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第三单元第8课 寡人之于国也他是第一个能够正视权贵的智者,“民为贵,社稷次之,君为轻”是他的卓识;他力劝国君“与民同乐”“仁民爱物”“乐以天下,忧以天下”;他不忍看百姓“妻离子散”;他希望明君能够救百姓于“水深火热”之中;他深知“地利人和”的至理;他说“生于忧患,死于安乐”;他警示国君们要牢记“得道多助,失道寡助”他就是被称为亚圣的孟子美字体尊王言必称尧舜,忧世心同切禹颜赏美文孟子的强势做人——坚守本心在孟子看来,低调做人,返璞归真,大智若愚,才是真正的强势人格社会从来都以它的强势引领着人们,只有用超常的性情和意志去抗拒世俗社会的复杂和丑陋的诱惑,坚守善良的本性,才能保持人的善性而这,就需要“仁”和“智”,二者之结合,才能达其极境即“圣”孟子曰“仁且智,夫子既圣矣”《孟子·公孙丑上》这种智慧,就是做人的智慧所以,强势人格绝不是盛气凌人,相反,强势人格需要的是低调做人有一些人,做一些事情偶有所得,他的存在让你感到压力,他的行为让你感到自卑,他的言论让你感到渺小,他的财富让你感到愤怒;一句话,他的自我使别人无处藏身这不是强势人格,这是以强凌弱强势人格在坚持自强不息之时,同时也要坚守善良的本性这其实就是我们常说的“大隐”“小隐隐于野,中隐隐于市,大隐隐于朝”“大隐”不同于“中隐”“小隐”,就在于“大隐”不依赖环境,“大隐”更多的依靠自我的坚守人在社会上生活,与动物一样,也有一个生存竞争的问题,因此,人也不可能一味地天真下去这就决定了本心退化之无奈但我以为我们应该感到幸运的是人类社会毕竟不同于动物世界人类之间有竞争,却也有协调这个协调,有法律的力量,更有道德的感化;这种道德感,就是强势人格打造的“仁者爱人”,这就决定了人的本心不致消亡有句时髦的话除了诱惑,我什么都能抵抗你能抵抗什么?你能见到权势者而不露出谄媚之色吗?你能看到富贵者不起嫉恨之心吗?援助弱者而不居施舍之功?受人帮助而不露愧颜?面对不合理的好处,你能够内心平静,选择放弃吗?面对不公平的待遇,是沉沦,是抗争?所以,孟子坚持民本思想,提倡“仁政”,体现在我们的处世之道中,就是低调做人“善”无处不在老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,天下可运于掌《孟子·梁惠王上》要做到这一点,并不容易,然而,没有行为的积累,哪有人格的提升?没有内力的修养,哪有环境的和谐?【课内挖掘】课内素材1.《寡人之于国也》是表现孟子“仁政”思想的文章之一文章论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题“养生丧死无憾,王道之始也”“七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也”为点睛之笔,突出了文章的主旨只有实行仁政,才能得民心;得民心,才能得天下这种“保民而王”的主张,实际也是孟子“民本”思想的体现2.“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也”孟子指出,作为统治者不能妨害百姓生产,要顺民养民;作为百姓,不能贪图眼前利益,否则会得不偿失[运用角度] “民生”“适时放弃眼前利益”“可持续性发展”“重视教育”“以民为本”等【课外运用】1.丹麦人去钓鱼时常会随身带一把尺子,将钓到的鱼量一量,然后将不够尺寸的小鱼放回河里这样一个看似微不足道的细节背后却蕴含着丹麦人的智慧,他们明白若是将河中的鱼无论大小全都捕回家,那么河流将会变成一潭死水;相反,若让小鱼在水中慢慢长大,那么河流中的鱼将永远繁衍生息,河流将充满活力其实,这种有远见的智慧在两千多年前就已经诞生孟子曰“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也”这句话用捕鱼的道理生动形象地提醒了人们只有有远见的人,才能收获更多;贪图眼前利益,只会得不偿失生活中总是会有人汲汲于眼前的名利,以至于为“捡了芝麻,丢了西瓜”而懊悔不已;而真正成功的人往往在别人鼠目寸光之时就看到了远方美景,然后向前迈进比尔·盖茨就是这类人中的典范2.孟子说“谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣”孝悌,是一个古老的话题介子推为母而死,选择光荣;李逵只身劈虎为母报仇,选择德昭后世;香九龄为父暖被,王文以身喂蚊孝悌,又是一个永远年轻的话题“感动中国人物”洪战辉,带着妹妹上大学;“感动中国人物”谢延信,为了一句承诺,孝敬长辈三十余年正是这样的人支撑着自己的家庭,维系着社会的和谐却也有人因为拒绝赡养父母而与父母对簿公堂美与丑,善与恶,全在一念之间,遗臭万年还是流芳百世,系于一瞬
一、基础巩固1.下列各项中没有通假字的一项是 A.颁白者不负戴于道路矣B.涂有饿莩而不知发C.则无望民之多于邻国也D.谨庠序之教解析A项,“颁”通“斑”B项,“涂”通“途”C项,“无”通“毋”答案D2.对下列加点字解释有误的一项是 A.数罟不入洿池 数密B.申之以孝悌之义悌孝敬父母C.狗彘食人食而不知检检制止,约束D.涂有饿莩而不知发发打开粮仓,赈济百姓解析B项,悌敬爱兄长答案B3.下列各组中,加点词意义相同的一组是 A.B.C.D.解析A项,更/夸大;B项,只是、不过/价值;C项,兵器;D项,尽/超过,胜过答案C4.下列各项中,不含实词活用现象的一项是 A.填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走B.五十者可以衣帛矣C.黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也D.不违农时,谷不可胜食也解析A项,“鼓”,名词用作动词,打鼓B项,“衣”,名词用作动词,穿衣C项,“王”,名词用作动词,称王答案D5.下列各项中,加点的词语与现代汉语用法相同的一项是 A.养生丧死无憾,王道之始也B.颁白者不负戴于道路矣C.夫颛臾,昔者先王以为东蒙主D.忠之属也,可以一战解析A项,养生供养活着的人C项,以为把……当作D项,可以可以凭借答案B6.下列句子与“五亩之宅,树之以桑”句式不同的一项是 A.王好战,请以战喻B.申之以孝悌之义C.是何异于刺人而杀之D.颁白者不负戴于道路矣解析题干与B、C、D三句都是状语后置句A项为一般陈述句答案A7.名句默写1填然鼓之,______________________,弃甲曳兵而走______________,或五十步而后止______________,则何如?2__________________,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,______________谷与鱼鳖不可胜食,____________,是使民养生丧死无憾也__________________,王道之始也3谨庠序之教,申之以孝悌之义,__________________4狗彘食人食而不知检,__________________答案1兵刃既接 或百步而后止 以五十步笑百步2数罟不入洿池 材木不可胜用也 材木不可胜用 养生丧死无憾 3颁白者不负戴于道路矣 4涂有饿莩而不知发
二、迁移发散阅读下面的文言文,完成8~12题梁惠王曰“寡人愿安承教”孟子对曰“杀人以梃与刃,有以异乎?”曰“无以异也”“以刃与政,有以异乎?”曰“无以异也”曰“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿殍,此率兽而食人也兽相食,且人恶之为民父母,行政不免于率兽而食人恶在其为民父母也?仲尼曰‘始作俑者,其无后乎?’为其象人而用之也如之何其使斯民饥而死也?”梁惠王曰“晋国,天下莫强焉,叟之所知也及寡人之身,东败于齐,长子死焉;西丧地于秦七百里;南辱于楚寡人耻之,愿比死者壹洒之,如之何则可?”孟子对曰“地方百里而可以王王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣彼夺其民时,使不得耕耨以养其父母,父母冻饿,兄弟妻子离散彼陷溺其民,王往而征之,夫谁与王敌?故曰‘仁者无敌’王请勿疑”8.对下列加点词的解释,不恰当的一项是 A.兽相食,且人恶之 恶以……为凶恶B.长子死焉死为……而死C.愿比死者壹洒之比替,为D.壮者以暇日修其孝悌忠信孝悌孝顺父母,恭顺兄长解析A项,恶厌恶答案A9.下列各句中,加点虚词的意义和用法相同的一组是 A.
①壮者以暇日修其孝悌忠信
②以五十步笑百步,则何如B.
①南辱于楚
②颁白者不负戴于道路矣C.
①夫谁与王敌
②微夫人之力不及此D.
①为民父母,行政不免于率兽而食人
②愿举国为内臣解析D项,均为动词,作为A项,介词,在/介词,拿;B项,介词,被/介词,在;C项,发语词/指示代词,那个答案D10.下列各组句子中,全都属于孟子实行“仁政”措施的一组是
①省刑罚
②彼夺其民时
③薄税敛
④壮者以暇日修其孝悌忠信
⑤深耕易耨A.
①③④B.
①③⑤C.
②④⑤D.
③④⑤解析
②指秦国的做法,
④是实行“仁政”后的效果答案B11.下列对原文内容的分析,不正确的一项是 A.梁惠王再三战败,一心一意只想雪耻复仇,“愿比死者壹洒之”体现了其爱民之心B.在文中,孟子认为只有法治清明,减轻刑罚,降低税率,藏富于民,才能使人民安居乐业C.孟子提出的“壮者以暇日修其孝悌忠信”,体现了其“仁政”思想的一个主要方面——“教民”D.孟子通过对“彼夺其民时”一针见血的分析,得出只有“仁者”才会无敌于天下解析A项,报仇雪恨的基础就是动员民众为他打仗,这是只顾自己的利益而不顾百姓的死活的行为;“愿比死者壹洒之”的真实意图是称霸答案A12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语1杀人以梃与刃,有以异乎?译文____________________________________________________________________________________________________2寡人耻之,愿比死者壹洒之,如之何则可?译文____________________________________________________________________________________________________3入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣译文____________________________________________________________________________________________________答案1用棍棒和刀子杀死人,有什么区别吗?2我为此感到羞耻,希望能替全体死难者雪耻复仇,您说我该怎么办才好?3做到在家能侍奉父兄,外出能尊长敬上,这样,即使是手里拿着木制的棍棒,也可以跟拥有坚实盔甲和锋利武器的秦、楚军队相对抗参考译文梁惠王说“我愿意高兴地听您指教”孟子回答说“用棍棒和刀子杀死人,有什么区别吗?”惠王说“没有什么差别”孟子又问“用刀子杀死人和用政治手腕害死人,有什么区别吗?”惠王说“也没有什么差别”孟子又说“厨房里有肥嫩的肉,栏里有健壮的马,而百姓面带饥色,郊野横陈着饿死的尸体,这就等于率领着野兽一道吃人啊野兽自相残杀吞噬,人们尚且厌恶它身为百姓的父母官,管理政事,却不免也率领兽类一道吃人哪里配当百姓的父母官呢?孔仲尼说过‘第一个制作土偶陶俑来殉葬的人,恐怕应该断子绝孙吧?’正是因为土偶陶俑酷似真人而用它殉葬的缘故试想连用陶俑殉葬都不能被允许,又怎能让这些百姓活活地饿死呢?”梁惠王说“想当年,我们晋国,天下没有比它更强的国家,这是您老所深知的而今到了我当政,东边被齐国打败,连我的大儿子也阵亡了;西边又丧失了河西之地七百里,割让给秦国;南边又被楚国欺侮我为此感到羞耻,希望能替全体死难者雪耻复仇,您说我该怎么办才好?”孟子回答道“拥有方圆百里的土地就能够称王天下大王如果肯对百姓施行仁政,减免刑罚,少收赋税,提倡精耕细作,及时锄草使健壮的青年利用闲暇时间加强孝亲、敬兄、忠诚、守信的道德修养,做到在家能侍奉父兄,外出能尊长敬上,这样,即使是手里拿着木制的棍棒,也可以跟拥有坚实盔甲和锋利武器的秦、楚军队相对抗因为他们指秦,楚侵占了百姓的农时,使他们无法耕种来赡养父母,父母受冻挨饿,兄弟妻子儿女各自逃散他们使百姓生活在水深火热中,大王如果兴师前往讨伐它,有谁能跟大王较量呢?因此说‘实行仁政者无敌于天下’请大王不要再犹豫徘徊”
三、创新语用13.文中有“数罟不入洿池”的话,《史记》中也有“网开一面”的说法,合理利用自然资源,不滥采滥伐,与自然和谐相处,已成为世界各国的共识请针对这一共识写一条公益广告语要求主题鲜明,形式工整,20字以内答______________________________________________________________________________________________________答案呵护环境,取用有度;持续发展,希望无限。