再别康桥》第二课时学习目标
一、知识与能力
1.了解新诗中自由诗的特点;
2.了解作者及写作背景;
3.感知《再别康桥》的音乐美,建筑美,绘画美
二、过程与方法
1.反复诵读,品味诗歌的语言;
2.把握这首诗中的独特意象,品味诗歌的意境,领会诗人的思想感情;
三、情感态度与价值观结合作品的创作背景,感悟戴徐志摩诗中微波轻烟似的离情别绪学习重点咀嚼语言,把握独特意象,品味意境及思想感情学习难点把握诗歌常见修辞及象征手法课时1课时
一、目标定向1.了解作者及写作背景;2.感知《再别康桥》的音乐美,建筑美,绘画美3.诗中的独特意象,品味诗歌的意境,领会诗人的思想感情;4.诗中微波轻烟似的离情别绪
二、自学指导
(一)题解“再别康桥”即“再次与康桥别离”,抒发了诗人对康桥依依惜别的深情
(二)介绍作者及写作背景作者徐志摩(1896~1931),浙江海宁人,现代诗人、散文家新月派的代表诗人1918—1922年先后在美国、英国留学,旅英期间开始写作新诗他创作丰富、成绩斐然,被林语堂称为“情才”和“奇才”他一生留下4部诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》写作背景康桥,即英国著名的剑桥大学所在地1920年10月—1922年8月,诗人曾游学于此康桥时期是徐志摩一生的转折点诗人在《猛虎集·序文》中曾经谈道在24岁以前,他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味正是康河的水,开启了诗人的性灵,唤醒了久蜇在他心中的诗人的天命因此,他后来曾满怀深情地说“我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的”(《吸烟与文化》)1928年夏天,诗人故地重游11月6日,在归国途中的轮船上,他吟成了这首传世之作可以说,“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中;而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇
(三)文本探究1写什么问题赏析诗歌的意象金柳青荇青潭云彩2怎么写问题1赏析诗歌的绘画美、音乐美、 建筑美绘画美音乐美建筑美问题2赏析诗歌中的修辞——比喻、拟人比喻拟人问题3叠词的运用问题4结构的回环呼应我要提问
三、当堂测试阅读下面诗歌,前两句用了什么方法来写兰溪景色的,结合诗句进行赏析兰溪棹歌(戴叔伦)凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。