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http://___.docin.com/sundae_meng自制体育器械与自编游戏、比赛设计背景 在农村中小学,学生对体育课的认识不够,体育器材相当紧缺,使得学生们在体育运动中不能很好地发挥自身的特点,体育教学不能起到积极的作用,从而导致学生缺少参与的积极性和主动性,在这种情况下,自制体育器材是一个很不错的办法自制体育器材,不但能发挥学生__思考的能力、动手做的能力,还能加强教师与学生之间的交流合作教学理念在教会学生学习的思想指导下,本着健康第一的目标,结合七年级学生身心发展的特点,以学生为主体,培养学生的创新精神,使不同水平的学生在原有的基础上有更大的提高从而增强学生对初中体育课的兴趣,使学生终身受益
1、教学内容设计
(1)课前邀趣导入
①课堂常规
②创新运动体验——途中迎面接力
③看__、资料导入新课
(2)分组探究体验
①体验自制体育器械的发明与制作
②利用自制体育器械设计游戏或比赛项目,并制定游戏和比赛规则
(3)展示、评比、颁奖
①各组展示体验成果
②评委公正评分
③揭晓评比结果并颁奖
(4)放松、总结、拓展
①播放轻音乐
②师生共同总结
③体验成果课后拓展(如何完善与__体验成果)
2、教学目标设计针对课前对学生的调查结果和预设生成效果,教学目标确定为
①提高学生的想象力、创造力、动手能力
②提高学生运动参与的积极性;锻炼胆量,增强自信心
③在实践中掌握和提高运动技能,尝试设计游戏、比赛规则
④培养团队协作精神,能在体育游戏和比赛中,与同伴合理分配角色
⑤体验其中的轻松愉快与胜利的喜悦
3、教师指导设计结合学习内容和学生差异,男女分组与合作分组相结合,有小组长负责,采用演示诱导、合作探究、情境创设、分层体验等教学方法,激发学生学习的兴趣通过看__及资料让学生了解如何自制体育器械、自编游戏或比赛,培养学生自学、自编、自练的能力
4、学生活动设计在小组长的带领下,组员自由组合,主动学习通过分组体验、展示评比提高小组长的__能力以及组员的配合能力,相互促进,双边活动,共同提高
5、教学__设计学生自由站位,根据实际能力,自选出组长,自己制作、自己创编、自己表现,以竞赛、表演等形式调动学生的积极性,增强竞争意识,从而体验运动和学习的乐趣
6、教学过程设计大体设计四个阶段
(1)准备部分(课前邀趣导入)包括课前安排和教学中的准备活动
①课前安排教师与学生共同设计教学
②教学准备检查录放音响设备、曲目选配、情境创设,为培养学生的想象力、创造力、动手能力,调动运动参与积极性,激发学习兴趣,增强自信和团队协作意识做好准备
(2)技能体验(分组探究体验)充分调动学生的积极性,培养自信、自创、自编能力采用演示诱导、适时启发、自由组合、合作探究的形式分层体验
(3)技能展示(展示评比颁奖)采用相互观摩、展示评比等形式,展现自我;培养团队协作精神,能在体育游戏和比赛中,与同伴合理分配角色;体验其中的轻松愉快与胜利的喜悦
(4)结束部分(放松总结拓展)听轻音乐,放松身心,陶冶情操,总结归纳,取长补短,开拓自我,使自己达到更高阶段,以愉快健康的形式结束本节课C——附表、附图表一表二成果展示评比标准队名综合得分评价指标分值得分
1、学生的想象力、创造力、动手能力2分
2、学生运动参与的积极性2分
3、在实践中掌握和提高运动技能;设计游戏、比赛规则的能力2分
4、和谐的人际关系,良好的团队合作精神2分
5、体验中的轻松愉快、成功的喜悦与良好的自信心2分图一图二图三图四图五图六课后反思 自制体育器材,提高学生的想象力、创造力,提高学生的动手能力是体育课堂教学不可缺少的内容,也能提高学生的综合实践能力
一、有利于建立师生之间平等、__、和谐的关系 在自制体育器材过程中,在教师积极、认真地讲解和正确地传授体育运动知识的帮助下,同学们相互讨论、相互研究、相互交流,从而使他们主动地去学习、研究,对他们提出的问题及时给予答复,对好的方面给予表扬,对不好的方面经指正后也要进行鼓励,尤其对体育运动能力差的学生多给予鼓励,不但提高了学生自制体育器材的浓厚兴趣和积极动手的能力,而且在不知不觉中与学生建立了平等、__、和谐的关系,使学生的素质得到进一步的发展和提高
二、自制体育器材,不但能够丰富教学活动,还能使学生体验到动手制做带来的乐趣 在教学活动中,教师有目的、有选择地对运动器材的特点进行分析讲解,并不时的提出问题,正确的引导和鼓励学生靠自己对器材的认识和理解自制器材,而且在课堂中鼓励他们使用自己自制的器材,这样学生就会很自然的投入到学练当中来,同时带动大多数的同学主动参与,让大家都能体会到用自制器材运动带来的乐趣,从而使学生的创新和实践能力得到进一步地锻炼
三、自制体育器材,不但能提高学生的想象力和创造力,而且能提高学生的动手能力 在教学过程中,教师采用多种形式和方法,积极引导学生发挥自己的想象力和创造力自制体育器材,主要是通过学生自己的想象和实践来做出比较实用的体育器材,同时在教师正确的指导下通过平时对周围事物的观察和研究,发挥自己的想象力、创造力和动手能力,积极的进行器材的自制,这样学生的想象力、创造力和动手能力得到了很大程度上的提高
四、自制体育器材能够激发学生运动兴趣 因为自制的器材是学生们的劳动成果,他们对它充满了感情,就要千方百计地表现它、利用它,因此不论是运动能力好的学生,还是运动能力差的学生,都能从中享受到成功的喜悦,从而积极地参与到运动中来,从而对体育运动产生浓厚的兴趣。