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文本内容:
中小学2020劳动实践活动计划劳动技术教育是全面贯彻教育方针的需要,是教育不可缺少的组成部分,对于提高培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,对于提高全民族的素质具有重要意义下面是第一带来关于中小学20xx劳动实践活动计划的内容,希望能让大家有所收获!
一、活动目的劳动实践对于激发学生的主体意识很有帮助人的责任意识、他人意识、感恩意识、参与意识等都可以通过劳动实践来激发劳动实践对拓展学生的自身素质,培养合格公民有着不可替代的作用因此,小学部开展“校园20分钟劳动”的校园实践活动,对学生进行“卫生、劳动”教育作为本学期重点内容之一本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯、培养劳动技能,更是培养学生热爱校园、关爱校园的___主义精神,营造“人人讲卫生,人人爱劳动”的校园氛围;达到“学生个人保洁——班级卫生保洁——年级包干区保洁”的良好卫生整洁状况,在改善学校卫生保洁状况的同时,提高全体师生的公民素养
二、___小组组长张慧华副组长曹瑛陈真朱红霞谭丹丹组员蓝玉芳刘冬芬吴琼杨文华刘翔谭为杨文娟
三、劳动时间每周四1700分——1720分下二课后,除了学校统一每周四下午20分劳动时间以外,各班根据自己班级保洁情况自定当天劳动次数,始终保持干净整洁的卫生状况
四、具体措施一各年级责任区由年级组长统一分配到班,本年级组教师全部分到班级跟班进行二班级教室卫生、门前走道、楼梯间、办公室及包干区打扫措施和要求
1、打扫工具要求参与班级卫生的同学使用学校提供的劳动工具,包干区的工具由各班班主任利用班费统一___几件,工具每次使用后要妥善保管
2、参与的人数全班参与,班主任将全体学生分为几部分,劳动时间分别进行教室内、门前走廊及校园包干区的打扫
3、打扫具体要求1门前走廊、楼梯地面洁净,无污迹2教室内黑板——黑板、黑板槽擦拭干净,不留粉尘和水渍讲台——讲台上无污渍,电脑、键盘、鼠标保持洁净;内外无浮尘,物品摆放整齐;电脑柜里无杂物和残留早餐等多媒体台——须用干抹布擦拭,做到上面没有浮尘,台内干净整齐,无杂物教室地面——用干净的拖布擦拭地板,保持洁净;无杂物、纸屑,无污渍教室桌椅——摆放有序,成行成列,课桌内书本、用具摆放,无纸屑、食品等杂物教室的瓷砖墙壁——每周定人擦拭,无污渍卫生角——工具摆放整齐有序,垃圾桶里的垃圾不能有垃圾,一日三倒3教师办公室——办公用品摆放整齐,办公桌面干净整洁无杂物地面干净教师私人用品摆放整齐有序,室内杂物清理干净三学部各部门扎实有效推进“校园20分钟劳动”实践活动
1、学生处、大队部——针对“乱扔乱抛垃圾、不主动捡起垃圾”这些现状,设计更为细化有效的教育内容及措施,让全体学生增强保洁意识和劳动意识增加卫生检查的时段,不仅每周四下午20分钟劳动时间___它的卫生状态,更要加强在校各个时段的巡查,各年级师生有责任和义务做好包干区全天候的保洁工作
2、年级组长发挥年级组长的___、引领作用,各年级制定年级计划,细化落实措施有效开展年级宣传及教育活动发挥年级组长的监管作用,做到布置、检查、反馈、调整
3、班主任——加强重视提高认识认真利用班会、晨会等阵地进行宣传
4、全体学生——杜绝乱丢垃圾的现象,养成主动捡起垃圾的习惯
5、大队部——在教学楼一楼大厅设计、张贴醒目的包干区分布图,便于每位师生明确责任区的划分,从而起到提示作用,强化年级学生的___意识
6、全员参与——提高师生全员参与的意识,看见垃圾主动捡起,以及学科教师在室外活动的___过程中,也应该提前给学生提出卫生保洁要求,重视学生的文明习惯培养
五、卫生检查分工
1、教室、办公室及楼层检查学部各处室___、值周老师、大队部自主管理岗成员
2、包干区检查学生处大队部、值周老师
六、卫生责任区分工原则
1、各年级教室、办公室、门前走廊及各年级上楼楼梯都由各年级负责
2、学校公共区域包括饮水区、三楼小平台、大操场、中心___、小操场、运动场、体育馆等多处公共区域,由1—6年级各班分别承担,由年级组长分配到各班,成为各班的爱心包干区,真正做到班班有分工,人人爱校园
七、各年级责任区划分一年级一年级教室前面___及各班教室、走廊;二年级中心___到食堂前,二年级二楼到一楼楼梯间;三年级学校前___、大厅、南门停车位;三年级二楼到一楼楼梯间;四年级足球场及球场两侧的绿化带;四年级三楼到二楼楼梯间;五年级排球场至乒乓球场五年级四楼到三楼楼梯间;六年级图书馆顶楼、篮球场、体育馆二楼、仓库前路面,六年级三楼到二楼楼梯间;注数字代表年级本方案从本周开始实施
一、活动背景陶行知先生指出我们深信生活是教育的中心劳动的生活即是劳动的教育陶行知先生的话深刻地阐明了劳动与生活是紧密相连的,生活即教育可现在小学生生活与劳动的现状又如何呢据调查,现在的小学生爱劳动、有较好的劳动习惯的大约只占1/3,另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动有家媒体披露了这样一组数据各国小学生每日家务劳动时间,美国
1.2小时,韩国
0.7小时,英国
0.6小时,法国
0.5小时,___
0.4小时,而中国
0.2小时,即每天仅12分钟最近,我去家访,发现大多数孩子懒得铺床叠被,收拾桌子、书包,甚至不愿盛饭倒水这种种不良现象告诉我们,学生缺乏的不是劳动时间,而是参与劳动实践的意识小学生的家务劳动,是从小培养孩子良好劳动习惯的基础,这事不能小看,我国的孩子每日家务劳动时间少,看来,与年轻家长认为“现在孩子小,等他长大了自己会劳动”不无关系,也与家长认为“孩子只要学习学好了,其它可以不用管”有很大的关系其实,从小使孩子养成良好的劳动习惯,有助于孩子良好性格的形成3岁的孩子进幼儿园后,他就慢慢懂得了怎样讲卫生、爱清洁、怎样自己的事情自己做,怎样帮助小朋友和从事一些扫扫地、擦桌椅等公益劳动等等这些自小养成的劳动习惯,对孩子来说,是会受用终身的一些明白的家长把子女从事家务劳动,看作是孩子勤劳节俭品德的培养,每天固定一些家务让孩子作为任务来完成孩子一有明确的任务,在忙完作业后,就认真去完成家长每天规定的家务事例如扫地、洗碗、擦鞋子等等,好逐步培养孩子热爱劳动的观念国外一些有识之士也十分重视孩子的家务劳动,美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会家务劳动,还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励,例如擦双皮鞋五分钱等等,使孩子一空下来就抢着做家务,从小养成勤劳节俭的好习惯可见,从小培养孩子的劳动习惯,对培养孩子的优良人格是不无好处的我国有句老话“三岁看八岁,八岁定终身”这话虽然说得绝对了点;但从一个侧面告诉人们,对于孩子优良品格的培养,必须从小就严格要求,切忌放任,既要让孩子读好书,掌握文化知识,更要让孩子养成良好的道德风尚和生活习惯,促使孩子健康成长作为肩负教育重任的教师,有责任、有效地___和引导学生把劳动这一做人、做事的道理内化为学生的意识,并形成习惯这个过程是一个认知的过程,是实践的过程
二、活动准备制定家务劳动计划,说服父母让自己做家务劳动
三、活动过程
1、宣传发动放记录片《夏令营中的较量》给学生看,让学生___到___孩子和中国孩子在;生活自理能力上的差距让学生认识到参加家务劳动,是从小培养良好劳动习惯的基础从小养成良好的劳动习惯,有助于自己良好性格的形成,是会受用终身的
2、编写计划指导学生制订劳动计划,内容考虑尽量全面、详尽一点如一天三餐分别吃什么;一天中安排哪些家务劳动;一天中安排哪些娱乐活动,时间、内容等怎么样安排都要写在计划书中
3、说服父母把详尽的计划书给父母看,请父母对自己的劳动计划提出修改建议,并修改自己的计划说服他们同意让自己做家务劳动自己的一些疑难问题向父母请教请父母给自己一些安全方面的建议
4、实行计划按计划开展家务劳动活动
5、父母评价请家长给你的表现给予评价
6、体验总结把家务劳动的经过或___记录下来
7、交流反思在班级中交流自己的家务劳动___,并说说以后会怎么样做模板内容仅供参考。