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文本内容:
2020年学前班教学计划书【篇一】
一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力,通过提供充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观察和了解数与数的相互___,从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力学前班数学教育的主要有分类,排序和对应等数学基础知识,10以内数的意义,学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识,以及简单的测量活动等
二、学期目标
1.教幼儿学习1~10的数数、顺数、倒数
2.正确的方法书写1~10的数字
3.教幼儿学习8以内的加减,正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成
4.幼儿学习分实物或图形,并区别物体的高矮、远近
5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形,并能迅速地区分
6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右,会向左、向右___
7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果
8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验,学习从不同角度,不同方面思考问题,能通过观察、比较,类推、迁移等方法解决简单的数学问题
9.培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速、有条理的摆放、活动工具
三、教学重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力
3、能在老师的引导下,能提出简单的数学问题,为今后的学习打基础
四、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异因此根据幼儿的年龄和个性差异,,所以在上课的时候,老师要因材施教的发展幼儿的能力,带领幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步
五、教学措施儿童的学习是一种主动积极的活动,能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作,同时展开联想、想象,比较、分析等内在的思维活动所以在数学教学活动中,把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识,将其转化为认识事物的能力【篇二】
一、基本情况分析全班学生刚进校门,年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期他们学生的程度不一,有的孩子提前上学前班,已初步认识了汉语拼音,会读拼音字母,能拼简单的音节能认读简单的独体字而有的学生,没有上过学前班,对于语文的学习了解不多,学生的程度深浅不一每个学生都抱着美好的愿望来上学,开始他们的真正意义上的学习,来接受正规的教育但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势能够熟练的认读汉语拼音和音节通过识字、学习课文,培养学生扎实的语文基本功本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势,培养学生通过多种途径识字的能力并且,要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动,培养学生阅读的兴趣
二、教学目标和要求
1、汉语拼音1能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母和6个单韵母2能借助汉语拼音识字正音学说普通话3学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写
2、识字与写字1喜欢学习汉字有主动识字的原望2认识常用汉字80个会写40个3掌握汉字的基本笔划能按笔顺规则写字字写得正确端正整洁4对读物中感兴趣的内容乐与他们交流
3、口语交际1学说普通话蓫步养成说普通话的习惯2能认真听别人讲话能了解讲话的主要内容3能与别人交谈太度自然大方有礼貌4引导学生“乐意与人交谈,讲话要有礼貌会用礼貌用语5注意倾听对方讲话6能理解日常用语的意思7能清楚地说出自己想说的事情8喜欢听故事、看图书9能听懂和会说普通话10对学生的语言能力进行综合性___
三、全册教材分析
1、本册教材安排及特点博采众长,富有新意本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论述,进一步明确了小学语文课程的性质和地位;注意从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华,从___以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养同时,在选文的角度,课型的安排、练习的设计等方面大胆创新,是教材体现出注重德育渗透,注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学习习惯的养成等诸方面特点突出重点,便教利学本册教材以“培养良好的学习习惯”开篇,将低年级小学生日常语文学习和语文生活中必须具备的良好习惯,有选择、有重点地编入了课本主要内容有两个一是保持正确的读写姿势,目的是要求学生重视用眼卫生;二是爱惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展“汉语拼音”共安排15课,分5个单元每课一般包括5个部分1字母和配合字母教学的情境图、表音表形图;2汉语拼音书写教材;3音节拼读练习;4拼音词和与之相配的插图;5有关的拼音词、拼音句练习要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节,准确拼读和正确书写音节“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵同时,有关读写姿势的要求,每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等,明确具体,操作性强,既便与教师的教,也利于学生的学
2、本册教材重点、难点及解决问题的策略本册教材的重点是培养良好的学习习惯,让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,要求学生重视用眼卫生,爱惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒___练习在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,准确拼读和正确书写音节,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生___认读能力的培养培养学生识字、写字、朗读、背诵的能力本教材的难点是能正确的认读声母和韵母,能准确地拼读音节能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质在教授汉语拼音时处理好课文各部分的内容之间的关系利用每课一幅的图画为学生提供学习字母的情景坚持让学生自主拼读,减少教师的领读在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒___练重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质
3、根据学生实际和新课程理念,你准备如何科学、灵活地使用好教材在培养学生良好的学习习惯方面,高度重视“习惯篇”的教学,采取多种手段,落实要求激发兴趣抓住重点写字姿势“三个一”,关键是“一寸”注重实践不断示范在同学中树榜样,勤于检查坚持反复抓、抓反复,并注意课内外、校内外沟通在汉语拼音的教学中,以激发学生的兴趣为主,以抓好拼读为重点,掌握一定的拼读方法,正确使用“情境图”、“语境歌”充分运用表音表形图合理渗透教材的人文性把握好拼音抄写的量让学生通过1编小故事;2采用歌谣;3编顺口溜;4背诵儿歌,如教学单韵母时,虽然单韵母虽然只有6个,比较好学,但对于刚开始接触拼音的学生,还是有一定难度的因此,学习单韵母时,我会把学生喜爱的小动物编入儿歌,激发学生学习拼音的兴趣,儿歌背熟了,单韵母也掌握了例如圆圆脸蛋扎小辫儿,张大嘴巴aaa;大公鸡,哦哦啼,拢圆嘴巴ooo;大白鹅,水里游,水中倒影eee;1加小点还念i,牙齿对齐iii;乌鸦的小窝像个u突出嘴巴uuu;小鱼跃起吐水泡,像吹笛子üüü积极合理地用好教学方法和教学手段,这样,就会让原本枯燥无味的汉语拼音教学变得生动有趣,也可以让学生更好地掌握,并为以后的语文学习打下坚实地基础如教学“zh、ch、sh”时,我将指导学生读“语境歌”一轮红日上山头,狮子想来吃小猴,树上同伴有办法,伸下树枝来搭救,让学生手舞足蹈的模仿狮子和猴子进行表演,从而饶有兴趣地读儿歌
四、主要措施
1、根据本地区本班的实际情况,精心设计好教案、认真上好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生的作业、耐心___学生、使用普通话教学
2、由于小孩小掌握抽象的汉语拼音是相当枯燥无味的所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具有趣味性富有童趣让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音
3、识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化引导学生去学通过形象直观的教学加上丰富的意象学生就能掌握所学的汉字五重难点;能记住6个单韵母23个声母
4、___全体学生,一个孩子都不能落下
5、___学生差异,要___稍微慢一点的学生
6、___学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节
7、___教学评价,要善于鼓励学生,多表扬
8、___教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏,让学生___到学习的快乐,但并不要一弄一些花架子
9、___自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老
10、___家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,如编故事,读拼音儿歌等,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到习太累太苦【篇三】
一、我们先有几方面的准备
1、身体方面的准备通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质,使他们能够身心健康地迈入小学;在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官注重安全方面教育现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳,要让幼儿懂得一些简单的安全常识,在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己在马路上行走要遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找___,记住各种急救___;知道不能玩水、玩火,玩电等
2、___生活能力的准备通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的___意识,增强___解决问题的能力让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师了,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解决为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等为幼儿阅读、书写提供条件通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿___思考问题的能力
二、教育教学方面我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》,根据课改精神,完成教育教学目标,并根据我班孩子的年龄特点,兴趣爱好,以及本土文化和时事信息,开展生成课程,以丰富孩子的知识,拓展他们的视野,另外,根据孩子即将升入小学的需要,可适当的教孩子一些生字,书写简单的字以及拼音,并加强1到10的加减法运算,使孩子们能够熟练掌握在英语方面,除了完成预定的教育教学目标之外,还要加强孩子的语感启蒙方面的训练,提高孩子的口语表达能力,另外加上珠心算教学,提高孩子的计算能力,记忆力和思维反应能力,可以算50以内的加减踏着秋天的脚步,我们又迎来了新的一学期,新的学期对家长来说蕴涵着新的希望,而对老师来说是面临新的挑战,本学期我们老师将严格要求自己,认真总结上学期工作,吸取经验,反省不足,根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》,___我班配班老师的实际情况,在新纲要和园务计划思想的指导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个发展因此,我做出了个人教学计划所有配班老师团结一致,搞好具有夏季特色的教室布置工作,为幼儿设置良好的肓人环境,为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所,让幼儿喜欢上我们班,喜欢我们班的每一位老师
1、了解幼儿情况对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解,为他们制定远近期发展目标,注意每一个孩子的不同进步对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育,培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯,教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充,充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用,让他们有主动学习意识,在不知不觉中接受新观念,感觉新教法,表现新思维,让他们在观察中探索,探索中发现,发现中了解,了解中获得新知识、新经验,鼓励每个孩子的个性发展,力争在师幼互动中完成所有教学计划
2、日常生活方面
(1)、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能,认真对待每一次体育活动和户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质
(2)、发展幼儿的___性培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣,发展其个性具体措施是结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并帮助幼儿作出选择玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力,(老师与幼儿一同动手制作的),能够引发幼儿兴趣,方便他们独自取放,___使用当活动结束后,教师需指导幼儿___收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够___收放而感到自豪
(3)、设立“环保总动员”大型区域活动,开展环保小制作,充分利用废旧材料制作手工制品,丰富幼儿的艺术活动,提高他们感性经验和审美情趣,激发表现美、创造美的情趣,形成环保教育特色大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验,并且注意力有所集中,开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动,那将更具目的性,并能渗透环保教育于其中,是一件非常有意义的事情,我们将采取以下措施家园一同收集废旧材料制品模板内容仅供参考。