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文本内容:
《赤壁赋》课题 《赤壁赋》课时5课时课型新授课教学目标理清第一段的内容与思路重点学习第二段尝试学一段背诵一段教学过程教学内容备注
一、自主学习第二课时
一、美丽的图片(见PPT)导入(背诵文章第一段,可独背齐背点背)
二、质疑提问理解第一段内容
1、第一节描绘了怎样的景?此时作者心情如何?景皓月当空,碧水万顷,月光朦胧,清风徐徐,景象澄沏,如梦境一般情“乐”舒畅飘逸,飘飘欲仙,超然物外,陶醉于良辰美景2.乐在何处?良辰七月既望美景:清风徐来,水波不兴月出于东山之上徘徊于斗牛之间白露横江,水光接天纵一苇之所如,凌万顷之茫然豪情:浩浩乎如冯虚御风而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙3.本段展示了一个怎样的境界?表现了作者什么样的情怀?本段展示了一个友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月的舒畅飘逸、超然物外的境界在黄州苏轼过的实际上是一种囚犯生活,处境相当困难居然有如此雅兴,夜游赤壁表现了他听任自然,乐观旷达的情怀反映了他超然物外、洒脱不羁的道家思想
三、问题研究学习第二段,自学完成下面习题解释下列词的意思
(1)乐甚非常快乐扣舷敲着船边,指打着节拍
(2)空明月光下的清波流光江面浮动的月光
(3)溯逆流而上渺渺悠远的样子
(4)美人所思慕的人,古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征倚歌依着歌曲的声调和节拍
(5)和唱和,同声相应袅袅声音婉转悠长
(6)缕细丝幽壑深谷
(7)嫠妇寡妇
2.词类活用
(1)击空明兮溯流光(形作名,月光下的清波)
(2)舞幽壑之潜蛟(使动用法,使……起舞)
(3)泣孤舟之嫠妇(使动用法,使……哭泣)
3.古今异义古义斗星和牛星斗牛今义一种牛相斗的活动古义古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征美人今义美貌的女子4.特殊句式客有吹洞箫者(定语后置句)
四、课堂检测完成第二段内容的理解1.文章第二段作者的感情从乐到悲,悲从何来?
(1)来自作者遭受贬谪后的苦闷,触景生情,见茫茫月色江水,产生知音天各一方之叹,在“扣舷而歌”中,已包含淡淡的哀愁
(2)来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫声2.词中的美人指什么歌词表达主人怎样的情怀?明确:补充香草美人的写作意象最早出自屈原《离骚》香草美人经常可以写高洁的品质、圣明的君主、美好的理想在本文中“美人”指所倾心的对象,代表一种理想的追求它表现了作者的政治感慨,是作者在遭受贬谪之后,仍然坚持对生活的执着态度,坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀3.作者是怎样描写萧声之悲的?明确:作者借助夸张想象运用精细的刻画和生动的比喻化抽象为具体,把洞箫那种悲咽低徊的哀音表现得十分形象、真切
五、小结评价1.对字词句的理解,应该是文章的重点2.多读读苏东坡人物的传记,推荐林清玄《苏东坡传》和余秋雨《苏东坡突围》集体讨论教学后记 。