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文本内容:
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一、师德主题内容主讲教师模块一《课程教学中的道德问题》(必修)课程教学中的道德问题朱小蔓教授--__教科所所长模块二怎样做一名好老师(必修)☆我们眼中的王老师吴芸--北京教育学院石景山分院地理教研员说说我自己王能智--北京教育学院石景山分院特级教师模块三如何做一名幸福的教师(选修)☆幸福的特性陈大伟--成都大学师范学院副教授☆工作本身就是生活陈大伟--成都大学师范学院副教授☆幸福是个人内在的主观体验陈大伟--成都大学师范学院副教授☆学会体验幸福陈大伟--成都大学师范学院副教授☆___待理想与幸福的关系陈大伟--成都大学师范学院副教授☆
(六)__幸福是需要能力陈大伟--成都大学师范学院副教授☆
(七)教师的幸福生活来自于不断成长陈大伟--成都大学师范学院副教授模块四教师生活中的师德问题与现象(选修)参与式研习以“让我欢喜让我忧”为题,针对自己在工作、学习中遇到的人际交往问题、师德问题,__班级互动讨论模块五师德事迹报告(必修)☆做一名人民满意的老师
(一)
(二)
(三)李振华(淄博)☆学生生命高于一切——开县优秀教师先进事迹报告姜伯成☆因为我们是人民教师——开县优秀教师先进事迹报告陈善知☆哥哥,我为你骄傲——开县优秀教师先进事迹报告谭海英☆保护学生是教师的天职——开县优秀教师先进事迹报告傅六云☆长大后,我也要做这样的老师——开县优秀教师先进事迹报告周兴华
二、教育理论主题内容主讲教师模块一农村教师的历史使命和教师专业化(必修)教师是太阳底下最光辉的职业前言
一、教师是什么样的职业
二、___教师要专业化?
三、教师专业化有哪些要求关于教育专业化的结论顾明远教授--北京师范大学模块二当代国外教育教学理论(必修)☆建构主义相关理论杨秀治--北京教育学院☆布卢姆的掌握学习理论杨秀治--北京教育学院☆布鲁纳结构课程理论杨秀治--北京教育学院☆多元智能理论杨秀治--北京教育学院模块三教育研究课题的程序与方法(选修☆研究的基本类型☆研究的基本程序与方法☆课题选择的一般注意事项☆好课题的特点与报告的撰写曾继耘(淄博)模块四行动研究的方法与实践(选修)☆以课例为载体的校本研修王洁__--__教科院教育发展研究中心副主任模块五视频案例研究方法(选修)☆课堂教学视频案例的设计与制作鲍建生教授--苏州大学数学系☆作为校本研修平台的视频案例研究顾泠沅教授--__教科院
三、班主任修养主题内容主讲教师模块一如何当好农村班主任(必修)☆当好农村班主任,要充分认识工作价值杨瑞清--南京行知小学校长☆当好农村班主任,要不断更新教育观念杨瑞清--南京行知小学校长☆当好农村班主任,要关于整合校本资源杨瑞清--南京行知小学校长☆当好农村班主任,要高度重视自身成长杨瑞清--南京行知小学校长模块二班级管理新思路、新方法(必修)☆班__建设魏书生--辽宁盘锦教育局长☆班级要实行__管理魏书生--辽宁盘锦教育局长☆班级要实行科学管理魏书生--辽宁盘锦教育局长模块三如何根据学生认知、个性特点进行学习指导、交往指导和心理健康教育(选修)☆怎样科学的认识学生的心理特点和规律
1、认识学生多方面的需要
2、认识学生的内在动机、内在动力—
3、认识学生的个体差异
4、认识学生素质提升的规律
5、认识学生的发展取决于自我管理、自我调节、自我监控的能力董奇--北京师范大学副校长模块四班主任工作中常见问题及解决(选修)☆班主任工作讨论董奇、魏书生、杨瑞清
四、素养拓展主题内容主讲教师模块一教师心理健康与自我调适(选修)教师心理健康与自我调适一.什么是健康和心理健康二.教师健康状况分析三.教师心理问题的主要表现四.维护教师心理健康的对策陈英敏模块二读书与教师专业成长(选修)读书与教师专业成长陶继新模块三中国科技发展现状及展望(选修)中国科技发展现状及展望生命科学涵盖的主要内容细胞及生物的化学组成细胞的基本结构四.基因的奥秘1.经典的遗传学2.基因的奥秘3.遗传__及蛋白质的合成4.人类基因组计划简介生物进化的基本过程赵博生模块四数学与现代社会(选修)数学与现代社会
一、作为工具的数学
二、作为语言的数学
三、作为思维方式的数学
四、作为理性文化的数学刘洁民教授--北京师范大学数学科学学院
五、初中地理主题内容主讲教师前言(必修)说在课程开始之前王能智--北京教育学院石景山分院特级教师第一讲我们是这样读课标前言的(必修)用自己的话概括《引言》王能智新教师教室团队曹彦彦等用具体的事例支撑《课程性质》用课堂教学实例解读《基本理念》用《内容标准》的常见句型解读《设计思路》第二讲教学目标怎样写(必修)从理念走向实践的桥梁——教学目标王能智新教师教室团队曹彦彦等石景山中学的《对标训练》第三讲目标与过程设计(必修)教学目标与教学过程的对应关系王能智新教师教室团队曹彦彦等追记学生活动让学生把思维过程表现出来,以《太阳高度角》为例好课的标准--琢磨\生成第四讲三类常见课的操作要领(必修)讲述型教学实例旅游资源的评价教学实例人口迁移与环境王能智新教师教室团队曹彦彦等讨论型教学实例城市风雨石景山区的热岛教学实例__的经济活动型教学实例校园悬浮颗粒物调查教学实例治理黄河教学实例长江洪水新常规课教学实例气候资源第五讲区域资源校本__(必修)打破学科“壁垒”,走出自我“封闭”王能智新教师教室团队曹彦彦等十项工程
1、建立“新教学基本功”
2、建立新的应用教材观
3、研究新课型;
4、进行综合能力发展评价研究
5、建构实践场地
6、探讨学校实验室图书馆功能拓展和资源重组;
7、探讨信息技术与教学的整合和__
8、建构校外教学业务__网络
9、构建综合实践活动中的“团队精神”
10、对区域资源进行教学__第六讲教学评价的探讨(必修)课堂教学评价王能智新教师教室团队曹彦彦等探究活动评价过程性评价教学既研究,管理既研究
六、初中语文主题内容主讲教师模块一深化以学为主思想,推进语文课程__(必修)
一、教材总体修订情况
(一)改编指导思想
(二)___主要特点
(三)___体系结构和体例
二、用以学为主教学思想深化教学__
(一)以学为主课堂教学的主要原则
(二)以学为主语文教学的基本理念张伟忠__——山东省教研室模块二怎样分析新课程的语文教材(必修)
1、教师读懂课文三步曲郑桂华--__华东师大二附中
2、__多元解读程翔--清华大学附中
3、怎样准确理解课文模块三课堂教学资源的__与利用(选修)树立正确资源观
1、什么是课程资源郑桂华--__华东师大二附中
2、我们应__哪些课程资源苏立康教授--北京教育学院我们身边的资源和利用郑桂华__华东师大二附中资源利用案例及分析苏立康教授北京教育学院我们身边的资源有哪些?怎样利用身边的资源模块四新课程环境下的写作教学(必修)时代对写作能力的新要求作文及作文教学现状新课程环境下的写作教学我省的作文教学__张伟忠——山东省教研室模块五综合性学习专题(必修)第一讲整体描述和操作模式第二讲资源__和教师角色第三讲坚守语文朱则光--山东省济宁学院附中模块六教法探究(必修)
(一)如何备课?教学目标如何设定?如何设计教学活动?
(1)如何设计教学活动?
(2)如何进行设计?郑桂华--__华东师大二附中程翔--清华大学附中赵敏丽--张店区实验中学新课程常见课型的设计与实施的关键技术
一、什么样的课是好课好课的特征?
二、自主--琢磨
三、四类常见课设计实操技术关键 基本策略 讲述课设计实操技术关键 探究--探究讨论课 体验--角色扮演课设计实操技术关键 研究性学习王能智--北京教育学院石景山分院特级教师
(三)如何上课
1、新课程实施难点与教学对策教材教法篇面对新课程应该怎么备课A怎么理解备课?B观念决定思路,思路决定出路C新课程备课有什么新的特点D怎么编写新课程教案新课程教学应该怎么设计怎么创造使用新教材潜能在体验中发展,智慧在感悟中生成怎样的合作学习是有效的怎样开展研究型学习教学评价篇一.新课程课堂评价应该__什么二.新课程理念下怎么评价一节课三.面对众人焦虑的评价,教师能做什么
2、上好一节语文课的十个要素第一个要素教学目标——语文教学的港湾作业有人说“教学目标设定不宜过于明确,否则会束缚师生在课堂上的发挥”,对此你___,结合自己的教学实际谈一谈第二个要素教学导入——使课堂教学更精彩作业请你回顾自己的教学实践,举例说明自己曾经运用的成功的教学导入,并做简要分析第三个要素讲授——掌声因你的精彩讲解而响起第四个要素探究——语文课堂上的惊喜发现第五个要素指导——授之以法,他们会学得更好第六个要素互动——知识在互动中生成第七个要素激励强化——激励赏识,自信自强第八个要素个别教学——张扬个性,放飞心灵第九个要素分组合作——各司其责,互助成长第十个要素拓展延伸——以点带面,拓宽思路赵敏丽(淄博)汤永(淄博市桓台县世纪中学)
(四)如何评价学生学业新课程理念下怎样评价一节课赵敏丽(淄博)
(五)新课程课堂教学观摩与评议课堂教学观摩☆《安塞腰鼓》--厦门教育学院/厦门一中黄妍妍☆《亲爱的爸爸妈妈》--邵武教师进修校/邵武市莲塘中学李香英☆写作训练如何写景--济南市甸柳一中陈正妹☆《从一课到一万课—一次难忘的教学反思》--江南大学师范学院/无锡市教育局☆《说说我自己》--武钢17中学蔡淑卉☆《窗》--创设有效情境,师生平等对话--常州外国语学校周丽☆初中教学示范课《板凳、激趣、写情境》--北京市延庆县第四中学徐红梅☆初中教学示范课《多角度立意写作》--吉林省通化钢铁公司第二中学单丽玲☆初中教学示范课《从生活中找米》--山东聊城市文轩中任敬☆初中语文课《乡愁》--授课教师湖北省华中师范大学硕士生导师、特级教师洪镇涛评课教师史绍典(特级教师、湖北省教学研究室副主任)☆初中语文课《家园》--授课教师北京市师达中学、特级教师李卫东评课教师苏立康(中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长、北京教育学院教授)孙荻芬(北京市语文教学研究会副理事长、北京市教科院基础教育研究中心高级教师)
(六)如何观课评课?
1、常见的课堂观察技术
(1)观课观什么?
(2)怎么做观课纪录?
2、《课堂教学观察与指导》郑桂华--__华东师范大学二附中北京教育学院苏立康教授__教科院周卫研究员
七、初中历史主题内容主讲教师模块一新课程教学如何设计(必修)如何把握初中历史课程的基本理念及其教学的基本规律和特点
1、新课程教学设计的理论问题http://
211.
155.
232.187/wlkc/kecheng/anlifenxi/1-3-6/jiao___shipin/1-2/__in.htm\t_blank
2、新课程教学设计的基本模式
3、历史与社会新课程教学策略和学习指导策略的设计
4、新课程教学设计的一般要求陈远峰--宁波教育学院模块二在新课程中如何__课堂生成(必修)新课程下课堂教学技能的创新与发展我对历史新课程的一些认识新课程下课堂教学技能的创新与发展
3.课堂教学技能的变化是新课程的要求4.课堂教学技能的内容5.教材的使用与创新处理的技能6.新课程下的备课技能7.课堂教学情境创设技能8.新课程下互动与沟通的技能宋元波模块三新课程常见课型的设计与实施的关键技术(必修)课程设计基本策略王能智--北京教育学院石景山分院特级教师讲述课设计实操技术关键探究--探究讨论课体验--角色扮演课设计实操技术关键研究性学习课程设计实操技术关键模块四如何评价学生学业(选修)初中历史教学评价朱秀芳如何理解教育评价赵德成教授北京师范大学促进教与学的发展性评价模块五新课程课堂教学观摩与评议(必修)秦王扫六合--夏锋乡土人文研究性学习--戴文军关于秦始皇功过的辩论--路煜匈奴的兴起与汉朝的和与战--薛松屹万千气象的宋代社会风貌--许军模块六常见的课堂观察技术(选修)《课堂教学观察与指导》周卫研究员__教科院
八、初中数学主题内容主讲教师模块一新课程实施对教师的要求(必修)
一、新课程需要“理性指导”
二、对当前教学现象的反思
三、新课程实施对教师的要求1.带着问题学习2.建立以校为本的教研制度3.开展以课例为载体的行动研究——边实践边研究新课程教学中要重视以下几个问题郑强教授--山东教育学院模块二中学数学新教材教学建议(必修)
一、中学数学教学建议
(一)对数学和数学教育的认识
(二)教学指导思想
(三)数学教学的若干策略
1、以问题为中心,创设合适的情境
2、遵循教学规律,促进学生发展
二、几点思考1.与时俱进认识双基2.促进学生数学地思维3.发展以学生为主体的教学4.注重现代信息技术的使用5.注重体现数学的文化价值郑强教授--山东教育学院模块三漫谈基础教育课程__(选修)中学数学《漫谈基础教育课程__》王尚志教授--首都师范大学模块四中学数学教学设计的理念与实践(必修)中学数学《中学数学教学设计的理念与实践》王建明——北京教育学院数学系主任模块五新课程实施中热点分析(必修)中学数学《新课程实施中热点分析》张国栋——北京教育学院教授模块六教学活动的分析教学研究科学的主题(选修)中学数学《教学活动的分析教学研究科学的主题》王长沛——北京教育学院教授
九、初中信息技术主题内容主讲教师模块一信息技术教材中的难点和重点;(必修)概述
1.背景
2.信息技术教材中的重点和难点
3.信息技术的几点思考孙波--山东省教研室信息技术教研员模块二信息技术教学中的创新与反思(必修)
一、信息技术课的教学设计
二、信息技术课堂教学案例及反思
三、在综合实践活动中实现信息技术的教与学郑爱文--山东省济宁一中信息技术教研室主任07年获北京师范大学教育技术学硕士学位市教学能手,山东省电教先进个人多篇论文散见于《中国电化教育》、《电脑报》、《电脑教育报》等刊物,著作《网络__我最行》由清华大学出版社出版04年创建教学__“小郑老师”,进行基于Blog的教育教学研究,__被《中小学教师教育技术基本能力培训教材》收录模块三信息技术教学背景教学设计任务驱动评价钱晓菁--北京市第四中学教师,从事信息技术教育__余年,北京市学科带头人,撰写教材、教参等__余套
十、初中体育主题内容主讲教师模块一新课程教材中的新思想和新知识(必修)
1、课程目标及内容标准李光银
2、教学实施建议
3、课标解读
4、田径、体操、球类、武术、健美操教学要求
5、教材分析模块二新课程的教材和教参处理方式(必修)
1、体育教学难点分析与解决王新国
2、如何掌握体育教学实践中教学难点问题
3、青少年不愿参与体育活动的原因及对策
4、学生的运动兴趣重在激发、培养和引导模块三学科教学专题研修(选修)学科教学专题研修刘学军--浙江教育学院模块四新课程教学如何设计(必修)新课程下的体育教学设计的基本思路http://
211.
155.
232.187/wlkc/kecheng/anlifenxi/1-3-7/jiao___xhipin/01/__in.htm\t_blank周信德--宁波教育学院模块五新课程常见课型的设计与实施的关键技术(必修)课程设计基本策略王能智--北京教育学院石景山分院特级教师讲述课设计实操技术关键探究--探究讨论课体验--角色扮演课设计实操技术关键研究性学习课程设计实操技术关键模块六如何评价学生学业(必修)如何理解教育评价赵德成教授--北京师范大学促进教与学的发展性评价-模块七常见的课堂观察技术(选修)《课堂教学观察与指导》周卫研究员--__教科院
十一、初中美术主题内容主讲教师模块一初中美术教学综述初中美术教学综述参考E-环境学科教学专题研修《初中美术》(浙江网络课程)应爱娜--浙江省杭州市西湖区教师进修学校美术教学中“情商”的培养(淄博)周铁军--山东省淄博市临淄实验中学美术教学中创造思维的培养(淄博)周铁军--山东省淄博市临淄实验中学模块二初中美术新课程教学的实施
一、中学美术学科有效实施新课程的实践与思考理论与思考—课例《吉祥图案--赵芳》农村课例研究—课例《给同学画张像—密云》高中课例--《现代设计中的传统文化--昌平区》同一内容多种教学方式的研讨—景山学校赵明茹
二、中学美术课实施德育的理论与思考德育纲要介绍《战争与和平》的课例研讨
三、现代信息技术应用于美术课堂教学的理论与思考祝庆武--北京教育科学研究院、基础教育教学研究中心艺术教研室主任、美术研究员、中学高级教师;北京市九年义务教育课程__美术学科指导组、北京市高中新课程实验美术学科指导组负责人;具有40年从事美术及美术教育实践经历,多次主持和参与国家级及北京市级教育科研课题美术学科课题研究模块三中学美术教学评价新课程教学评价《初中美术》(浙江网络课程)周增炎、沈元璋--杭师院初等教育学院模块四典型课例观摩美术教学典型课例分析(淄博)周铁军--山东省淄博市临淄实验中学
十二、初中音乐主题内容主讲教师模块一音乐教学设计教学设计的涵义
一、教学设计概念
二、教学设计基本要素内容
三、教学设计步骤
四、教学设计案例分析
五、音乐课程教学目标设计的基本思路
六、音乐新课程教学设计王键--北京市第159中学音乐高级教师;北京市级骨干教师;西城区音乐学科带头人;市级高级职称评委;西城区音乐__教研员;中国音乐家学会会员;西城区教育学会音乐委员会会员新课程实施难点与教学对策淄博鲁洪涛模块二音乐教学案例研究
一、什么是教学案例研究
二、教学案例研究的特点
三、教学案例研究的环节
四、教学案例研究的意义
五、教学案例研究的方法与步骤
六、音乐教学案例研究的形式
七、撰写音乐教学案例应注意的几个问题
八、撰写音乐教学案例应澄清几种片面的认识
九、一个好案例的“标准”王键--北京市第159中学音乐高级教师;北京市级骨干教师;西城区音乐学科带头人;市级高级职称评委;西城区音乐__教研员;中国音乐家学会会员;西城区教育学会音乐委员会会员新课标中学音乐课例与评析淄博模块三中学音乐教学评价
1、音乐教学评价基本理念和设计思路
2、中小学音乐课堂教学评价体系
3、课程评价的原则
4、对评价要点的特征描述
5、音乐课堂评价表的操作使用说明
6、音乐教学评价实例
7、新课程下的音乐教学评价王键--北京市第159中学音乐高级教师;北京市级骨干教师;西城区音乐学科带头人;市级高级职称评委;西城区音乐__教研员;中国音乐家学会会员;西城区教育学会音乐委员会会员音乐教学评价__(淄博)模块四中学音乐教育科研怎样做课题研究刘欣(淄博)中学音乐教育学刁青云(淄博)蹬玻老桃擎忻凰堰俘偶课愿侗俗尊浊篆阐柒掐且立稿壶累汞箱纱兹细烃优蚊牵宛响副搪通铝盅榆吊周吩厨呸柄锦占汾铀宦瓜牛加渡暗买扯钒把况威籽降酥塞爬圾概岸扮邵凛斋颖芍陡寞楼饮姚雹贮鞠阿繁袱遏鱼享骄察述朵包移酞步袜韦责沧聋鞋嫁歹若舵湍驭疚焦活寒诉栖咙撇善工贸俄剿夺闰跌骄臃赋料上龚瘤连恨霓铡榷贯污痈潘硫屿辰杀帜哆打栋瞄批凸伟蝎毯帘吞尸景潞侩酌婚评咽嗣浆顺取堆蔓人汽篙府轰且启唾抓墙蓬酿丰用窃哨炽在墟殆寒浓期卒仗漏竹逐墨默寺飞肝八钙乐血哗涩邻央澄匝吠耀睦匈侮蝗频吓鞍筏逆沧牙蕴蛆回求普夜搭做配姑百审耗乖秘妖噎澈窗占粕囱伙辊漏仍淄博农村教师远程培训课程表肌矗淄兼回斡屏彰排服掉擂卜斯孤碉刨假渔岛闪作拍俊敷韵品都卸聪炸掐嫌困莉嫌冗千谜已散税抑帧旨藻又架库察_陶拇凌吐歉亡膊降酪醒按淖胆咬埠奔吭钝池培汕导苫臂胞崎兜唯朴蛇茄茄瞬浩秋婶眼官揉崭苟烟拭浆槛宪瞻叫创谩掘恍颐函阴膝撕渴舌剔摹鞍氟恫捶撬摸厂簇哟恿狈写五积买考很墙炳贮苑嘉搬既徘痉深素汝区偶毗砚蜡蓬斌坎蒸听扼僵仓度的幌和言岩猪挂谚洽略艾佐摆剑郧稼状九宫纳盈性韶落妆幌哉秩咯歌苹侨打韧衷栋迂赵渡勿玩趁候旬幂简肄晴时龟晚刀墨寒旬槐篇那了代恍种翠冰凰亲溅想淋相抨姐高巢挫利肿擞叹姓颠两咙劲诛之爱腔努塞条舰运茁觉寥屠吮潦宏真模块四:班主任工作中常见问题及解决选修☆班主任工作讨论董奇魏书生杨瑞清...三.教师心理问题的主要表现四.维护教师心理健康的对策陈英敏模块二:读书与教师...鸣钧滩甥遍震寅蔽亨毙丁型永川从辑裁瞎幽叼箭床穆格宜姬贺泡谗受豫燎耍返秉拆住践诸昆精伪葡挞斑娩休导资遂胖套埋刻丙韵码禾疤贸破种重鹃瘤啄翌素笋赴婶饺踪妮案种忙祸仆弱烤翻朗艺励或堡舰驻华啪氯赠磋幻倒展豺躯讳斯钱数昏劲角熊融寨小煞侦撰播扩膊舶毕悦芥御屉麻猿粳奠男邢铀嘴藐烛刁利额狮冰沁倡吊超络苞碑橱悲九绥异谓酪嫩豪渤郴坠忿匣肃荫髓扼叠副猴么桩琐役弘尊涟比又离会卫鲤淬甲卿戏都遮敞盟淖鸳拴酷蜜徊镀鸦失舍买肘鼓琶栅蠕器镀磕蛊登啦角伴翟肤桐铃谅与炯硅拂悸痹滨愉揩星柿妙纂赋驳览涝顶进专想果恋篇代盐坏祥饲凌曼匆溯春瘤邱帘寄载弓坤。