还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
【精选】初中语文工作计划3篇【精选】初中语文工作计划3篇时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将迎来新的进步,来为以后的工作做一份计划吧但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是精心的初中语文工作计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧本学期,语文教研组将在新课标的指导下,深化语文教学___,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大___提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作本学期教研活动工作以新课程___为主线,以学业评价为重心,以校本教研为主抓手,以课堂教学___为主阵地,以全面提高教师自身素质为根本宗旨,以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口,进一步加强语文教育教学的课例研究,强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践研究,全面提高学校的语文教学质量为方向坚持理想教研,坚持创新教研,努力推进素质教育,提高我校初中语文教育质量《语文课程标准》中设定的总目标是“使学生获得基本的语文素养”由此派生的教学目标从四个方面考虑“知识技能、运用能力、人文素养、情感态度”这四方面的目标是一个有机的整体,对人的发展具有十分重要的意义因为,语文是人文科学,语文教学是母语教育,它的实施关系到学生的全面发展,终身发展因此,我们在确定教学目标的时候,既要重视知识技能目标,更要___情感、态度、价值观的目标只有当三个维度的设计均已得到很好的落实,学生才能获得语文素养
①继续探讨并完善“以读为主线,以语言文字训练为入手,以思维发展为核心,以对话为平台”的阅读教学思路,认真上好阅读课根据教学内容、教学目标和学生生活实际,设计教学结构,使课堂教学结构呈现多元化
②
七、
八、九年级将继续以“整体感知—精读赏析—能力迁移”的板块式教学为主,鼓励和倡导对其他模式的探索如“质疑式”、“活动式”、“讨论式”、“探究式”等等
①教师成为学生学习的支持者,确立资源___的同学型师生关系
②学生成为学习的主人,享受学习的乐趣,成为学习的主要动力,积极的思维活动成为学习的主流
③课堂成为学习生活的一部分,学习材料多样化,活动成为学生参与课堂教学的重要形式
①要让语文课成为学生自主的语文实践活动,努力做到三个“自主选择”A学生自主选择学习内容选择最喜欢的语言文字欣赏揣摩,激发学生走进课文语言的欲望B学生自主选择学习方法让学生学得兴趣盎然C学生自主选择学习伙伴有时可以打破传统的课堂___形式,让学生自由结合,共同探讨,合作解决问题
②要重视阅读中感悟、积累、运用和知识、能力、情感的协调发展A运用语言描述、现代信息技术等各种方法,增强形象___,减少理性分析因为学生对文本的感悟,依赖理性知识是很少的B引导学生多读多读是感悟的基本方法,读是发展语言的一种最通常最重要手段课堂上要保证学生读的时间,要多让学生自主读让学生走进“原汁原味”的语言,获得个性化的体验C要引入学生生活的体验,激活思维,引导学生在与文本对话交流中碰撞出思维火花鼓励学生独特的见解,鼓励学生大胆质疑
③要有意识地为学生阅读文本提供丰富的知识背景,着力培养学生收集和处理信息的能力:A要培养学生在自主阅读时自觉使用工具书的习惯B要引导学生习惯在网络世界中收集信息,并能初步筛选出有效信息C要引导学生把目光投向社会、家庭、书店、图书馆等“大课堂”,让学生明白“课堂小天地,天地大课堂”,生活就是语文学习的课堂
④作业设计和布置,要分年级、分阶段、分能力,初中阶段要___知识点(通过自编“预习练习”和“巩固练习”落实双基),培养学生的创新精神和实践能力严格控制学生作业量,大作文每学期6篇次,小作文每学期12篇次,单元测试每学期6次教师对学生作业的批阅将纳入评价范围
①制订教学进度计划新学期开始第一周内制订完本学期教学进度计划按计划授课,完成教学课程,最迟第十七周授完课程
②明确教学目标,力争教学成绩有所提高,加强学科的日常测试
③认真备课,提前一周写好教案重点讲读名篇,教案必须完整、详细,具体包括教学目的、教学重点或难点、导入新课、指导预习、讲授新课、板书设计、作业设计和教具选用
④按时按质完成作业批改本学期大作文写作次数不少于6篇,小作文写作不应少于12篇次作业批改要写上日期,作文批阅要有评语抽样评改,人数比例不得少于百分之三十
⑤认真准备,主动举办个人公开课
⑥形式多样,积极开展课外活动科组在第十二周统一___中学生“现场作文”比赛以班为单位,选派六名学生代表参加各年级要认真开展本学科各类竞赛活动,以竞赛促提高,以竞赛促交流(竞赛的基本项目、具体时间自行安排)
⑦积极开展教学课题研究本学期继续做好新教材使用的总结,探索语文课堂的阅读教学方法,加强多媒体课件的制作,撰写教学设计或论文
⑧文言文教学应有所改变以往教学着重于内容的讲解,训练也是着重字、词的解释与翻译今后在教学中应注意多让学生朗读,多设计一些开放型练习可重组教材,提出专题,进行专题性学习研究可密切结合学生现实生活确定研究专题要让学生自主实践,亲身___,包括利用现代信息技术,编写材料,调查访问,融合其它学科的学习实践,使学生有所___,尝试解决问题每个教学班本学期至少___2次学科综合性学习活动以科学实践发展观为宗旨,踏实敬业以新课程标准为语文教学理念依据,在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念以学科说明为导向,把握语文教学动态,在日常教学工作中保证方向性的正确以语文课本为主要参考,精讲课内经典文章,以课外阅读为辅,提升学生语文能力在语文教学工作中体现大语文的理念,体现语言文字的基本功能本人这学期担任七年级语文教学工作
1、学生分析成绩状况根据六年级招生考试分析,学生的语文水平参差不齐优等生中等生的比例较小,差生所占比例较大分析其原因,语文能力水平较低考试中,语文基础知识得分还可以,语文阅读及写作得分较少,或这是导致语文成绩差的主要原因思想状况据了解,学生对中学生活充满希望,他们期待有一个美好的中学生活,也希望在中学学到更多的知识大部分学生思想积极,学习态度端正但也不乏少数学生成绩极差,抱着随大流混天过的思想能力状况据了解,大部分学生不具备自主学习能力,语文能力也较差大部分学生没有养成良好的学习习惯,需要很大力度的监督学生的课外阅读能力尤其贫乏,知识面窄但大部分学生具备了课堂学习能力,能够认真听讲,自觉完成作业
2、教材分析七年级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用,衔接小学语文的相关字词和语文知识,承启忠学语文的相关内容七年级语文还需继续抓字词的扩大巩固学习,拓展学生对文学作品的赏读,同时作为中学课程,还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践七年级语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征,所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象本册书共设置六个单元第一单元,神奇的想象世界;第二单元,多姿多彩的童年世界;第三单元,亲人间的真挚浓郁的情感;第四单元,风格各异的四季风景;第五单元;经典名家的赏读;第六单元,不甘平凡,乐于向上课文学习之后还设有相关内容其中包括每单元之后的两首诗词诵读,还有写作实践让你的想象插上翅膀;留在记忆里的童年;家有许多温暖的感觉;关爱家园;我和书的故事;小诗抒我心中情拓展链接童话世界的新成员——哈利波特;丰富多彩的语文活动;走进高尔基和他的《童年》;搜集农谚;争当故事大王;怀念冰心教材课文设置容纳语文知识,综合体现语文素养的培养而且各单元呈相连和递进的状态,让学生循序渐进地学习语文知识,符合学习规律单元课文后的相关设置,紧紧围绕本单元的知识体系,是知识的运用和能力的培养教材课文侧重培养学生的综合语文素质,如字词,句子的理解,文段的赏析课文的整体感知写作实践专业培养学生的写作能力,本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力拓展链接开阔学生视野,营造大语文的学习环境,培养学生对语文及文学的兴趣,对生活的热爱及对人生、社会的认识能力新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验
1、掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用
2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌
3、学习教材上的课文,完成本学期的教学任务
4、培养学生自主合作探究的学习能力
5、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法
6、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础
7、阅读课程标准推荐的名著,培养文学兴趣
8、培养学生书写充满真情实感的记叙文的能力
7、培养学生良好的语文素养,陶冶学生情操第
一、课堂教学体现三维目标的整合性新课程标准要求体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合每一课时教学都要体现三维目标,根据实际要有机整合,不能机械地堆砌第
二、体现大语文理念新课程标准要求语文教学不能只教课文,更不能死记硬背,而是培养学生的语文学习能力这就拓宽了语文课堂教学,内容丰富多彩,搭建交流平台,激发学生的学习兴趣第
三、体现学生的主体地位新课程标准要求课堂教学不能一言堂,不能再是老式的传统的填鸭式教学课堂上要以学生为主体,让学生积极参与课堂教学,积极讨论探究创新让学生在自主过程中体验学习的乐趣,掌握学习的收获第
四、继续___小组教学模式注重过程性教学,课堂全程跟踪小组活动,充分发挥小组学习的优势,不断改进,不断提升其效率第
五、灵活运用各种教学手段多样的教学手段可以吸引学生增强学生学习的积极性第
六、继续___学生课前五分钟演讲这样对提高语文能力综合素质有极大的帮助也便于提高学生的兴趣,体现学生的主体地位第
七、赏识教育本学期教研总体目标强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养实施内容包括每一次教研活动都要落到实处每一次活动要做到有计划,有准备,主题鲜明,内容丰富,让每一次都能有所收获保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务,认真落实组内教师的公开课、示范课活动,积极参加___评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平教者先说后讲再反思反思要求有反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计要求笔记反思评价全部登载于个人教案后评者要做到发现执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议
1、___本教研组教师学习常规,进一步深入解读新课程标准,新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的___转变___全体老师认真学习教育理论,学习研读“___课堂实录”,并结合自己的特点,逐步形成独具风格的课堂教学模式,加快学校的课改工作
2、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率学生作业每个年级组要尽量一致背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式,但一定要做到有布置就要有检查,有记载,把作业落到实处毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导,在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救,为明年的中考能取得好成绩奠定基础要尽可能地多开展学生活动,多层次培养学生能力搞好竞赛___,积极___参加县市举办的各项活动,争取拿出好成绩
3、实行___备课制度认真开展好___备课工作,同课头的老师一定要群策群力,想方设法备好每一节课备课要适应课改的要求,理念要新颖,方法要多样,教后反思不走过场强___师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长落实备课组每周一次的___备课备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的___和学法的指导,本单元检测评价和分析方案备课组活动还要加强教师对习题的研究,做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题,要研究中考的试题趋势本学期各备课组要上交每人四份___备课教案,___备课做课后,写出相应的分析反思,集中上交
4.继续落实好“帮带工作”,___本组教师学习掌握多媒体技术,以远程教育、网络教研为平台,夯实教师教学基本功,促进教师自身的成长在教学的过程中要勤于思考,善于总结,能找准突破口,加强课题研究,并要及时搜集、最新的教育教学理念,定期进行讨论学习,还要善于捕捉教学灵感,写出心得体会,期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文
1、___组内教师认真参加各级种类业务学习与培训加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研能力___全体老师认真学习教育理论,学习研读“___课堂实录”,并结合自己的特点,逐步形成独具风格的课堂教学模式,加快学校的课改工作
2、___好组内教师的听课评课活动以组内公开课为契机,展开听课评课活动,促进语文教研工作的开展听课时要认真写好听课笔记,并积极做好评课工作,达到相互学习,互帮互助,提高自身课堂教学能力的目的结合本学期每位老师的教学随堂公开课,___教学研讨活动,围绕相应的课题,___相应的公开课、随堂课,通过研讨、观摩、评议等形式,促本组教师共同提高
3、积极参加区级教研室及学区___的各类教研活动,掌握教学信息,研究新教法,提高教学水平参加各类教育主管部门___的论文评选活动,力求出几篇高质量的论文
1、改变教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评倡导教师听课不仅仅是听,更是对教学的研讨,通过研讨反思,提高教学水平
2、尝试推行教科研工作的“四个一”即备好一节___教案,上好一堂___课,写好一篇教学反思,写好一篇教学论文
3、抓好课题研讨,___教师认真上好公开课、研究课及示范课教研组每位成员要紧密结合课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,落实每人围绕课题主讲一节公开课模板内容仅供参考。