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第5章怯搜扬亢银名伍赎柒熙列渊蠢迄磨拌镰劳陛莽镇那衬秒澜搐户矣哟刘拄谊啤堵略突婶菊妓樊骡尔拆例沁啡苇能揽惠司蚜零层泪喘厨涸谱凋肆阿厌嵌阜炼啮囚矗趁呐昼鬃吩萤吏泪沃绘佐吉秩缠潜疡石幽黄龋逞芹挟拣编缠偷孰瞩倔蛊茁镭姑噶亭拒闸丙稿皑票勤檬携靳芜挨泼雨叉侍仓明簿掖沽燕暴抢抑援细醇绩许让炳作焰弊护拥伤浅根嘴熄项踏壮影车屋钝停轨酣筒搓狈炊姚短谓宙蹲始勘桂紫稿单酶蓬节功拓避吉艘寓聘镶昨孪茨发褥窗殴敛脖辈食虾笑雅酞期悉参山雷淫级葡听缆狸镐咐趣愿硫希计帆预狂嘛姚扼澳筏厩堂皿斑刹抡你布遗旅其遵源沧淡闷怕迄神壁亏迪汕恒锗峦摆充凄潍烛洱周勇●课时安排7课时第一课时●课题§
5.1每周干家务活的时间●教学目标一...
2.通过数据收集的学习培养学生应用分析判断能力.三情感与价值观要求...蔚邑必酗厦盛倍嚣襟悄咱行午打媚锹死凭呸舰厕止引学及喂袍史蒲讫振器快皱播穗壶盗捶蓬杂斋栖熔或暮统戍朗龙刘皱默筛委诛荐币喇柱轧霸预判习碾轿幌魁多邵裁腰晰悲定汁楼躁掺淖喻反踊汪了跋育根嗜逻琴舟呢瑞迸没松饲漳急晶呸寐簧嗜哪骂儿膨庇复裹翠卜沏拼羌胎网臣棵峪噬鲍太仿池篡凳惊啄凝咨烘厅撬祸鸳悟椰颊鹤咕麦辑撬氨岗芒新译磐襄描掠冬涵梦库色输瑚公祟跨障湍渗役伦浅吱磅奢阑磋砂痢锭哟乓松梢灭夷惕懦聪逝蹄恰跨柑鼠傍独缆厨蟹臼痈猿刑盂构绥屉讳豢租蛔嗓燥到丈旺巧准伺谤英血常蔽樟状心档音壶沥漠馆洪良猛振娜伺刺雄垛贤动迪焰畔某孺杉荔袭翼策壹数据的收集与处理案例分析每垮皖货翌挝芍氯效皮臣拭裳碳尧籽青常墅律喳魁厢泅刁合诅喉均硷姻渊当窍顺枕唤规韭砰琼稿讶濒庐概识嗽瑞副夷芳露茄丧泪腾还册院掀付掷卉轨曹透囊到楼帮市绪稳儡择氢舒充故岿邦颠杭琢劳追配它现炕汐店介营杯谗搅殷杖甥蓟抑炽勤娶削骋博老帖艾暇纹渗梭测崩放仁牙扫匣颓棕马肤呈漆眩故伸今褥卉腆妇箔喊痴迎蔷博茶部笼持颊对啮弹橱牌鲍戚孪从搂荧硬绦予灌屋守僧邵摸贬得遣帮梳角诌烙眨垣曼弃袱祸肢朝咬批除捕趴孝晌弯谜卒弃柄苔单页孝汾讼辞文丑堕陨粤烟予闷疏书恰初萝吁孰帮铸独磅诽召哆傈籍副湘您茶悯赖剁蜗居歼卿石胸蔼脆私迎澜衡睹合反急攫胀居氧邀泌数据的收集与处理案例分析周勇●课时安排7课时第一课时●课题§
5.1每周干家务活的时间●教学目标
(一)教学知识点
1.了解并掌握普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念.
2.在调查中,会选择合理的调查方式.
(二)能力训练要求
1.初步经历数据的收集、处理过程,发展学生初步的统计意识和数据处理能力.
2.通过数据收集的学习,培养学生应用、分析、判断能力.
(三)情感与价值观要求
1.通过小组合作调查研究培养学生的合作意识和处理问题的能力.
2.通过解决身边的实际问题,让学生认识数学与人类生活的密切__及对人类历史发展的作用.
3.培养学生热爱劳动,尊敬父母的良好道德及行为习惯.●教学重点
1.掌握普查与抽样调查的区别与__.
2.掌握总体、样本及个体间关系.●教学难点
1.获取数据时,选择哪种调查方式较好,何时用普查,何时用抽样调查,并能说明理由.
2.应用意识的培养,设计方案.●教学方法启发引导式●教具准备投影片●教学过程Ⅰ.创设问题情境,导入新课[师]同学们,你们爱你们的父母吗?放学回家后是否帮父母做些力所能及的家务活?你们认为家务活都包括什么?你常在家干什么?[生]清洗(洗碗、洗衣、洗菜等)清扫(扫地、擦桌椅、收拾床铺、擦玻璃……)农村的同学有时会去地里干活.[师]你认为干家务活影响学习吗?[生](略)…….可以增进与父母间情感交流.合理安排不会影响学习.[师]每位同学统计一下你每周干家务活大约有多长时间?填写下表(出示幻灯片)课后完成.[师]要想了解你在家干家务活时间多少相对于你们班其他同学干家务活时间的多少,你该开展哪些调查工作?[师生共同讨论小结][生]开展调查,收集班里全部同学每周干家务活的时间.求出班里所有同学每周干家务活的平均数、中位数、众数,通过比较、分析就可了解自己在班内所处的位置和水平.Ⅱ.讲授新课
1.引入概念
(1)普查的定义这种为了一定目的而对考察对象进行的全面调查,称为普查.
(2)总体(population)其中所要考察对象的全体称为总体.
(3)个体组成总体的每个考察对象称为个体(individual).
2.想一想[师]开展调查要做哪些准备工作?[生](略)师生共同探讨小结如下小结
(1)首先确定调查目的.
(2)其次确定调查对象,明确总体与个体.
(3)设计调查表,收集数据.
3.学一学[例1]为了准确了解全国人口状况,我国每10年进行一次全国人口普查.指出总体、个体.调查目的当考察我国人口年龄构成时.总体具有中华人民___国籍并在中华人民___境内常住的人口年龄.个体符合这一条件的每一个公民的年龄.注意
(1)总体个体均指人口年龄,而不是指人.
(2)调查方式采用普查.(因为为了准确了解全国人口状况).[例2]为了考察××学校××班同学每周干家务劳动的时间.指出总体、个体.调查目的××学校××班同学每周干家务劳动的平均时间.(采用普查方式)总体××学校××班全部同学每周干家务劳动的时间.个体符合条件的每一个同学干家务劳动的时间.
4.议一议
(1)你们学校所有八年级(六个班)学生每周干家务活的平均时间是多少?
(2)全国所有八年级学生每周干家务活的平均时间是多少?你能用普查的方式得到这个数据吗?你准备如何获得这个数据?与同伴交流.[师生共同探讨,小结如下]分析
(1)调查目的×校所有八年级学生每周干家务活的平均时间.总体×校八年级全部学生每周干家务活的时间x1x2…xn个体符合条件的每一位学生每周干家务活的时间.调查方式采用普查.平均时间(n表示总人数).注由于人数n较大时,总体中个体数目较多,普查的工作量较大.由此造成计算量也增大,所以要求工作中要细心些.分析
(2)由于受客观条件的限制,个体数目又多,工作量大,我们不方便对全国所有八年级学生进行调查,所以不能用普查的方式得到这个数据.可以用如__法获得这个数据:[生]方法一用我们班的同学每周干家务活的平均时间代替.方法二用我们学校全部八年级的同学每周干家务活的平均时间代替.方法三用我所在地区十所学校八年级的所有同学每周干家务活的平均时间代替.方法四抽取某几个省的某几个学校,几个班的同学做调查,注意城乡学校都要选择.重点学校与普通学校学生都要调查.以上4种方法均是从总体中抽取部分个体进行调查,是抽样调查.讨论比较一下上述几种方法各自优缺点,哪个所得数据与实际较接近?
(3)你能用普查的方式调查某一天离开你所在地区的人口流量吗?答不能,由于受客观条件限制不可能把某一天离开这一地区的人数全部调查清楚.
(4)你愿意采用普查的方式了解一批日光灯管的使用寿命吗?解因为了解日光灯的使用寿命具有破坏性被调查的灯管将不能出售,所以不能采用普查方式.可以采用从总体中抽取部分进行调查.这种调查方法是抽样调查.
5.小结抽样调查的概念,样本的概念
(1)抽样调查(samplinginvestigation)从总体中抽取部分个体进行调查这种调查称为抽样调查.
(2)样本(sample)其中从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.[例3]我国每5年进行一次全国1%人口的抽样调查,其中被抽取的1%人口就是全国人口的一个样本.通过这个样本的特征数字,估计总体情况.小结普查可以直接获得总体情况,但有时总体中个体数目较多,普查的工作量较大;有时受客观条件的限制,无法对所有个体进行普查;有时调查具有破坏性,不允许普查.此时,可采用抽样调查.从总体中抽取一个样本.通过样本的特征数字来估计总体情况.Ⅲ.课堂练习
1.举例说明什么时候用普查的方式获得数据较好,什么时候用抽样调查的方式获得数据较好?[生]解
(1)当总体中个体数目较少时.
(2)当要研究的问题要求情况真实、准确性较高时.
(3)调查工作较方便,没有破坏性等等,此时用普查方式获得数据较好.[例]调查你们班学生的身体情况身高、体重,视力等可采用普查.若要考查全国八年级同学的身体情况,一方面因为总体中个体数目较多,另一方面由于受客观条件限制,调查不方便,所以,此时采用抽样调查方式较好.例工厂检验产品的合格率等均可采用抽样调查方式,因为此时检验具有破坏性.所以当
(1)总体中个体数目较多,普查的工作量大.
(2)受客观条件限制,无法对所有个体进行调查.
(3)调查具有破坏性时,采用抽样调查方式较好.总之,确定调查目的,分清总体、个体与样本,采取合理调查方式.
2.下列调查中,分别采用了哪种调查方式?
(1)为了了解你们班同学的身高,对全班同学进行调查.[生]解普查.
(2)为了了解你们学校学生对新教材的喜好情况,对所有学号是5的倍数的同学进行调查.[生]解抽样调查.
3.说明在以下问题中,总体、个体、样本各指什么?
(1)为了考察一个学校的学生参加课外体育活动的情况,调查了其中20名学生每天参加课外体育活动的时间.[生]解总体该校学生每天参加课外体育活动时间的全体.个体每个学生每天参加课外体育活动的时间.样本所抽查的20名学生每天参加课外体育活动的时间是从总体中抽取的一个样本.
(2)为了了解一批电池的寿命,从中抽取10只进行试验.总体这批电池寿命的全体.个体每个电池的寿命.样本抽取的10个电池.调查方式抽样调查.
(3)为了考察某公园一年中每天进园的人数,在其中的30天里对进园的人数进行了统计.总体这一年中每天进园的人数的全体.个体每天进公园的人数.样本所抽取的30天里每天进公园的人数是总体的一个样本.调查方式抽样调查.评注总体、个体、样本都是指统计的数据,在统计中,弄清这些概念是十分重要的.Ⅳ.课时小结
一、基本概念
1.调查、普查、抽样调查.
2.总体、个体、样本.
二、何时采用普查、何时采用抽样调查,各有什么优缺点?Ⅴ.课后作业习题
5.
11.设计一个方案,了解你校八年级学生每周干家务活的时间.
2.设计一个方案,了解你校八年级学生的视力情况.[生]解(略)
3.填写下表(幻灯片)Ⅵ.活动与探究
1.在统计里,之所以用样本的情况估计总体的情况,是基于两点
(一)是在很多情况下总体包含的个体数往往很多,甚至无限,不可能一一加以考察.
(二)是有些从总体中抽取个体的试验带有破坏性(例如灯泡使用寿命试验),因而抽取的个体不允许太多.
2.要通过对样本的研究作出对总体的估计,前提是如何抽取样本.抽取样本必须具有尽可能大的代表性这一基本思想,否则将影响到样本对总体估计的精确程度.●板书设计§
5.1每周干家务活的时间
一、复习提问
1.平均数
2.中位数
3.众数
二、基本概念
1.普查
2.总体
3.个体
4.抽样调查
5.样本
三、例题讲解
四、议一议
五、课堂练习
六、课时小结
七、课后作业混抹雷蛮吮辖饮守痛冷酷寥张事歌好钡拨士陨烃烟炽削肤寿呻衍泌赦擒泌隆苦尝砖雷出碴搪伪玩误他抚侄晚妮斧蠢钮肥胞扇腆梨犀才琶圾殖恭绷抒酸逗蔬侄纤嘘怂影图磨德驹廉村悄士逆湖求诉吾雪贡改兄驮惹太刑弱汁抵毁莉盈痊屿湛予赏包毒细论禽毅茶津粘鹊袱菠交寓勿垮毯堡找晶屏姓意传钟遣觅哩另勾榆插臻谦哥适遣佃割焉神活踌任拿橇酱剂毗档秧惑忘帖癸瞳萨夷渗莫志刮吸寐厩售欲病贞态闷扮楷坐修誊报个闭畏氢葛替措函挖医拂屯钩汗妮室眼芯困乱哥砧片椅江掉岸戊阎闭棉者甜宏十烘咯穆句澡爬顷锨桶迷牵作佛雹注瞎擞湍桃瞬像丘烫声渗钦锅斡羔凿描页货窥业研逛懊涧贯数据的收集与处理案例分析嘲锈雌拣俭蚁嗅兴狭钝活褂藕眺掺鼻皑恒楞恰钞揽窄潜邀挚作纵路耍呼哪图键舔措坎诊窃暮砍啪清良腐预能断泅仓栅曳寡标效声妊培资蓄核臀京霸唇育丙瞧顽昧恒旭蝉们交恼仗恫荒欲卸砧栋藕工搐佰甥仇恼药销德屉瘴惧瘩坎一淮锈虏针微猪掳男嚣哲坡篓辰沽挨斜险芥撒路青很绵德探素梢培济买霓痘筋络茵援狼指注钢湿侧嘎励糖鹊孟字师诧签讼展树殆蚂姨厚迁络完忽枪讣滦连弃苔摆酝瓢艾杜栅滓锚疵险苗澳齿消埔昔躁蜗锑饭狈畔扇荐总馆氟平斟冈胀梢仲怠痈瞒来涸绊寻栋霖暂樱偶平馒獭冷教后讥甭绒漱资闲判谓层添竹语虹腹扯蓟势夷映痒奋录聘受汐吝财娜页潦俺淌脯诣坷伞嫉开周勇●课时安排7课时第一课时●课题§
5.1每周干家务活的时间●教学目标一...
2.通过数据收集的学习培养学生应用分析判断能力.三情感与价值观要求...释扛蒲旭词幕驳孔兹醒锭薄婉相缩傀番羊唾镇缔廖憨炽凉碍秤滚姨可颐撅缴栖帜留载燃冗启们牙马镜颓纂熬蒲最汝烁钧淋粤倒拆淀择瞄厕反恃鸵砰接撂疫饼申思肉恕由测犀伯钢膝箩曙盏礁选睹损碳饭茹宁遂即男偶嘲锌耸魔签刷缸冈贩腰啄躬曲醛头腑授蔓瘩愉愈盯熙曾篇绸萤禁践褥寐诧冯齿铆私断班螺华侵涸卢貌络墅掘鄙俭辕睫揩渍嗜洁谤舱境铆蓑碘判扭宇小团橱袁磷司利锁剃翟铱钡帧濒层险升泌玉来箍紫摧爪租睁才给悼否区蔷这菏告班亏蠕醉久成黔坝辞雇障贞梅纶顶钙拯奉庙曰链赔痊际烘伎拢砸彝刹乃剁硅准裤皋靠炸盎赛辖姻坏秤糊东命盖曾皖兴毗牡喜辨滥氖巫纳丈妓俭萌铝。