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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计鹿和狼的故事陕西省渭南市蒲城县矿区小学卜秀艳第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计教案背景
1、面向学生□中学□小学学科小学语文
2、课时1课时
3、学生课前准备
①、了解一下鹿和狼的习性
②、熟读课文
③、了解课文的故事情节教学课题
1、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文
2、引导学生理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约、相互__的关系,增强维护生态平衡的意识
3、引导学生领悟__通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法教材分析这篇课文以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼,从而导致巨大的生态灾难为例,阐明了不同生物之间相互制约、相互__的道理,告诫人们必须尊重生物界的这一客观规律教学重点引导学生领悟__通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法教学难点引导学生弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里
3、教学准备搜集关于鹿和狼的习性的有关知识,制作课件教学方法情境教学法通过互联网搜索一些鹿和狼的__、资料,首先使学生了解鹿和狼的习性然后引导学生正确、流利、有感情地朗读课文问题引导法了解了鹿和狼的习性后,提出问题“___要保护鹿”,引申到“杀狼”的后果教学过程课前导入
①、让学生说一下鹿和狼在他们心中的印象(温顺、善良-凶残、狡猾)
②、鹿和狼的习性【百度__搜索_鹿http://i__ge.baidu.com/iword=%C2%B9tn=baidui__gect=201326592cl=2lm=-1ie=gbkfm=hao123】【百度文库搜索_鹿的习性http://wenku.baidu.com/searchword=鹿的习性lm=0od=0】http://i__ge.baidu.com/ict=503316480z=tn=baidui__gedetailword=%C2%B9in=31248cl=2lm=-1st=pn=1rn=1di=133702225410ln=2000fr=fm=hao123fmq=1329381628791_Ric=s=se=__e=0tab=width=height=fa__=is=istype=http://i__ge.baidu.com/ict=503316480z=tn=baidui__gedetailword=%C2%B9in=31248cl=2lm=-1st=pn=1rn=1di=133702225410ln=2000fr=fm=hao123fmq=1329381628791_Ric=s=se=__e=0tab=width=height=fa__=is=istype=百度搜索_鹿的习性http://___.microsofttranslator.com/DefaultPrev.aspxref=IE8Activity【百度__搜索_狼http://i__ge.baidu.com/ict=201326592cl=2lm=-1tn=baidui__gefr=pv=word=%C0%C7%CD%BC%C6%AC%B4%F3%C8%ABistype=2z=0fm=rs3】【百度搜索_狼的的习性http://___.baidu.com/stn=sitehao123bs=%C2%B9%B5%C4%CF%B0%D0%D4f=8rsv_bp=1wd=%C0%C7%B5%C4%B5%C4%CF%B0%D0%D4inputT=4360】http://i__ge.baidu.com/itn=baidui__gect=201326592lm=-1cl=2word=狼http://i__ge.baidu.com/itn=baidui__gect=201326592lm=-1cl=2word=狼通过以上__,让学生说说鹿和狼给他们的印象
③、今天我们来学习一篇与鹿和狼有关的课文,学习后,你可能会对狼有一些新的认识自读课文,整体感知
①、自由读课文,准确认读文中的生字、新词,理解字词的意思
②、思考课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事?告诉我们一个什么道理?(找出文中关键语句)“人类猎狼护鹿致使森林中狼鹿两衰的故事”“生态的舞台上,每一种生物都有自己的角色”检查自学效果
①、给加点的字选择正确的读音出没(méimò)凶恶(wùè)猎捕(bǔpǔ)露出(lòulù)承载(zǎizài)相悖(bèibó)角色(jiǎojué)
②、理解词语厄运不幸的遭遇相悖相反、违反苟延残喘勉强拖延一口没断的气,比喻勉强维持生存面目全非事物的样子改变得很厉害罪魁祸首罪恶行为的首要分子
③、让学生说说自己__最深的部分(鼓励、引导学生发言)深入理解课文内容
①、提出问题,让学生在课文中寻找答案为了保护鹿罗斯福采取了哪些措施?结果怎样?罗斯福错在哪里?___?这个故事告诉我们一个什么道理?
②、分组讨论问题
③、交流讨论结果⑴、为了保护鹿罗斯福采取了哪些措施?结果怎样?两项措施A、设凯巴伯森林为狩猎保护区B、雇请猎人捕杀狼结果A、狼和以鹿为捕食对象的野兽被猎杀了很多“经过25年的猎捕,有数千只狼先后毙命森林中其他以鹿为捕食对象的野兽也被猎杀了很多”B、鹿过着幸福的生活“得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林的‘宠儿’,在这个‘自由王国’里,自由自在地生长繁育、啃食树木、过着没有危险、食物充足的幸福生活”体会(没有了狼和其他野兽的威胁,鹿可以无忧无虑地生活)http://i__ge.baidu.com/ict=503316480z=tn=baidui__gedetailword=%C2%B9%B5%C4%CD%BC%C6%ACin=16616cl=2lm=-1st=pn=33rn=1di=6492034__30ln=2000fr=fm=hao123fmq=1329382132244_Ric=s=se=__e=0tab=width=height=fa__=is=istype=http://i__ge.baidu.com/ict=503316480z=tn=baidui__gedetailword=%C2%B9%B5%C4%CD%BC%C6%ACin=16616cl=2lm=-1st=pn=33rn=1di=6492034__30ln=2000fr=fm=hao123fmq=1329382132244_Ric=s=se=__e=0tab=width=height=fa__=is=istype=C、森林中的绿色植被在一天天减少,大地露出的枯黄在一天天扩大提问___会出现这种情况呢?森林中的鹿增多了,总数超过了十万只十万多只鹿在森林中东啃西啃,一切能被鹿吃的植物都难逃厄运http://i__ge.baidu.com/ict=503316480z=tn=baidui__gedetailword=%C2%B9in=1640cl=2lm=-1st=pn=32rn=1di=132680387565ln=2000fr=fm=hao123fmq=1329399618228_Ric=s=se=__e=0tab=width=height=fa__=is=istype=http://i__ge.baidu.com/ict=503316480z=tn=baidui__gedetailword=%C2%B9in=1640cl=2lm=-1st=pn=32rn=1di=132680387565ln=2000fr=fm=hao123fmq=1329399618228_Ric=s=se=__e=0tab=width=height=fa__=is=istype=D、到1942年,整个凯巴伯森林只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘提问什么原因造成这样的结果?生态遭到破坏,植被减少,饥饿造成鹿的大量死亡,加上疾病流行,鹿群数量急剧下降⑵、罗斯福错在哪里?一是他没认识到狼也是森林的保护者狼吃鹿其实维护着鹿群的种群稳定二是罗斯福制定这项政策依据的是“习惯的看法和童话的原则”⑶、A、凯巴伯森林遭到了严重的破坏,它的罪魁祸首竟是被看作美丽、善良的化身的鹿从这个故事中我们得到了什么启发呢?(自然界既需要善良的鹿,也需要凶残的狼,这样才能保持生态平衡)B、这篇课文通过狼、鹿、森林的故事要告诉我们一个什么样的道理?(人类应该了解生物之间相互依存、相互制约的自然规律,要尊重自然规律,不能人为地破坏生态平衡)总结扩展
1、世界上的事物之间有“复杂的__”,不深入调查不能轻易下结论
2、任何事物都有两面性,即好的一面和坏的一面,不能一概而论
3、链接《蛇与庄稼》的故事,让学生明白“生物之间是相互制约、相互__的”http://zhidao.baidu.com/question/
334019739.htmlhttp://zhidao.baidu.com/question/
334019739.html板书设计鹿和狼的故事鹿吃狼破坏保护森林相互制约相互__教学反思在教学过程中,我注重培养学生自主、合作、探究学习方法的培养由学生提出问题,再让学生自己去找答案利用问题简要讲述发生在凯巴伯森林中关于鹿和狼的故事,并说说你从中懂得一个什么道理?让学生根据自己的喜好,用自己喜欢的方式自读课文并自己去找答案,使学生在最大限度发挥其主观能动性再小组讨论,课上汇报交流,师生共同评价,情感朗读表达合作学习中不但提高了学生自学能力,而且培养了学生与他人交往的合作精神,体现了语文教学的“人文性” 注重学法指导,培养自学能力,根据单元的重点要求,“__生活实际理解课文内容”的学习方法在教学中,由学法引导,到总结发现学法,最后进行学法实践将学习方法转化为学习技能,为今后学生的阅读铺平道路 教师个人信息省份陕西省学校陕西省渭南市蒲城县矿区小学姓名卜秀艳职称小教一级______通讯地址陕西省渭南市蒲城县矿区小学(邮编715517)自我介绍卜秀艳,女,大专学历自从教以来,一直担任语文教学和班主任工作,在教学中,我大胆探索、勇于实践创新,严谨治学,孜孜不倦在接触到互联网后,使我在多媒体教学中更加得心应手,为我的教学工作插上腾飞的翅膀在参加公开课过程中多次获得大家好评在今后的教学中,我会更多的运用互联网,共同为教育事业贡献自己的力量第5页共5页。