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文本内容:
课程名称(中文)影视__课程名称(英文)VideoAdvertisement课程编号21031210任课老师胡依娜课程性质核心课教材及实验指导书名称教材《如何制作有效的__影片》,霍珀·怀特,企业管理出版社实验指导书《电视__》,__电通,内部资料学时学分总学时32实验学时16总学分2应开实验学期二年级下学期适用专业广播电视专业动画专业教育技术专业先修课程网页设计与制作、FLAS___设计教学理念影视__,属于实务操作的课程,在__创意训练和文案写作训练的基础上,将化灵感为设计稿,将设计稿化为面向受众的__是在学生具备一定基础的情况下,整合__多种元素的实务课第
一、激发学生的学习兴趣,是优化__设计课堂教学的重要前提 应用多媒体手段辅助教学,增加课堂教学对学生的吸引力拓展__设计教学材料,丰富教学课程的内容 第
二、“理论—实训—设计”的教学模式通过“理论—实训—设计”教学模式培养学生创新思维,专业理念、专业技术创造能力和运用能力,掌握正确的设计方法,扩展学生的职业选择面,为将来的职业生涯奠定好基础第
三、创建轻松愉快的课堂教学氛围,是课堂教学的关键 课堂氛围是师生共同在课堂上创造的心理和环境氛围良好的课堂氛围能增进师生的情感交流,会产生更多的师生互动,学生愿意更多地表达自己充分运用教师语言的艺术因材施教,增强学生学好设计的信心 第
四、注重对学生的个性化教育是课堂教学的重要目标 个性化教育是未来教育的重要特征,它在承认学生共性的前提下,在教学过程中强调学生个性的培养和发挥,突出学生的个体差异性在个性化教育过程中,师生间的情感联络和交流得到加强,学生能发挥更大的积极性和主观能动作用,从而增强自学、观察、分析、判断的能力和自我识别、自我评价和自我控制能力 由于__受应试教育思想的影响,在实践中有些教师并没有真正做到素质教育理念所要求的“以学生发展为本”,通过大量的实践练习,虽然学生的设计技能有可能得到一定程度的提高,但是,这样很不利于学生创新意识的形成和个性的发展“以学生发展为本”的先进教学理念所倡导的是,教师除了教会学生掌握基本的设计技能外,还要指导学生如何把心中的图景表现出来传统的设计教学模式比较注重以教师为中心,是老师教学生怎么表现,而现代设计教学模式提倡学生为中心,是教师帮助学生将他们想要展现的事物表现得更好教师要与时俱进,把握不同学生的个性特点,悉心研究教学教法,改进教学,这样才能提高设计课堂教学的艺术课程简介及基本要求本课程要求学生了解什么是设计__,什么是__设计,__设计有哪些基本的理论,熟练掌握__设计的基本策略,__设计的流程与表现形式,__表现的执行与控制通过本课程的学习,使学生理解和掌握__设计的基本方法与规律从而在实践中逐步达到成熟与运用,为今后的__创作的实践奠定良好的基础课程采用案例教学的方式,要求学生提高对优秀__作品的认识水平和评析能力,同时还要求学生理解并掌握优秀__的特征和构成要素、优秀__产生的社会文化和经济背景,了解国内和国际主要__评选__和活动等主要学习__设计概述,__界面的构成要素,__设计进程,__的定位设计,__的构图,字体设计,__文字的应用与排列,__色彩;现代__设计内涵及其演变,现代__设计新趋势,现代__创意表现新思维__设计课程要求学生掌握__设计以下几个方面的知识与技能
1、掌握__设计中的基本创意方法
2、具有创新的思维能力,能够提出方案,筛选与优化方案,__完成整个设计过程;
3、了解与印刷媒体相关的印刷工艺技术,以及制作印刷稿的能力课程实验目的要求以应用软件AdobephotoshopCS2为中心,全面介绍图像,图形处理;图文设计有关的知识,技巧向学生阐明Adobe图文设计概念及设计操作逻辑顺序与手段使学生有能力使用这个图像处理的标准工具,同时掌握桌面印刷的相关知识当今__业繁荣,网络技术普及,Adobe图文设计软件广泛应用于平面印刷,__设计,网页制作,照片编缉,装饰装修等领域,它是__设计、营销策划、网络多媒体专业的必修课本软件的学习,以实例演示为教学过程,更进一步掌握Adobe图文设计软件性能,参数优化,自觉掌握Adobe产品,使其成为创作手段综合美术基础知识使学生达到平面设计师的水平,使学生由基础学习到创作尝试主要仪器设备多媒体教室苹果电脑机房打印机扫描仪数码相机实验方式与基本要求学会绘图软件应用,学会图像编辑,合成,调色,特效处理
1、了解photoshop图像类型;图像格式;处理图像尺寸和分辩率;绘画功能;选取功能;色调和色彩功能;旋转和变形功能;滤镜功能;支持多种颜色模式功能;开放式结构;支持扫描,打印,输入,输出
2、学会应用photoshop图像,图形图文电子文件制作
3、学会应用相关文件格式制作桌面印刷文件
4、学会应用Adobephotoshop参数优化,快捷方式,提高工作效率
5、综合运用Adobephotoshop多种功能,使基础美术知识运用提高到数字化水平,成为__专业设计师考核与报告第一讲__设计的概念
1、__设计与__创意的关系
(1)__设计的概念
(2)__设计与__创意的依存关系
(3)__设计与__创意的互动关系
2、__设计在__活动中的作用
(1)__设计对__创意的影响
(2)__设计对__目标的影响
(3)__设计对__效果的影响
3、__设计的现状和发展趋势
(1)__设计的现状
(2)__设计的发展趋势第二讲__表现的原则与类型
1、__表现的原则
(1)__表现必须为__目标服务
(2)__表现应准确体现__创意
(3)__表现应符合特定媒体的特性
2、__表现类型
(1)感性诉求型
(2)理性诉求型第三讲几种具体的__表现方式
1、理性诉求
(1)信息展示
(2)逻辑推理
(3)实证演示
(4)比较
(5)推荐
2、情感诉求
(1)故事
(2)夸张
(3)悬念
(4)幽默
(5)音乐实验项目设置与内容
1、创意思维训练
(1)创意理论,激发创意技巧、水平思考方法、故事叙述法等
(2)色彩与品牌创意练习
(3)物体的形态情感创意练习
(4)场景的横向创意练习
(5)成语的搭配练习
(6)专题创意练习
2、视觉语言的表现形式
(1)中国传统的视觉语言解析中国脸谱艺术解析中国剪纸艺术解析中国民间器具、雕塑(木雕、石雕等)
(2)现代的图形视觉语言
3、印刷工艺老师对外交流项目该课程教师学生获奖情况及研究成果。