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多媒体在美术教学中的应用多媒体为新课程__提供了有力的支撑,可以说,多媒体的运用对完成高中美术教学目标起到事半功倍的效果结合近几年来我在美术课堂教学中使用多媒体辅助教学的实践和探索,谈几点体会 一运用多媒体,改进了欣赏教学 美术欣赏属于视觉艺术http://___.studa.net/Art/在美术欣赏教学中,特别在欣赏各类美术作品时,要求作品的图像质量高,作品数量大而现有的美术欣赏教材中所展示的作品有限,并存在画幅小的缺点,加之美术欣赏课的课时少,而学生对知识的需求已不满足于教材上的介绍,他们需要更多的信息、更多的交流和更多的艺术体验要解决好这些教学中的矛盾,如果仍用传统的教学手段是很难实现的欣赏美术作品的感知过程依赖视觉形式进行,多媒体的表现效果在一定程度上与艺术有相通之处,在视觉形式上其点、形、色、线信息强度和画面吸引力比课本__要强许多倍而且能营造良好的教学环境和艺术氛围,例如,在毕加索的立体主义作品《格尔尼卡》的欣赏中,如果只有老师枯燥、单一的讲解,学生很难真正认识和理解作品的真正作用和美感,而充分地运用多媒体展示画面,高质量的美术作品图像,简洁明了的文字说明,引人如胜的音乐http://___.studa.net/Music/和身临其境的影像等信息瞬间展现在学生面前,大大节省了使用传统手段所需用的时间,给教师和学生留出更多的时间和空间来欣赏、__、讨论、分析作品的美这样能激发学生认知的浓厚兴趣使学生进入到美术作品所要表达的意境使视、听感官相互配合,达到一种通感的审美效果,从而领略该作品的艺术内涵二运用多媒体,提高课堂教学 美术作品的内容和形式的教学所产生的“动”(生动直观的电影播放)、“变”(多样变化教学手段)、“趣”(妙趣横生的媒体转换)、“美”(美不胜收的构图变幻)不但产生了强烈的课堂教学效果,而且把广大学生带进了一个理想的艺术教学境界,教学课堂活跃,学生学习兴趣高涨,充分体现了“愉快教学”的现代教育特色然而,目前具有这样先进的现代化教具的学校是屈指可数的,要将这种时髦的教学设计广泛__和运用,还有一段相当的时间差但作为一个当前合格的跨时代教育工__,必须要有“超前意识”,要树立先进的教学设计思想和全新的教学观念,必须学习、掌握新型的多媒体教学技能,一但条件具备,就可以迅速进入实施现代化教学的行列多媒体引入教学课堂的目的是为了丰富教学手段,提高课堂教学效益,要紧紧围绕课堂教学的目的引用媒体,而不能装模作样,故弄玄虚,华而不实对于一堂课用什么媒体,用在什么地方,要在课前有一个周密的考虑,决不能为了摆设、好看滥用媒体,如果用得不当,就会分散学生的注意力,被那种新奇的效果所迷恋而不能自抜,干扰学习,这是在应用多媒体教学中应当充分引起教者注意的一个重要问题 以多媒体技术为主的现代http://___.studa.net/dangdai/教育http://___.studa.net/jiaoyu/技术与新课程整合能够使学生传统的学习方式发生改变通过将多媒体引进课堂,学生学习的内容更加具有时代性,既丰富多彩又充实完整这种学习内容直观呈现的形式可以培养学生的探究学习和主动学习的能力,培养学生广泛的学习兴趣和良好的信息素养在有限的课堂时间里为教学快捷地提供课题所需的各类信息,使课堂的信息量增加,极大地满足学生的欣赏需求,从而提高美术欣赏课的教学效率和质量。