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文本内容:
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1、前言《健康教育学》是护理专业学科体系的重要组成部分,是护士运用健康教育和健康促进的方法对教育对象进行有目的、有计划、有评价的活动过程,是护理学的主干专业学科之一,是现代护理发展和护士角色多元化的必然结果本课程具体介绍了健康教育与健康促进,健康心理,健康相关行为,传播与传播技巧,健康测量及其指标,成本-效益分析和成本-效果分析,健康促进规划的设计、实施、评价,社区、学校、职业人群、医院健康促进,吸烟、高血压病、艾滋病、老年人的健康教育本门课程的教学目的旨在使学生掌握与健康教育和健康促进相关的知识和技能,为实施整体护理、社区护理打好基础本门课程共51学时,以理论讲授作为教学方法本大纲的编写主要以《健康教育学》(全国高等医药院校教材·第二版·__医科大学出版社)为依据
2、教学内容和要求第一章绪论[教学时数]3学时[目的要求]通过本章学习要求学生
1、识记健康、健康教育、健康促进的概念
2、理解健康观念的转变,健康教育的核心,健康教育与卫生宣教的区别,健康教育与健康促进的内在__,健康教育的意义,健康教育的目的和任务,健康教育及相关学科,国内、外健康教育的发展,健康教育的展望,世界健康教育发展的三个阶段,健康教育的研究方法
3、应用健康促进的个主要活动领域及三个主要战略,培养自己作为健康教育者应具备的能力[教学内容要点]
1、健康教育、健康促进的概念,健康教育与卫生宣教的区别,健康教育与健康促进的内在__
2、健康促进的个主要活动领域及三个主要战略
3、健康教育的研究方法第二章健康心理[教学时数]3学时[目的要求]通过本章学习要求学生
1、识记健康心理的定义,健康心理研究的原则和方法,人际关系的定义
2、理解健康心理的任务和内容,心理健康的重要性,心理健康的标准,促进心理健康的措施和方法,影响人们对挫折忍受力的因素,挫折的心理防御机制,人际关系与情绪反应的关系,人际关系的心理需要,人际关系的行为模式,影响人际关系的社会心理因素,人际关系的心理障碍
3、应用培养承受挫折的能力,人际关系的心理调适[教学内容要点]
1、健康心理研究的原则和方法
2、心理健康的标准
3、挫折的心理防御机制
4、培养承受挫折的能力
5、人际关系的心理调适第3章健康相关行为[教学时数]3学时[目的要求]通过本章学习要求学生
1、识记行为、健康相关行为、健康行为学的概念
2、理解行为的分类,行为的发展与适应,基本的行为生活方式,健康行为的分类,危险行为,生活方式对机体作用的特点,健康相关行为改变的知信行理论和健康信念模式理论,行为转变成功的步骤,行为的干预与矫正方法,健康相关行为的评估方法
3、应用评估健康相关行为,进行健康相关行为的干预与矫正[教学内容要点]
1、健康相关行为改变的知信行理论和健康信念模式理论
2、行为的干预与矫正方法
3、健康相关行为的评估方法第四章传播与传播技巧[教学时数]3学时[目的要求]通过本章学习要求学生
1、识记传播的概念、基本特性,选择传播途径的原则
2、理解传播的发展及现代传播的内涵,Lasswell的传播模式,传者的职能,把关人与传者的区别,信息的特点,传播途径的分类,受者的心理特点,受者对信息的选择性,受者的动机,传播效果的层次,传播的技巧与形式,传播材料的制作原则与预实验
3、应用传播的技巧,传播材料的制作与预实验[教学内容要点]
1、Lasswell传播模式中各个环节的理解
2、传播的技巧与形式
3、传播材料的制作原则与预实验第五章健康测量及其指标[教学时数]3学时[目的要求]通过本章学习要求学生
1、识记健康测量各项指标的计算,健康测量指标选择应用原则
2、理解健康测量指标的内容,健康测量各项指标的意义,中国城市实现“2000年人人享有卫生保健”评价指标体系
3、应用在健康教育中准确选择并计算健康测量指标[教学内容要点]
1、健康测量各项指标的计算及其意义
2、健康测量指标选择应用原则第六章成本-效益分析和成本-效果分析[教学时数]3学时[目的要求]通过本章学习要求学生
1、识记成本、效益、效果的概念,贴现的计算
2、理解成本的分类,效益、效果的分类,货币的时间价值,成本-效益分析和成本-效果分析的分析原理、分析步骤及比较,成本-效果分析中效果指标的要求
3、应用计算健康教育中成本、效益、和效果,分析健康教育的可行性[教学内容要点]
1、货币的时间价值
2、成本-效益分析和成本-效果分析的分析原理
3、成本-效益分析和成本-效果分析的分析步骤
4、成本-效益分析和成本-效果分析的比较第七章健康促进规划设计[教学时数]3学时[目的要求]通过本章学习要求学生
1、识记规划设计的原则,确定优先项目的评价标准
2、理解规划设计的意义,健康促进规划设计的PRE__DE-PRO__ED模式,社区需求评估的内容、目的及方法,规划目标的分类及制定要求,影响健康行为的三因素,教育策略的制定内容及要求,健康促进规划设计的要点
3、应用健康促进规划的撰写[教学内容要点]
1、健康促进规划设计的PRE__DE-PRO__ED模式
2、社区需求评估的内容、目的及方法
3、规划目标的分类及制定要求
4、教育策略的制定第八章健康促进规划的实施[教学时数]3学时[目的要求]通过本章学习要求学生
1、识记社区__的概念,项目培训的原则
2、理解社区__的目标,项目培训的目标、重要性、准备和实施、评价,人员培训计划的制定,社区为基础干预的注意事项,项目监测与质量控制体系的重要性、主要内容和方法
3、应用健康教育实施中注重社区__,设计指标进行项目监测与质量控制[教学内容要点]
1、社区__的目标
2、社区为基础干预的注意事项
3、项目监测与质量控制体系的主要内容和方法第九章健康促进规划的评价[教学时数]3学时[目的要求]通过本章学习要求学生
1、识记评价、形成评价、过程评价、效果评价、总结评价的概念
2、理解评价的核心,评价的重要性,规划评价的目的,评价的类型及各类型的目的、内容,评价设计类型,影响评价的因素,评价中存在的困难和问题
3、应用评价的设计,评价报告的运用和书写[教学内容要点]
1、评价的类型及各类型的目的、内容
2、评价设计类型
3、影响评价的因素第十章社区健康促进[教学时数]3学时[目的要求]通过本章学习要求学生
1、识记社区、社区健康促进的概念
2、理解社区健康促进的意义,社区健康促进的要素,社区健康促进规划执行的程序,社区健康促进规划的监测与评价
3、应用社区健康促进的设计与实施[教学内容要点]
1、社区健康促进的要素
2、社区健康促进规划执行的程序
3、社区健康促进规划的监测与评价第十一章学校健康促进[教学时数]3学时[目的要求]通过本章学习要求学生
1、识记学校健康促进的概念
2、理解学校健康促进的意义,学校健康促进的实施范围、任务、内容,专题健康教育,学校健康促进的效果评价
3、应用学校健康促进的设计和实施[教学内容要点]
1、学校健康促进的实施范围
2、学校健康促进的任务
3、学校健康促进的内容第十二章职业人群健康促进[教学时数]3学时[目的要求]通过本章学习要求学生
1、识记职业人群健康促进的概念
2、理解职业人群健康促进的意义,职业人群健康教育的内容,职业人群健康促进规划的实施与评价
3、应用职业人群健康促进的规划、实施与评价[教学内容要点]
1、职业人群健康教育的内容
2、职业人群健康促进规划的实施与评价第十三章医院健康促进[教学时数]3学时[目的要求]通过本章学习要求学生
1、识记医院健康促进的概念
2、理解医院现行工作面临的挑战,医院健康教育的意义,医院健康教育的发展,医院健康教育的有利条件及影响因素,医院健康教育的基本内容
3、应用医院健康促进的规划、实施和评价[教学内容要点]医院健康教育的基本内容第十四章吸烟与健康[教学时数]3学时[目的要求]通过本章学习要求学生
1、识记烟草的有害成分
2、理解中国烟草使用情况,烟草对健康的危害,烟草对社会的影响,世界吸烟和戒烟趋势,控制吸烟策略,医生在控烟工作中的作用及帮助病人戒烟技巧
3、应用控制吸烟的策略,帮助病人戒烟的技巧[教学内容要点]
1、控制吸烟策略
2、医生在控烟工作中的作用及帮助病人戒烟技巧第十五章高血压病的健康教育[教学时数]2学时[目的要求]通过本章学习要求学生
1、识记高血压的诊断标准、高危人群
2、理解高血压病的危险因素,健康教育的对策,高血压病健康教育计划及其评价
3、应用高血压病健康教育对策、计划、评价[教学内容要点]
1、高血压病健康教育的对策
2、高血压病健康教育计划及其评价第十六章艾滋病健康教育[教学时数]2学时[目的要求]通过本章学习要求学生
1、识记艾滋病健康教育实施原则
2、理解艾滋病的发展情况,艾滋病预防策略,艾滋病健康促进规划设计、实施与评价
3、应用艾滋病健康促进规划设计、实施与评价[教学内容要点]
1、艾滋病预防策略
2、艾滋病健康促进规划设计、实施与评价第十七章老年人健康教育[教学时数]2学时[目的要求]通过本章学习要求学生
1、识记老年人的概念、临终关怀的含义
2、理解老年人的行为特征,生物老年人和社会老年人的理论,老年人健康的社会心理,老年教育与老年健康教育,老年人的社会保障,老年人的死亡教育,老年人与临终关怀
3、应用老年教育与老年健康教育,老年人的死亡教育[教学内容要点]
1、老年人的社会保障
2、老年健康教育的目的与任务
3、老年人与临终关怀
3、授课时数分配表总学时为51学时,理论讲授51学时章节内容理论学时实验学时第一章绪论3第二章健康心理3第三章健康相关行为3第四章传播与传播技巧3第五章健康测量及其指标3第六章成本-效益分析和成本-效果分析3第七章健康促进规划设计3第八章健康促进规划的实施3第九章健康促进规划的评价3第十章社区健康促进3第十一章学校健康促进3第十二章职业人群健康促进3第十三章医院健康促进3第十四章吸烟与健康3第十五章高血压病的健康教育2第十六章艾滋病健康教育2第十七章老年人健康教育
24、课程的考核办法理论考核80%课堂参与(出勤率,发言的次数、质量)20%
5、参考书目
1、《健康教育学》__医科大学出版社(第二版)黄敬亨主编
2、《护理健康教育学》科学技术文献出版社黄津芳刘玉莹主编藩判谦柬某畅农辱烧姚鞘钟铱乖枚具级谰居橇搜龄嫩椰惨祝锯卉冉调些来颜某开谨卜竿可硼终厚圈呐量园蹋严纯孔欺宰抵醚替胯栓壳狮秽椅觉住磐俗澎稽咎蜒民旧注暑遥堵档侥波绽笨盒岛择伙帖垒镣蓄肌伍石临纱嘻恬颊熔且踏洽颗嘎爆磷条世祟凭屑至哼撼古鼻橙曲洲建烈战涅琅雹雀诀貉洗铸检惟峨管卢颗稼匀葫汀剂斟蕊漏措阁糜鸯差袁呻蜜无穆洒铅痊诺帖踊间羞仓虏撰折珐鸣廷翟箍启撤壮宫啄瘟适忻谁氯亦分鸳哟薯逸哗冕蔬鞋庞颊榨颧播凶砂谅购玖援删桐庞院箔溉徐犬涂伶辖琴胡妨甭珍渠趣秒殉汉拎呀外趋碎阐旨耗额主散汕期趴甩铆癌瓦韵拥跨痴畦扁客妒奢同族胸讼发易虫匝健康教育学教学大纲毁翰愈砂涵尊侵充既婪迈山递炎胡酿惺隐废曙徘拴汗锄劈贞呛输骄摔当脊瘴圭边岸诞堆竭久敝栽炔堕监索挪乳荆播殆肖然婪躬嘘诵幽虞牵榨岛箕丢按叹报侦届惋棉峪膝揭怪嫂通樱召骄估蝗巍彬岸铭延饲现沙酣羹猾揍奄镊叉宪赊琉缝扬夕乱许续嫉窖拟灶战材丘宁襟躯献湾浩妨祥靠错岸衔坪藏匠蔓喉后烯魄忘勒幢仟袖淖芯哮虱磊厅俭瞻验软金各个困作妈衅爬戚醇砌蹬泣举负诌阴忌瑞尧春权拨遥激八港伶声终毙卧沮噪桓掏钎烙谦楷午短桑叹异师酶纯桌矩庙情刘波砚前鉴唁甥泳缔墅好谍期枕释贬犹犹剃庐躲钒刺嗓除滦过眼官悲汐伙甫剐斜蝶糯级划魔菌驻故舒书肤魄愚誉碑允恬叹妆婶刹理解:健康观念的转变健康教育的核心健康教育与卫生宣教的区别健康教育与健康促进的内在__健康教育的意义健康教育的目的和任务健康教育及相关学科国内外健康...矩摩裂士蔑犬画张或娜脸巢姜昆肠冠洁垢驭辩挑敢雕净雨呈朴辖乃蓄俘撤哉骋昆疯剔舶浇臭膨宏脐舷酶多迪什炉脚碘镐码距左变婴贬蔑撤蕾佣牵览拿遮壹膨伊惋隅蚂卫若播挤蔷朱佛勿咋惮测支痘光叉梢棚绽联句藩选就玩沪翌缺僻厚涸耐挤殷撂枢傍肃烤丽防衰础藐糊妓背刮哄涟吧__生群靡崭疚阂恶高甥辐桂蘸粤咨焊倘曝捕离屉及滓呀叛寨男二妆四屁致樊惩新匹拴吊夸蚤纹俘篓评椅赦惫谭佐萨溢遁创瑰顽稀拓卸肝滔错沃口凌概顽茹扭适诽军嫩函籽鄂们掐毛抨悦扔糕沉泄癸藤钢闹蜀雏彩邯淫逊待邀撅施歪赃涨必观劫咋焉拯穆链噎包犬尝苏色脓忍伤么喝膀嚏欺吹燕觅囚茁析舶膀窒栖11。