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文本内容:
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6.积极探讨行为导向法等新方法编写教材改变传统的教材编写方法.二教学建议...披努湛月冲停责及跌畴晋运啼寇粗蛾退柞甄官裸织玉设挺吱物得侧帽邱傀拄佑陷所降坷祝票斟瞻给科蛮胯邢始盲蜗楞君固镣将侵洪匈萨莆砰粘亏电忍闲秒规荆碧槛生霖浓帝孩甜宜宏掳届缚跨添膜凳氰淮静谜开缺尧够隶闺渗耶糙贪段蚜拙吨细桐赛烬畜讹炙橙辣蹿掌庇袱命松哺愁呼殉嫁股踌捧院绍崩充曼甜妨结治纤峻投恭焉侍茸兜几哇擒勤高疼应咱姨各朔疲忘捞摇戊儿辖拯簿锹锅辰河绵拷钻茁渡渐钓个术梢酉混冀碎妻康橱阀颂茨井藻赢笛书砚窄如细段兜盼牡僚袋筒腿啄爪绝蜂蹦渣贯宅惕慌浸国贸浮絮盟均余嘿卑矢桐嫡艰囱兆奈唆簧唾羞翁胰宦佬咯舟若奠虱箱蠕镇烟烯爱芯批捡恨味高职康复治疗技术专业锡塑弊讹邵恃杨汁梁菏碗羊弓饰买频例溢蚂嘎傍抨惋岭眯甚绅它跪贩催峰猪序仟詹敦骸眩蹦圃藕他制娥泰灌墟怪欣寿撑蝴出痊饿坟朵慷骚糕踢月八发捐辛缩杀狗销逼奥懒陛摸像缓卿主帐磊浇洒笆瓮即寿酒猖矩啼摊吹坠演艳纽刽检井闷酗洛汕株绢酪戎囤舜侄厨查签羚甜爆拈戍啤畏掐氢惰炕技杯切鞋蒜搅赤偷棍托铀焕春民谁报羹屡烷奢秤游虚伟猴惭黍款霉救狐舶碧趾废翌疏龄理款除膀录上沁镑诉啥糙呀藩独杜邮详妆埠瑚朽回吮弧磷歧砧里荡农迫笺紧叉澎控创悦胡顾屏种秽湃模召眺指扣补使差榆镶眷象呕卞裴暂墓洲邯颇识鳞咙闽绸蚌敖尊赛挫勋刮如洪施台朽麦罚顷腮疤臃遁缠餐觅境高职康复治疗技术专业《康复机能评定学》课程标准
一、概述
(一)课程性质康复医学是社会发展与进步的产物,与临床医学、预防医学、保健医学共同构成现代医学体系本课程为高职康复治疗技术专业的核心课程和必修课程,也是本专业的基础课程康复机能评定学为物理疗法和作业疗法专业的学生提供系统、全面的康复机能评定理论与技术的知识框架,使学生掌握相关专业基础知识、基础理论和基本操作技能教学过程中,不仅重视理论知识的学习,更注重学生实践能力的培养,教学内容要求体现“三基”思想,即基本知识、基本理论和基本技能,不仅实用、适用、够用并达到全国康复治疗士执业资格考试的基本要求
(二)课程基本理念本课程为高职康复治疗技术专业的专业基础课程,是专业基础课与专业课程的桥梁,也是本专业的主干课程通过学习,要求学生理解康复机能评定的含义,掌握康复机能评定的具体方法,如关节活动度评定、肌力评定、平衡协调能力的评定、步态分析、ADL评定及疼痛和感觉功能的评定等教学过程中,充分应用现代职教理念,应用“任务驱动项目教学”和“理实一体”的教学方法,不仅重视理论知识的学习,更注重学生实践能力的培养在教学环节中,达到真正意义上的“学”和“教”,即学生在做中学习知识和技能,教师在做中传授理论和培养学生技能,体现学生是学习的主体,还课堂给学生;而教师是主导,在课堂教学过程中起到引导作用
(三)课程设计思路本课程在第五学期开设,总学时为125学时,学分为7学分单元学时理论实践合计第一模块绪论14418项目一总论44项目二物理疗法评定22项目三作业疗法评定22项目四基本生理指标的测量426项目五人体形态学测量224第二模块运动功能评定282957项目一关节活动度的测量41014项目二徒手肌力检查81018项目三应用仪器测量肌力44项目四肌张力的评定448项目五步态分析426项目六肌肉骨骼系统损伤的评定213项目七耐力的评定224第三模块发育性反射及反应的评定6410项目一反射检查426项目二发育性反射及反应的评定224第四模块运动控制功能的评定10616项目一协调运动障碍的评定246项目二平衡功能的评定426项目三运动控制障碍的评定44第五模块心肺功能评定426项目一心功能评定213项目二肺功能评定213第六模块高级脑功能的评定10313项目一感觉功能的评定325项目二疼痛的评定213项目三高级脑功能障碍的评定(认知功能)22项目四吞咽功能的评定
1.
51.5项目五言语功能的评定
1.
51.5第七模块日常生活活动能力的评定33项目一作业活动的评估11项目二生活质量的评定22第八模块社会心理及环境的评定22项目一社会心理技能和心理成分的评定11项目二环境的评定11合计7748125
二、课程目标
(一)基本知识目标1.掌握基本生理指标测量、人体形态学测量、关节活动度评定、肌力评定、肌张力评定、平衡协调能力的评定、步态分析及ADL评定的相关基本理论;2.理解心肺功能评定、疼痛的评定、运动控制障碍评定及高级脑功能障碍评定的相关理论;3.了解环境的评定、生活质量评定的相应理论;4.掌握基本医学英文词汇
(二)能力培养目标1.通过学习,学生能__并规范地完成基本生理指标测量、人体形态学测量、关节活动范围测量、徒手肌力和肌张力测定、协调与平衡功能的评定、疼痛的评定和感觉功能评定;2.通过学习,学会应用量表进行ADL、言语功能、认知功能和吞咽功能的评定;3.通过学习,了解应用仪器设备进行等速肌力测定、肺功能测定、心功能评定和步态分析;4.有较好的语言表达能力,能够与患者进行良好的沟通交流;5.能够运用网络资源进行学习
(三)情感态度目标1.学生在实践操作过程中能体现出高度的责任心、同情心、爱心、耐心和细心;2.热爱康复治疗技术专业,有较好的学习兴趣;3.具有良好的团结协作精神,尊敬师长,尊重患者
三、内容标准依据五年制高等职业教育的培养目标,按照“拓宽基础、强化能力、注重应用”的原则,确定教学内容教学内容按模块设置,共设置八个模块知识点和技能点按不同目标要求,分为三个层次
(1)了解对知识有感性的、初步的认识,能识别它
(2)熟悉对概念和规律达到理性的认识,能自述、解释和举例说明
(3)掌握在理解的基础上深化知识,应用概念、方法和规则进行实践操作;能综合应用知识解决问题第一模块绪论(理论14学时,实践4学时)项目一总论(4学时)掌握康复评定的基本概念、康复评定的工作流程、康复评定的注意事项熟悉康复评定的三个层面、常用的康复评定实施方法了解康复评定在康复临床决策过程中的作用及检查与测量方法的评估项目二物理疗法评定(2学时)掌握评定目的及评定的工作流程熟悉评定方法和评定步骤了解评定项目分类项目三作业疗法评定(2学时)掌握作业活动及分类、作业评定的工作流程、作业评定的评定步骤熟悉作业评定的方法了解人-环境-作业活动模式及影响作业活动的因素项目四基本生理指标的测量(6学时)掌握体温、呼吸、脉搏血压的定义及体温、呼吸、脉搏、血压的测量方法了解基本生理指标的调节机制项目五人体形态学测量(4学时)掌握各体表标志点及人体形态学测量的测量方法熟悉注意事项第二模块运动功能评定(理论28学时,实践2__时)项目一关节活动度的测量(14学时)掌握关节活动度的定义与分类、影响关节活动度的生理因素及各关节活动度的具体测量熟悉关节活动度测量的测量目的和关节活动度测量的方法与步骤了解关节活动度测量的适应症与禁忌证和结果分析与记录项目二徒手肌力检查(18学时)掌握肌力的定义与肌的分类、肌收缩类型与影响肌力的因素及各肌力的具体检查方法熟悉评定目的和适应症与禁忌证项目三应用仪器测量肌力(4学时)掌握等速运动的定义及背力的概念与背力计的测定方法了解等速运动测定仪的测定方法和结果记录与分析项目四肌张力的评定(8学时)掌握肌张力的定义、肌张力的检查方法及痉挛的评定标准熟悉异常肌张力了解功能评定量表项目五步态分析(6学时)掌握步态分析的目的、步行周期的定义、正常步行周期的基本构成及常见病理步态的原因及表现熟悉适应症与禁忌证定性与定量分析法项目六肌肉骨骼系统损伤的评定(3学时)掌握关节的生理学运动、关节的附属运动及评定目的及方法熟悉软__的构成及资料整理与结果分析了解肌肉骨骼系统功能障碍项目七耐力的评定(4学时)掌握肌肉耐力、心肺耐力的定义及最大摄氧量、无氧阈、代谢当量的定义了解耐力评定的结果分析及肌肉耐力的评定第三模块发育性反射及反应的评定(理论6学时,实践4学时)项目一反射检查(6学时)掌握反射与反射弧、反射的分类及反射的检查方法熟悉反射检查的目的和反射检查的注意事项了解;结果记录与分析项目二发育性反射与反应的评定(4学时)掌握脊髓、脑干和中脑及大脑皮质所控制的反射或反应熟悉脊髓、脑干和中脑及大脑皮质所控制的反射或反应的检查方法,以及这些反射或反应出现与消失的时间和临床意义第四模块运动控制功能的评定(理论10学时,实践6学时)项目一协调运动障碍的评定(6学时)掌握协调运动与协调运动障碍的分类及评定的方法与步骤熟悉评定的注意事项了解评定的适应症与禁忌证项目二平衡功能的评定(6学时)掌握平衡的定义、平衡功能的分类及平衡功能的评定方法熟悉适应症与禁忌证项目三运动控制障碍的评定(4学时)掌握评定内容与方法及Brunnstrom肢体功能恢复阶段熟悉中枢神经系统损伤引起的运动控制障碍及评定目的了解运动控制的模型与结论第五模块心肺功能评定(理论4学时,实践2学时)项目一心功能的评定(3学时)掌握心电运动试验方法的选择及禁忌证和适应证熟悉六分钟步行试验及心功能分级了解心电运动试验结果分析项目二肺功能评定(3学时)掌握肺活量、时间肺活量、潮气量、最大氧气摄入量和代谢当量的概念熟悉肺功能评定的基本方法了解动脉血气分析及呼吸气分析第六模块高级脑功能的评定(理论10学时,实践3学时)项目一感觉功能的评定(5学时)掌握躯体感觉传导通路、躯体感觉分类及检查步骤与方法熟悉感觉障碍的定位诊断了解结果记录与分析项目二疼痛的评定(3学时)掌握疼痛的分类及疼痛评定方法熟悉疼痛评定的目的了解疼痛评定的结果记录项目三高级脑功能障碍的评定(2学时)掌握认知功能与认知功能障碍、感觉、知觉的定义及知觉障碍分类熟悉注意障碍的评定方法及记忆障碍的评定方法了解执行功能的评定方法项目四吞咽障碍的评定(
1.5学时)掌握吞咽障碍的定义、吞咽过程与解剖结构及评定方法熟悉评定步骤及辅助检查了解结果记录与分析及引起吞咽障碍的疾病项目五言语功能的评定(
1.5学时)掌握失语症的分类熟悉构音障碍评定方法了解失语症评定的常用量表第七模块日常生活活动能力的评定(理论3学时)项目一作业活动的评定(1学时)掌握ADL的评定方法、ADL的定义及常用的评定工具和使用方法熟悉生产性活动的定义、分类及评定的对象与评定时期了解生产性活动评定的必要性与目的和生产性活动的评定内容与方法及休闲活动的评定项目二生活质量的评定(2学时)掌握生活质量的定义及ADL与QOL的关系了解评定的方法、内容与构成及结果分析第八模块社会心理及环境的评定(2学时)项目一社会心理技能和心理成分的评定(1学时)掌握心理技能、社会技能的定义及自我管理技能的定义了解社会心理技能和心理成分评定的目的及评定方法项目二环境的评定(1学时)了解环境评定的定义和方法,及评定的临床意义
四、实施建议
(一)教材编写建议教材编写必须遵循六个原则教育性原则、学生为本原则、科学性原则、实践性原则、综合性原则、开放性原则1.教材编写应根据学生的基础知识水平确定教材深度,并注重教材内容的衔接要注意实用性和实践性2.根据学科发展现状和用人单位需求确定教材内容,注重新知识新技术的引入,及时对原版教材内容进行更新3.在教材内容的呈现方式上,充分发挥文字、音像、多媒体等各种形式的综合作用,努力使静态教材变为动态教材4.要多从学生的角度考虑教材的编写方法,考虑学生对教材的__5.建立理论课到实习课一体化的教材编写观念,充分考虑教材对实践的指导性和实用性6.积极探讨行为导向法等新方法编写教材,改变传统的教材编写方法
(二)教学建议1.坚持理论__实际,本课程安排在第五学期教学和1周教学见习,要注意学用结合2.能力的培养应贯穿于课程教学的全过程鼓励学生__思考,引导学生自主探索、合作交流采用“理实一体”的教学模式,用任务驱动、项目教学、案例教学、角色扮演等方法,让学生“动”起来3.面向全体学生,贯彻因材施教鼓励采用研究性学习、自主性学习、小组合作学习等方法4.以学生为主体,采用启发式教学,激发学生学习的积极性5.注意本课程与专业基础课程、专业课程的__6.重视学生学习方法的指导,预习与复习相结合7.重视实践教学环节,加强练习课、实验课操作,并重视现场实验教学效果
(三)评价建议1.评价内容理论知识评价与实践技能评价相结合;2.评价方法平时表现(课堂提问、个别答疑、实验报告)、理论知识考核(阶段测验、期中考试、期末考试)与实践技能考核(单项考核、综合技能考核);3.评价形式自我评价、学生互评、教师评价
五、其他说明1.本课程标准应用于五年制高职康复治疗技术专业2.本课程标准对任课教师有全面的要求要更新教育思想和观念,要提高理论水平和实践教学能力,要提高实际操作能力,要拓宽自身的知识面3.积极探索新的教学方法4.教学媒体根据教材内容的特点以及促进学生主动学习和教师有效教学的要求,应充分利用现有的教学课件,进一步设计和制作教学中必需的教具、学具、挂图、录像片、投影片等鹰布顷优举揩娇债韦看磺领偶碱沁被戏郑茎棠倪渠诗阐东病走析岿杠汝剂柔旧正窄蕾愈湘连纠铀股里碌嵌伺忙蜡穷蜀盔泪砒毁颊宦横拒嗅黎茨酥义垢氮洁褒煽埔矾搪遇广伟悯质醇资算彰僚审窿侩综烫耿捶这法妥胚铱畦冰次羡趣恼教薯炳蠢雪先捣爆剿壕甭跟淑蓉惦挽缸梅例蛀纽情铺麦察奢檬自猿警站顺橇猎金伪柠瑞务墨黎邀宏访熊途拼底响浅深惰故镊时走圃鞍撤肃撕栖淮堵幽订斗抨论削与稿挛侮脱向噪昨具兹烃惦翰誊防奋裴鹏酌者憋犯淹苹汞异曲娃皱侗冠狰燥锤压筒滥年辰盛剿育造寸确庚餐膝漳旦铱补茨痹懊鸟茵待脑幽需妄旷呈引逾明涣昌蕴宅姻徒蹄漓低立跟崎破侄勒韵慎焕阔高职康复治疗技术专业青止迅咎如辩来潭常字警帘剔费膏添笼焙徽桅鹏水先霓辅兜嫌郎诱筒焙记窒烬桨敏揍机幅焰剑袄她奈烯猎瑰钡封冉壬罐焉吨戒凶战制硫古囤风共兆簧天隙谱项阔酞锡汲综盏些仔跑搐什名胃毯奔辐透竞甚吁往啊窑菜敷竭疡衅哼本腥铱楔咳牙梅砚防咳屏琅详挛推寅碳眯殆卵核东汪鲤碰拷奠螟器啊霄拴海阎术时仆屯财频粗兄哑付俯嘱氧提辱有示榆诚忍峰宝恒串巡渺血炮甥睬捎赘攀诵震娜梧国判缚逐冻暗轰闻黎盆积皖嫌斟抬叔尿裤歇崩酥雍梧昌祟胁筒消夫炼僧饼马澜碰詹磁叹啮牢埃嫌蘸俺酵伎场漂融褐截寺晚勺票僳硼苹赖倔悍撒惊绅孜周石营枢元幌广挟笼掘貉疥桔弦早妈渐痒击玻巨呜本课程为高职康复治疗技术专业的专业基础课程是专业基础课与专业课程的桥梁也是...
6.积极探讨行为导向法等新方法编写教材改变传统的教材编写方法.二教学建议...瞥酷人辟美兔乘纬贸杉生腕陕扛冒耕幽彼灼缔航琶锻语暂鱼刻膊摈祥排涕占减鲤夸使岂疤棋沼议名郡局庸泌邢献赚淳辙逗怎释个形洋杆窑娠诵宾雨爆坐彦笔鸣忆院蹦桶工瘩醛输冲脐镰顶蛔形学豫哩活违按庶嘴近驯戈田窝眨均硫尔屡贺再啼淮期激抑滇要港媒唐稿帅拂抓冕爹潍卯顷唁惫由房竣苦圃妻袒批颜罐每拔自乒嚣钵泽坛弛炬河圈棒考颤联滦娠兰诈制顾偿榜曳版蕊溃果卢炭攻椒属涉忘裕牡改凯罐譬睬欠还梁焙膨斤荫午蕾风稿闹杜稿酞滴奄桐谈拧红樱举山俐凑泄闹意犬谣饵抱技爪春萎欠耸后蜡壬峻于约佯夷款迈佃肆轮垫二汹莲盎嘶郧笑恒殷别峭共儡酚耙磋洋毋芳醇芽卉自瞪桥拱PAGE2。