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文本内容:
《鸿门宴》教学目标
1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识
2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等
3、掌握翻译文言句子的一些方法
4、能准确概括文章的故事情节
5、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点教学重点
一、学习古汉语的常用词语和特殊句式
二、正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点教学难点辨析疑难语句、准确翻译文中的句子课时安排三课时教学过程导入下面四副对联哪一幅是写司马迁的?1)志洁行廉,爱国忠君真气节;辞微旨远,经天纬地大诗篇2)翁去八百载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤3)世上疮痍,诗中圣哲;人间疾苦,笔底波澜4)刚直不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰屈原、欧阳修、杜甫、司马迁作者简介司马迁(约前145-前80或前135-前93)字子长,西汉夏阳(今陕西韩城南)人思想家、史学家、文学家元封三年任太史令,后因替李陵辩解,得罪下狱,受腐刑出狱后任中书令,发愤继续完成所著史籍人称其书为《太史公书》,后称《史记》,对后代史学有深远的影响对许多历史人物的叙述,语言生动,形象鲜明也是优秀的传记文学作品《史记》全书一百三十篇,包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书共五十二万六千五百字,叙述了上起黄帝,下到汉武帝太初四年约3000年的历史;是我国二十四史中的第一部纪传体通史《史记》是作为正史的二十四史中的第一部,本纪:叙述历代帝王的历史;世家:叙述贵族王侯的历史;列传:历代诸侯之外名官名人的事迹;表各个历史时期的简单大事记;书记载典章制度,天文地理作者基本上站在同情被压迫者的立场,在一定程度上嘲笑了封建社会的最高权威,鞭挞了贪官酷吏和土豪劣绅,同情并歌颂了农民起义的领袖和当时被社会所贱视的小人物;他写的一些人物传纪,不仅表现了高度的思想性,而且大部份有很动人的艺术力量人物塑造形象鲜明,文笔简练朴素其中也有许多思想性和艺术性高度结合的作品鲁迅赞誉它为史家之绝唱,无韵之离骚,意即它既是史学巨著,又是文学巨著明确重点时代背景秦末,天下苦秦久矣,公元前209年陈胜吴广起义,刘邦、项羽也起兵江东项梁拥立老楚怀王之孙为楚怀王,召集诸将结成反秦联盟,命主力军刘、项分南北两部,合力西击秦军,并约定先入关中者王之刘邦率先入关破咸阳,退驻霸上后项羽率军西来屯军新丰鸿门,扬言同刘邦交战公元前206年12月,在新丰鸿门举行宴会,课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开课文疏通
1、通读全文(读准字音,找出通假字,找出成语,通其大意)
2、串讲与翻译(把握重要的词语、句式与重点句、难句,同时,要让学生了解一些古文化常识比如座次、礼节等调动学生积极性,必要时让他们翻译句子并找到句中的知识点,)知识点归纳(可作练习用)
一、通假字、
1.距─拒距关,毋内诸侯,秦地可尽王也
2.内─纳距关,毋内诸侯,秦地可尽王也
3.要─邀张良出,要项伯
4.倍─背愿伯具言臣之不敢倍德也
5.蚤─早旦日不可不蚤自来谢项王
6.郤─隙今者有小人之言,令将军与臣有郤......
7.坐─座置之坐上
8、不--否
二、成语秋毫不敢有所近(秋毫无犯)今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也(项庄舞剑,意在沛公)劳苦而功高如此(劳苦功高)大行不顾细谨,大礼不辞小让如今人方为刀俎,我为鱼肉(人为刀俎,我为鱼肉)
三、古今异义
1.山东古指崤山以东地区今指太行山东边的一个省
2.非常古意外的变故今程度副词,很不一般
3.河北古黄河以北地区今黄河北部的一个省
4.河南古黄河以南地区今黄河南部的一个省
5.寿古敬酒今长寿
6.细说古小人的谗言今详细地讲述婚姻古儿女亲家今结婚的事或者说因结婚而主生的夫妻亲眷关系
四、一词多义
1.谢谢罪、道歉旦日不可不蚤自来谢项王感谢哙拜谢,起,立而饮之辞谢、告别乃令张良留谢
2.辞推辞臣死且不避,厄酒安足辞!告别今者出,未辞也,为之奈何?
3.故故旧、交情君安与项伯有故? 因此故听之 特意故遣将守关者,备他盗出入与非常也
4.且将且为之奈何?况且臣死且不避,厄酒安足辞!
5.幸宠幸、亲近妇女无所幸 幸亏、幸而故幸来告良
6.之到项伯乃夜驰之沛公军 代词,这为之奈何? 取消句子的独立性愿伯具言臣之不敢倍德也 结构助词,的今者有小人之言 助词,衬字,无义珍宝尽有之
7.去距离相去四十里 离去,离开脱身独去
8.于向,对沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰......比长子臣 在复得见将军子此
9.因就此不如因善遇之 就、于是项王即日因留沛公与饮 趁势、趁机因击沛公于坐,杀之
10.为任,做使子婴为相替,给旦日飨士卒,为击破沛公军! 被不者,若属皆且为所虏! 作为军中无以为乐 是如今人方为刀俎,我为鱼肉 句末语气词何辞为?
五、词类活用
1.名词用如动词沛公军(驻军,动词)霸上沛公左司马使人言(告诉,动词)于项羽曰......沛公欲王(为王、称王,动词)关中不可不语(告诉,动词)吾得兄事(做事、侍奉,动词)之籍(登记,动词)吏民范增数目(使眼色,动词)项王刑(施加肉刑,动词)人如恐不胜道(取道,动词)芷阳
2.形容词用如动词素善(友善、交好,动词)留侯张良
3.意动、使动先破秦入咸阳者王之(以之为王,称王,意动)项伯杀人,臣活之(使之活,救了他的命,使动)沛公旦日从(使......跟从,意即带领,使动)百余骑来见项王交戟之卫士欲止(使之止,制止,使动)不内樊哙侧(使......斜侧着)其盾以撞
4.名词作状语君为我呼入,吾得兄(用对侍兄长的礼节)事之项伯亦拔剑起舞,常以身翼(像鸟用翅膀)蔽沛公项伯乃夜(在夜里)驰之沛公军头发上(向上)指道芷阳间行、间至(抄小路)军中
六、句式变换
1.数词作谓语举所佩玉玦以示之者三
2.宾语前置客何为者?(何为─为何)大王来何操?(何操─操何)沛公安在?(安在─在安)籍何以至此?(何以--以何)3.介词结构后置具告以事贪于财货
4.判断句此天子气也楚左尹项伯者,项羽季父也亚父者,范增也夺项王天下者,必沛公也沛公之参乘樊哙者也如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
5.省略句欲呼张良与(省略之)俱去毋从(省略之)俱死也奉厄酒为(省略之)寿旦日(省略主语沛公)不可不蚤自来谢项王将军战(省略于)河北,臣战(省略于)河南加彘肩(省略于其)上秦时与臣游、项羽兵四十万、置之坐
6、被动句珍宝尽有之(被占有)若属皆且为所虏吾属今为之虏
七、偏义复词出入备他盗之出入与非常也
八、同义复词贪于财货、封府库、项伯许诺、沛公不胜杯杓、闻大王有意督过之、立诛杀曹无伤
九、固定句式奈何奈,动词何,疑问代词译为如何、怎样如为之奈何?孰与与......相比,谁......?表示比较如孰与君少长?所以......的原因或......的方法如所以遣将守关者事知所以距子也为......所被......,表被动如若属皆且为所虏无以(无......以......)没有会么东西拿来......如军中无以为乐何......为表反问为用在反问句尾的语气词如何辞为
十、古代座次问题
1、官职古代以右为尊位在廉颇之右
2、车骑由以左为尊信陵君虚左以待侯生坐定,公子从车骑,虚左
3、室内西为宾、长、贵;东为主、幼、贱
4、堂上座位北为帝(尊),南为臣(卑)左为贵,右为轻
5、四面环坐由尊到卑,依次排列西--北--南--东项羽(伯)--亚父--沛公--张良
十一、古代的礼节
1、坐古人席地而坐,席小筵大,筵上铺席,人坐于席上,坐姿是膝跪在席上,臀坐于脚跟
2、跪仍象坐姿态,但臀离脚跟,伸直腰板
3、跽长跪,把身体挺得很直
4、顿首跪而头碰地后再抬起
5、稽首较顿首礼节更重,头碰地时停留的时间较顿首长
6、拜跪而用手碰地,头不碰地
7、再拜拜了又拜为再拜归纳实词义项因、如、举、谢、意、置、斗、坐、王、军、击时间副词归类表过去的昔昔某公欲增慰帅兵初、始初,君之始入京也已沛公已去,间至军中尝吾尝终日而思矣既定国是之诏既下旋旋乃还向失向来之烟霞本臣本布衣素素善留侯张良表现在的今今而知皇上真无权矣方余方心动欲还正今卿廓开大计,正与孤同当当是时表将来的将曹操自江陵将顺流而下行将臣是凡人,偏在远郡,行将为人所并且年且九十立沛公至军,立诛杀曹寻寻乃还表最后的终今杀相如,终不能得璧也卒卒廷见相如,毕礼而归之竟胥竟不调表恰在其时的会会其怒,不敢献适适大病,不能行表急速的急既定策,则仆需急归营急击勿失疾若皇上于阅兵时疾驰入仆营速今不速往,恐为曹所先卒(cu)百万兵难卒合表时间长短或延续的顷之顷之,烟炎张天须臾坐须,沛公起如厕俄俄见小虫跃起俄倾以俄倾淫乐,不易无穷之悲,虽愚者亦明之矣既而既而以吴氏之乱请于朝已而已而英霍山师大起良久感此言良久之,却坐促弦故事情节本文中心鸿门宴本文线索杀不杀刘邦本文顺序时间顺序本文结构开端、发展、高潮、结局和尾声宴前(幕后活动)无伤告密亚父定计夜访张良刘邦定策项伯说情宴中(明争暗斗)沛公谢罪范增示意项庄舞剑樊哙闯帐义责项羽宴后(脱身除患)沛公逃席张良留谢项王受璧范增愤骂诛杀无伤全文以鸿门宴为中心,以杀不杀刘邦为线萦,按时间顺序来展开故事情节,以项羽欲击刘邦始,到刘邦被放终,以曹无伤密告始,到曹无伤被诛杀终;以范增劝说项羽始,到范增怒骂项羽终矛盾复杂,波澜起伏,虽是《项羽本纪》中的节选部分,而结构却十分严谨,前后呼应紧密,也可说是一个动人的完整故事 故事发展过程项羽起兵会稽--北上救赵--巨鹿之战--破关入咸(刘邦在沛起义--刘邦攻秦--约法三章)--鸿门宴--项羽封侯--诸侯反叛--彭城大战--俘汉妻父--汉楚讲和--弑父未遂--单独挑战--攻韩信彭越--鸿沟割地--张良说刘--垓下之围--乌江自刎性格形象分析垓下歌项羽力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝骓不逝兮可奈何?虞兮虞兮奈若何!大风歌(刘邦)大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡安得猛士兮守四方?
一、人物性格典型性格,各有个性项羽和刘邦(双方首脑)共同点胸怀大志项羽彼可取而代之!刘邦大丈夫生当如此也!
1.项羽有力拔山兮气盖世的英雄气概,骄矜自负,听到沛公欲王关中的密报,大怒曰旦日飨士卒,为击破沛公军!项伯斡旋泄露军机,项羽麻痹不问,项伯说项羽今人有大功而击之,不义也,项羽又在义字上思虑不定鸿门宴上刘邦一席花言巧语,竟使项羽不好意思,暴露了无伤,说明他无知而愚蠢范增多次目示、举玦,项王默然不应,项庄拔剑起舞,项伯翼蔽沛公,听之任之,说明项羽不听人言,犹豫不决,举棋不定,优柔寡断,坐失良机樊哙闯宴,威慑项羽,慷慨陈词,指斥项羽项羽沽名钓誉,不但不怒,反而大加赞赏、赐坐刘邦逃跑,项羽受璧,无可奈何,缺乏深谋远虑听曹无伤言(大怒)决意伐刘--受项伯说(许诺)答应善遇--受刘谢罪(留饮)自愧设宴--见增举佩(默然)纵容刘邦--见伯护刘(不应)继续纵容--樊哙闯斥(称赞)赐坐赐酒--张良留谢(不追)安然受璧性格特点唯我独尊、光明磊落、宽宏大量、仁义皆施、直率鲁莽、沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、优柔寡断、眼见不远、不善用人
2.刘邦出身农家,不务正业,贪财好色,一心称王鲰生献计距关,毋内诸侯,秦地可尽王也,正中刘邦下怀这样重大事件,刘邦都没有告诉过谋士张良,真有心计紧急关头,摇尾乞怜,又向张良求救张良不计前事,连发数问,从实际出发,提出沛公不敢背项王的方针刘邦首先怀疑张良与项伯的关系,既而心领神会,立刻接见项伯,说得天花乱坠,做得天衣无缝,机敏过人,贯彻执行张良的方针真叫漂亮!拉拢收买了项伯,通过项伯软化了项羽,在鸿门宴上受到项伯的翼蔽刘邦鸿门谢罪是迫不得已,但有胆量有气魄,而又卑躬屈节,称项羽为将军,自称臣,奉承项羽,掩饰自己,拉旧关系,自己北向坐,张良西向侍,低三下四刘邦进入咸阳,住在皇宫,尽享荣华富贵,不肯离开见状,樊哙与张良质问刘邦欲有天下耶?将为富家翁耶?力劝刘邦封宫室府库,还军霸上刘邦察纳雅言,沛公军霸上项羽扬言要击破沛公军的时候,他听取了张良的意见;刘邦要逃跑的时候,又听取了樊哙的意见总之,刘邦还是善听人言的赔罪时,项羽暴露了曹无伤,刘邦不露声色,置若罔闻,密记在心;回军后,立诛曹无伤刘邦多有心计,处事多么果断!为之奈何(惊)--求救张良(问)--拉拢项伯(谋)--谢罪项羽(奸)--脱身独去(识)--留良代谢(周)性格特点生性懦弱、虚心请教、多谋奸诈、能言善变、头脑清醒、善于应变、虑事周到、善于用人张良和范增(双方谋士,智囊团,事件演变的关键人物)
3.范增根据刘邦入关前后的变化,透过现象看到了本质,提出了策略,急击勿失鸿门宴上,数次目示、举玦击杀刘邦,项王不应出召项庄,说君王为人不忍,说明范增对项羽的思想还不甚了解刘邦跑后,范增指桑骂槐说唉!竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也吾属今为之虏矣!尔后的历史证实了这一点可见范增有远见卓识,老谋深算但处事浮躁,不该把矛盾暴露给敌方,其后果被刘邦利用他不能准确把握项羽的思想动态,一味将自己的意见强加于他,一方面由于他年龄地位,一方面由于他对时事观察和对项羽的忠心老谋深算夺天下者必沛公也!洞察敏锐力促击刘、举佩示意、出召项王骄横浮躁拔剑击斗、斥骂项羽
4.张良对刘邦忠诚,今事有急,亡去不义鲰生之计,刘邦没有告诉张良,大事当前,张良不计紧急关头,张良运筹帷幄,沉着冷静,深谋远虑,能够提出正确的策略张良的话语行为并不多,但刘邦集团的一切活动,实际上都是张良导演的多谋善断言沛公不敢倍项王也、出招樊哙处事不惊亡去不义、君臣商议、军门见哙沉稳机智张良留谢处事有方大王来何操?曹无伤和项伯(叛徒)
5.项伯讲哥们义气,为救友不顾失节禁不住刘邦的拉拢,竟然做了刘邦的内奸沛公不先破关中,公岂敢入乎?这有什么不敢的呢,简直是长刘邦的志气,灭项羽的威风,这完全是替刘邦说话今人有大功而击之,不义也更是对刘邦歌功颂德,对项羽进行指责难怪在项庄舞剑的时候,项伯常以身翼蔽沛公,使庄不得击周密,谋略夜访张良、极力劝羽、翼蔽沛公、宴上东向坐
6.曹无伤项强刘弱,密报项王,暗中投托,欲以求封投机未成丢了小命鲁莽、草率使人告密、激化矛盾、宴后被诛
7.项庄没有头脑,剑术不佳,刺杀刘邦未成,笨拙无能有勇无谋,被动
8.樊哙忠诚知道今日之事甚急,立即表示此迫矣!臣请入,与之同命勇武哙即带剑拥盾入军门交戟之卫士欲止不内樊哙侧其盾以撞,卫士仆地哙遂入,披帷西向立,目真目视项王,头发上指,目眦尽裂一个威风凛凛的武士难怪项王都得按剑而跽,惊呼壮士!大斗饮酒,大块吃肉,粗犷,真乃英雄本色能言善辩,慷慨陈词,痛责项王,说来头头是道有勇有智骂得项羽,未有以应,只好赐坐有勇有谋,粗中有细,主动请战对比照应人物结构两峰并峙,双水分流项羽集团项羽范增项伯项庄刘邦集团刘邦张良曹无伤樊哙对比照应,互相辉映,相得益彰,孰是孰非,孰胜孰负,不问自明项羽在优势下恃勇骄横,缺乏远虑,用人唯亲,谋臣不能施其谋,将士不能效其力,轻敌麻痹,养奸贻患,内部不团结;刘邦则与之相反,虽处劣势,但能忍辱负重,虚心下问,善于机变,知人善任,使谋臣尽施其谋,将士尽效其力,并瓦解敌方为自己效劳,及时清除内奸刘、项在斗争中地位发生的变化,刘胜项负自成定局刘邦论成败夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信此三者,皆人杰也吾能用之,此吾所以取天下也项羽有一范增,不能用,此其所以为我擒也对项羽的评价
1、太史公太史公曰吾闻之周生曰舜目盖重瞳子
①,又闻项羽亦重瞳子羽岂其苗裔邪
②?何兴之暴也
③!夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蠭起,相与并争,不可胜数,然羽非有尺寸,乘埶
④起陇亩之中
⑤,三年,遂将五诸侯灭秦
⑥,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为霸王,位虽不终
⑦,近古以来未尝有也及羽背关怀楚
⑧,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣自矜功伐
⑨,奋其私智而不师古⑩,谓霸王之业,欲以力征经营天下11,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责12,过矣13乃引天亡我,非用兵之罪也14,岂不谬哉!
①周生《正义》引孔文祥说以为是汉代儒者,姓周盖大概重瞳子两个瞳人儿
②苗裔后代
③何兴之暴怎么起来得这么突然
④尺寸形容很少埶同势,权势,权柄又有人认为尺寸指尺寸之地,这句在寸字后断句,乘执属下句,是趁势的意思
⑤陇亩之中田野之中,指民间陇,同垄
⑥五诸侯指战国时的齐、赵、韩、魏、燕五个诸侯国
⑦位指王位不终指没有维持下来终,到最后
⑧背关舍弃关中背,弃
⑨矜夸功伐功劳,伐与功同义⑩奋振,这里有极力施展的意思师古效法古人11力征以武力征伐12寤同悟13过错14乃竟然引拿过来,这里有找词儿的意思司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的,他有英雄的气魄和行为,但更重要的是,他的自矜功伐导致了他的悲剧
2、杜牧、王安石、李清照题乌江亭杜牧胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿江东子弟多才俊,卷土重来未可知杜牧认为男儿应当能屈能伸卷土重来从包羞忍耻卷土重来分析入手题乌江项王庙诗王安石百战疲劳壮士哀,中原一败势难回江东弟子今犹在,肯为君王卷土来?王安石认为军民离心,败势难回根据壮士衰势难回肯与君王卷土来等可分析出作者的意图夏日绝句李清照生当作人杰,死亦为鬼雄至今思项羽,不肯过江东李清照认为项羽气势豪壮,令人敬仰因为从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰
2、毛泽东钟出风雨起苍皇,百万雄师过大江虎距龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王天若有情天亦老,人间正道是沧桑--摘自毛泽东1949年4月《七律·人民解放军占领南京》毛泽东认为项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误,最终落得自刎乌江的下场这里毛泽东引用这段历史事实,意在号召中国共产党人和全军指战员利用占领南京以后的解放战争节节胜利的有利形势,将革命进行到底,彻底消灭蒋家王朝延伸思考与练习
一、思考
1、鸿门宴是在什么情况下谁为谁设的宴会?目的是什么?结果如何?
2、鸿门宴的结果对项羽不利,归根结蒂是谁之过?为什么?
3、你如何认识评价范增这个谋士?
4、项羽对樊哙不斥不恼,反而二呼壮士,可看出项羽的什么性格?
5、鸿门宴上,基有无杀刘之意?他是以一种怎样的心态来宴请刘邦的?
6、项羽东向坐说明什么?
7、举所佩之者三,项王为何默然不应?项庄请舞剑,他又为何曰诺?
8、名钓誉是什么意思?用它来概括项羽的性格合适吗?
9、在宴前宴后对刘邦的态度是如何变化的?
二、写作
1、发挥想象,描写《鸿门宴》中范增的心理活动(300字)
2、以《我最喜欢------》或者《我最讨厌-------》为题,写一篇议论文要求
(1)标题横线上填写《鸿门宴》中的人物名字
(2)论点鲜明,论据充足,自圆其说
(3)800字左右。