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一、教学案例教学背景课前教师要求学生,以个人或小组合作方式收集木棉花,并带到美术课堂备用在上课后,教师先让学生之间交流收集木棉花的过程,然后指导学生分成四个小组,分别对木棉花进行观察、写生此时要求学生仔细观察木棉花的形状、色彩以及木棉花之间进行比较在这一过程中,每小组学生都很认真、很投入,其中有一小组发现了使教师和其他学生都吃惊的问题木棉花的花办重叠方向,存在明显不同有些花朵的重叠方向是顺时针的,有的则逆时针这一发现引起了全班学生的一时轰动当学生问教师时其实该教师也不知道,教师灵机一动说“这就是老师要你们通过自己的眼睛,发现出未被发现的问题”同时在黑板上写出已准备的六个问题,供其它几组去选择和研究并指导各小组选出正、副小组长,负责自己小组所选择的研究问题,在课后进行调查,收集,纪录在下一节美术课中进行讨论、汇报和发言此时此刻,全班学生的学习兴趣都被调动起来了,都沉浸在热烈的探讨情景之中讨论的问题在上第二节美术课时,四个小组都有了一定的准备教师引导各组把课前收集、调查的资料,在小组中进行最后讨论,小组长记录好讨论的结果,并代表小组作汇报发言有几位小组长悄悄地告诉该教师,她们小组拍了木棉花的照片;有的是写生作品,能不能使用投影仪,该教师很高兴地答应了他们的要求,并成了他们的帮手下面是几个小组自己收集、讨论、__发言的部分内容“我是第三小组代表,我们小组选择了《用画画的什么材料,表现木棉花的色彩最好》的研究题目下面我来介绍一下我们的研究过程”“我们通过仔细观察,发现了木棉花的花办,刚刚从树上掉下来的时候,颜色非常鲜艳,很红很红的,圆形果托又是鲜绿色的,红色和绿色形成了一组对比把照片放在投影仪上,让同学们观看”“我们观察后进行写生画,为了画好木棉花的形状和色彩,我们每个人选择了自己喜欢用的水彩笔、蜡笔、水粉颜料宋表现木棉花在写生的过程中,我们发现用水粉颜料来画木棉花既快效果又很好,用蜡笔画木棉花,可以画出它的立体感,用水彩笔很慢又会没水……下面请看我们的写生作品吧展示写生作品……全班给以热烈的掌声……另一小组__发言“我们小组研究的题目是《通过对木棉花的写生,了解了木棉花、木棉树的生长规律》”“1.我们小组同学在上一节美术课里,仔细观察了木棉花的外形、色彩并进行了写生请看我们小组的几幅写生作品我把作品放在投影仪上,让同学们欣赏”“2.我们写生后,在课外又去查找了有关木棉花、木棉树的资料我把查找来的资料介绍给大家”“根据我们从《常用中草药手册》的字典中查到,木棉树,又叫红棉、英雄树、攀枝花树身高大概l0米左右,树和枝长有扎人的硬刺春天先开花后生叶,花大,红色,肉质,花办有5片,结果后会裂开,还有棉毛种子主要生长在我国的南方地区是广州市的市花,又称英雄花”“根据资料记载,木棉树是先开花后生叶但是我们对这一条资料有怀疑,因为根据我们的仔细观察,木棉树是在春天3月份开花的,在开花前是先有了绿色的叶子,后来绿叶开始变黄,木棉开花时没有了叶子,等木棉花全部掉完了,木棉树才开始长出了新的叶子所以我们觉得有怀疑……”“以上是我们小组研究的成果,谢谢大家!”“我是第一小组,我来介绍一下我们组写生木棉花的情况”“我们写生木棉花,主要用线条画出木棉花的花办形状,在写生过程中,发现了一个很有趣的问题,就是木棉花的五片花办的重叠方向,有的是向右转的,有的是向左转的投影仪出示木棉花照片和学生作品”“我们小组进行了热烈的讨论,有的同学说,是受太阳光不同的原因;有的同学说,是木棉花在小时候被不同方向吹来的风向造成的原因;有的甚至说,一个是公的,一个是母的,我们去请教了自然课的老师,自然课的老师说也不清楚,我们又上网去查找,但网上也没有这方面的介绍,不知道哪位同学、老师是否有这个问题的资料请介绍给我们……”此时,很多学生的思维和情绪被这个问题给激活了,纷纷举起自己的手,发表各自的观点其中有一位男学生站起来大声地说“我看过一本书,书上说植物的枝蔓茎干,会出现左右旋转生长的现象,是因为地球旋转的引力和磁力共同引起的”另一位女学生则自己站起来直接回答“我认为这是木棉树遗传基因的问题吧!当前大家都在说什么人类基因,我想植物也应该有自己的遗传基因吧!”令在场的所有教师都很惊讶,并报以热烈的掌声……
二、案例的几点启示1.体现教学者的教学思想教学思想决定着教学实践和教学效果的优劣探究性教学在小学美术教学活动中的实践,突破了以往一般意义上的美术教学课,使学生的学习方式,引领到自主发现、自主探究的过程这一案例的展示,正体现出这样一种教学思想教学不以灌输知识为重,而是注重学生能力的培养,特别是着眼于学生发现问题、探究问题到解决问题,运用综合知识进行创新实践能力为重点它是我国当前素质教育、课程__、美术课程标准的精神所倡导的,是新的教学理念在教育教学中的具体实践因而,对当前的中小学美术教学更具有现实的操作性,值得启示和借鉴2.体现教学者的教学方法教育思想决定着教学的方法,而教学方法只有适应先进的教学思想的要求,才能体现科学性这一课例的创设,正是抓住了学生现实生活中一个典型,通过这一典型,引领学生从美术学习角度,运用综合知识自然、语文等学科自主发现、探究问题,无疑为体现教学者的教学思想、教学方法找到了科学依据同时,教学情景的创设,教学方法的选择和运用,在有利于学生的分析问题、解决问题能力的培养,有利于创新意识的增强和创新能力的提高,有利于学生个性的发展的基础上,提高对教学情景的创设,对教学方法的灵活运用,对学生学习过程的__,在很大程度上更能反映教师的教学综合能力因此,让教师充分发挥教学空间进行大胆设想、尝试、创新,是提高教学质量的重要环节3.体现学生的学习方式有了先进的教学思想、灵活的教学方法,为学生的学习方式奠定了扎实的学习氛围和基础可以这么说,教学效果归根到底是要落实在学生的学习方式、学习效果上得到充分体现因此,转变学生的学习方式,在当前推进素质教育的形势下更具有现实意义这一案例的创设和设计,在学生的学习方式上作出了重大的突破首先,学生的学习方式的转变,是在教师教学思想的引领下,逐渐得到养成和实现的在传统的美术学习方式中,过分地突出和强调知识的接受与技能的掌握,冷落和忽视了发现与探究,在实践中导致了对学生认识过程的极端处理,使学生的学习美术知识完全控制在“你说我听,你示范、我模仿”的被动接受过程其次,体现学生的学习方式,就是把学习过程之中发现、探究等认识活动突显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题,解决问题的过程因此,这一案例的展示,更多地强调了学生发现学习、探究学习,成为本案例教学思想的一个重要亮点,更有利于中小学美术教学活动的借鉴
4、体现教学方式的灵活性教学方式的灵活性,是体现教学思想和教学方法的具体化传统的教学形式完全是教师讲、学生听,被动地接受学生的学习积极性、主动性被完全的冷落创新意识、创新能力的实践,不被重视学生的学习能力、学习情景完全听命于“标准化答案”和有限的书本知识的狭窄范围之中,极大地压抑了小学生好动而丰富的内心世界和创新意识而在这一教学案例中,教师根据教学要求,灵活地把全班分为多个小组的小群体进行学习,学习形式上更具有灵活性和注重个性的发展他们在课外收集、调查所需资料;自己把作品用相机拍成照片;课堂中进行自己讨论、发言、辩论、作记录;并选派小组代表__发言等在发言中既有发言稿,又有小组成员的作品展示在一定意义上说,这节课的课堂气氛生动活泼,充满了学生自主发现、自主探究的学习氛围,实现了教学形式与教学内容的相互适应和__统一这为我们美术教学中的其它活动提供了新的教学思路
5、体现教学评价的综合性教学评价的综合性,是体现教育思想教学方法的综合体系,是教学者教学思想的延续和检测传统的美术教育评价,往往只要求学生提供美术课的作业,而对于学生是如何完成这张作业,并不是很关心对学生学习的教学评价完全是取决于教师对学生单一的美术作业好坏的肯定与否来实现的因而,压抑了学生的学习创造空间和创新意识而这一案例的创设,展示出教学评价不仅__学生的学习结果,更多地__学生求知、探究和努力的过程这样的教学评价,才能深入学生发展的进程,对学生的持续发展和提高,进行有效的指导,教学评价促进发展的功能才能真正发挥作用与此同时,在__过程中,才能有效地促进学生“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”的全面发展啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊小学美术棉花粘贴一课案例分析啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊小学美术《棉花粘贴》一课案例分析一教学案例教学背景:课前教师要求学生以个人...教学思想决定着教学实践和教学效果的优劣.探究性教学在小学美术教学活动中的实践...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。