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3.9荷塘月色
一、语段阅读阅读下面的文字,完成1~3题曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上薄薄的青雾浮起在荷塘里叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有忽然想起采莲的事情来了采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的采莲人不用说很多,还有看采莲的人那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节梁元帝《采莲赋》里说得好于是妖童媛女,荡舟心许;鹢首徐回,兼传羽杯;棹将移而藻挂,船欲动而萍开尔其纤腰束素,迁延顾步;夏始春余,叶嫩花初,恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾可见当时嬉游的光景了这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了于是又记起《西洲曲》里的句子采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子,是不行的这令我到底惦着江南了——这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了1.文中画线处“但热闹是它们的,我什么也没有”一句,流露出作者怎样的思想情感?答________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案这两句看似写作者内心的寂寞,实际上写作者内心的“动”,写作者心里越发不宁静在大动乱面前,作者不知如何是好,是以静写动2.作者两次都联想到了有关采莲的内容,你认为这样写的意图是什么?答________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案表达对江南的怀念这种怀念,不仅是为了慰藉自己苦痛寂寞的心情,同时也寄托着作者的追求,希望并幻想眼前的黑暗能够烟消云散3.文段中,作者运用多种艺术手法来写景抒情,请任举一例,并试着分析其表达效果答________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案“微风”句是由嗅觉引发的听觉的联想,“塘中的月色”是由视觉引发的听觉的联想,这两例都是在写景在这里,月光下的荷叶、荷花的清香和斑驳的月色,由于通感的作用,变得既可意会,也能言传,形象而又不失朦胧,细致而又不觉小气
二、语言运用4.仿照下面的示例,另写两句话,表达自己对生命的态度要求内容贴切,句式与示例相同示例我喜欢呐喊的生命,宁做沥血歌唱的鸟,不做沉默无声的鱼;我追求坚贞的生命,宁做绝壁倒挂的松,不做随波逐流的萍答________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析题干要求“表达自己对生命的态度”,因此要按照“我……的生命,宁做……,不做……”的格式去答题答案示例我向往奔放的生命,宁做殒身飞落的瀑,不做波澜不惊的塘;我欣赏专注的生命,宁做地底掘进的蚓,不做浅尝辄止的蟹5.请根据“低头弄莲子,莲子清如水”一句,加以想象,描写采莲姑娘“弄莲子”的情景要求
①有环境、肖像和动作描写
②至少使用一种修辞手法
③100字左右答________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析这是一个考查联想能力和描写能力的题目,要抓住题目的要求——对采莲姑娘“弄莲子”的情景进行描写环境、肖像、动作是描写的重点和应有内容答案示例藕花轻摇,莲船隐现一水碧色漫上青衣,半天彩霞映红素颜斜盘了乌髻,低挽了宽袖,指间忽隐忽现一粒秋莲低头,轻叹,看鱼儿聚了,看鱼儿散;回首,无言,听莲歌近了,又听莲歌远
一、基础考查1.下列词语中加点字的读音,每组都相同的一项是 A.荷塘/负荷 乘凉/乘风破浪 点缀/啜菽饮水B.踱步/定夺 预言/蓊蓊郁郁 幽僻/开天辟地C.颤动/颤抖 酣眠/震撼心魄 约略/浮光掠影D.惦记/掂量 树梢/隔靴搔痒 裙裾/不拘小节解析选BA项,分别读hé/hè,chénɡ/chénɡ,zhuì/chuò;B项,分别读duó/duó,yù/yù,pì/pì;C项,分别读chàn/chàn,hān/hàn,lüè/lüè;D项,分别读diàn/diān,shāo/sāo,jū/jū2.2014·东莞市高一模拟下列语段中画线的词语,使用不恰当的一项是 民歌的魅力之所以长久不衰,因为它原本就是经过多少代人锤炼淘汰的结果民歌之所以流传得广泛,因为它唱的是平常人的平常心,它没有吓人之心,也没有取宠之意,它不想在众人之上,它想在大家中间,因而它一开始就放弃拿腔弄调和自命不凡,它不想博得一时癫狂的喝彩,更不希望在其脚下跪倒一群乞讨恩施的“信徒”,它的意蕴要在天长地久中去把玩A.长久不衰 B.锤炼C.自命不凡D.把玩解析选D“把玩”指拿着赏玩,是赏玩具体的事物,“意蕴”是精神层面的,与“把玩”不搭配3.下列各句中,没有语病的一项是 A.中方一贯主张,各国在处理国际经贸问题时,应基于事实,按照国际规则行事我们要求美方端正错误做法,为中美经贸关系的健康发展创造良好环境B.酸梅汤营养丰富,含有大量氨基酸、微量元素、膳食纤维等有利于人体健康的物质,其主要原料是以乌梅、山楂为主,是解腻消暑的佳品C.新加坡人在过农历新年时,“鱼生”通常是家人团聚在一起后晚餐时的头一道菜,“鱼生”是由生鱼片切片和蔬菜丝搭配,再调和沙拉酱拌制而成的D.日前,北京市工商局对本市市场上销售的家用纺织类商品进行了质量检测,结果显示,部分商品在标识、纤维含量、染色牢度等项目上不符合相关标准解析选DA项,搭配不当,“端正”改为“纠正”;B项,语意重复,“主要原料是”和“以……为主”重复;C项,偷换主语,主语由“新加坡”变成“鱼生”4.依次填入下面一段文字横线处的词语,衔接最恰当的一组是 散文的“形”主要指散文的选材和行文方式,____________________
①所以古人常有“传神”“神韵”等说法
②没有了它,一篇散文就散了架,也就支撑不起来
③而散文的“神”主要指渗透在字里行间的情绪、主题、意蕴、发展线索等
④如同兼具形体和精神才能成为活生生的人一样,好的散文也应该“形”“神”兼备
⑤可以说,“神”是散文的主心骨
⑥好像一个人的精神等内在的东西,你只有经过细细琢磨才能感受到A.
②①③⑤④⑥ B.
③⑥⑤①④②C.
③⑥⑤②①④D.
②①③⑥⑤④解析选C整个语段先说“形”,然后重点说“神”的含义与作用,最后归结为好散文应“形”“神”兼备
二、阅读理解阅读下面的文字,完成5~7题冬 荷李木生掐灭了一湖的波浪又冰上加雪,荷的尸骨就是这样狼藉在冰雪的湖面上,肢折头断,东倒西歪,稀稀落落苍凉落寞好像这里从来就没来过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶,没有过大火一样燃了一湖的荷花,也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓湖,真的死去了吗?但是,有一丝荷的清香,悄然潜入心肺,连强大戗人的寒气也无法将其阻断在这冰雪的湖上,我与冬荷相识红红的朝阳,在远处怯怯地开着薄薄的雾气正在散去,远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来直的,弯的,拱的,垂的,是荷柄的舞蹈;灰的,黄的,黑的,褐的,是荷叶、莲蓬的存在风寒榨尽了水分算得了什么?失去了丰腴,那就裸露出庄严的筋脉迎接风雪曾经硕大舒展的碧叶,有时会干缩成一排排瓦垄状,甚至在垄沿处散布起或大或小、有着黑色边缘的窟窿这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧?乍看这带着黑色边缘的窟窿,好像这荷已经脆得很,一碰就会碎的其实不,在这褶皱间的灰色质地里,往往还残留着浅浅的绿,抚摸它,抓它,你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量天要起风雪,水要结成冰,这是无法回避的现实躲避肯定是不行,逆来顺受恐怕也不行,最好的办法也许就是迎上前去有一枚荷叶曾是那样深深地吸引了我寒风里,它反扣在一杆斜立于冰雪之中的荷柄旁,仿佛一位持枪披甲的英雄它那依然硕大的叶片起伏着,犹如奔腾向前的波涛而隆起的筋脉,在太阳下骨骼一样地凸显着,更让这波涛有了山峦连绵的质感这如波涛山峦般起伏不息的,不就是勇士容山纳川、吞吐日月的胸膛吗?还有给我以强烈震撼的那枝冰中的莲蓬莲柄早已没入冰雪中,莲头却执拗地伸出在冰面上,面朝着空旷的天空,十七个空了的莲房犹如十七个森然的弹洞真是触目惊心望着这十七个无言的黑洞,我依稀听到了呐喊与控诉它一定有过孕子的艰难与幸福,那十七粒饱满圆润的莲子,肯定蕴含着新鲜而又芬芳的思想不然,枯燥狰狞的严冬不会向它施以能够致以死命的寒冷但是寒冷又能怎样?饱满的莲籽早已植入湖底的泥中太阳升起来了冬日的湖上,荷的故事正没有尽头冬的湖上,最热的当是荷了冰压不住它,雪也盖不住它它总是融化了冰雪,让热的生命在这冰雪的湖面上醒目着放眼望去,白茫茫的世界里,总有那曾经外直中空的荷柄,或挺着,或曲着,或拧着,或举着,从冰下牵紧了纹理毕现的荷叶和莲子散尽的莲蓬融去了身上冰雪的荷,黑着或灰着,却崭新着夏日的荷是从水中生的,“出淤泥而不染”;冬日的荷是从冰雪中生的,历垢后而弥新弥净更有爱的宣言写在冰雪之上——干枯了也要拥抱着,共同迎受着寒风,等待冰消雪融的日子;既然灾难不可避免,那就相挨相慰着一起冻结于冰雪之上,携手承受苦难谁能说与所爱者携手承受苦难,不也是一种巨大的享受与幸福呢?热的荷,当是伟大的洁净与爱的楷模了午时的太阳下,荷的凛然与愤怒却历历在目着铜铸铁打般的荷柄——有的举着叶或蓬,那是荷的解放的旗帜;有的头已半冻在冰中,却还将身子拱作劲弓,要将一统的冰盖掀翻,那满布的细钉头样的刺疙瘩,似乎正隐隐漏出咯咯吱吱的响声冬荷知道,冰下还有藕,正布满在湖底每一节藕上,都栖着自己生生不息的梦梦在,来年的夏天,还能不让荷在每一朵浪花上自由地飞翔吗?那是月华做成的荷瓣,水精做成的荷叶,渔歌做成的蜻蜓呀!整个夏天的热烈,都在这里轰轰烈烈地演绎着一种水样的感觉正在冬荷的筋脉里汩汩地流动饱满,自在,清新,高洁,它甚至看见了花瓣纷披的粉荷,嫩黄泛绿的花托周围,是黄黄的蕊毛,花托上微突着幼小的莲籽,泪泡一样地娇嫩着美好,就是这样的吧?还有夏荷的清香,夏荷的明朗,夏荷风中快乐的呻吟和夏荷染红了白云的欢笑,都在抚弄着冬荷梦的琴弦风刮着冰封着雪覆着夕阳正泛着荷蕊般的嫩黄夕阳里,醒着的冬荷,梦正酣5.文中多次写到太阳,其作用是什么?请简要分析答________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析通读全文可以发现,作者在文中先后写到朝阳、午时的太阳和夕阳,可见作者以太阳为线索组织材料写冬荷;再从全文的感情基调看,冬日的残荷并没有衰败枯朽之感,反而刚强、坚韧、拥有美好的梦,这也与太阳提供的明亮的背景密切相关答案
①线索作用,按时间描写了朝阳里、太阳升起后、午时和夕阳里的冬荷的不同特点,使文章层次分明
②提供了明丽的背景,为冬荷注入了热力与生机,烘托了冬荷的精神6.赏析文中第二自然段画线的句子答________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析对文章语句的赏析,先要明确语句的修辞手法和表达技巧,然后结合具体内容,分析其中表露的作者的情感态度,体会作者这样写的用意答案
①运用比喻、排比的手法,化用名句,极力渲染了过去荷叶生长的繁密、荷花开放的热烈、荷湖生命的灵动
②与当前的冷清形成对比,突出下文冬荷给人的震撼7.第七自然段作者已经着力描写了荷叶,第八自然段为什么还特别刻画“一枚荷叶”?这两段表现了荷叶怎样的特点?答________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析此题考查文章的表现手法,可以从两段文字描写的角度不同分析,注意第八自然段文字的着眼点是“一枚荷叶”,以及蕴贮其中的荷叶精神答案第七自然段总写荷叶,第八自然段是具体刻画,点面结合,使荷叶的形象更加丰满突出,表现了荷叶干缩破败但坚韧劲道,不惧严寒,勇敢抗争的特点
三、语言表达8.下面是我国的“绿色食品标志”图案条纹均为绿色,请写出该标志的构图要素及其寓意要求语意简明,句子通顺,不超过70个字答________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析本题考查图文转换的能力直观地看,本标志分上下两部分,两部分又合为一个整体圆上为太阳,下为蓓蕾,圆形象征要保护食物来源的环境答案图标由太阳、叶片生出的蓓蕾和圆形组成绿色的太阳笼照着绿色叶片生出的蓓蕾,象征食物来自良好的自然环境圆形,象征要保护食物来源的环境9.阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,使前后表述一致朱自清笔下的“水”,有汪汪一碧的,有晶莹清澈的,有凌空飘逸的,它们是琼浆、深潭、瀑布他逼真地描绘出水的色、形、质答________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析三处画线的语句应该是相互照应的,但现在看来互不照应“汪汪一碧”应该写深潭、写色,“晶莹清澈”写琼浆、写质,“凌空飘逸”写瀑布、写形答案有凌空飘逸的,有汪汪一碧的,有晶莹清澈的;瀑布、深潭、琼浆;形、色、质。