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文本内容:
4《古代诗歌四首》同步练习《观沧海》
一、常识填空
1、《观沧海》从诗的体裁看,它是一首诗,从表达方式看,它是一首诗
2、《观沧海》的作者是,字,末年家、家、他的诗以见称
二、用/划分这首诗的朗读节奏东临碣石,以观沧海水何澹澹,山岛竦峙树木丛生,百草丰茂秋风萧瑟,洪波涌起日月之行,若出其中星汉灿烂,若出其里幸甚至哉,歌以咏志
三、按要求写出诗句
1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是
2、实写诗人所见之景的句子是
3、虚写诗人想像之景的句子是
4、最能体现作者博大胸怀的诗句是
四、探究提高
1、这首诗表达了作者怎样的思想感情?归纳主题
2、下面的诗句描写沧海的景象,有动有静,试作分析水何澹澹,山岛竦峙树木丛生,百草丰茂秋风萧瑟,洪波涌起
3、下面的诗句中,“若”字用得好,请你说说好在哪里日月之行,若出其中星汉灿烂,若出其里《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1这首诗开头一句写景除了点明时令外还有什么作用? 2;首句有哪些意象?3最后两句运用了_手法,表达了诗人对朋友的__4;从哪些诗句可以看出王昌龄被贬之地偏远? 5;赏析;
(1)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪
(2)我寄愁心与明月,随风直到夜郎西 《次北固山下》
一、常识填空
1、《次北固山下》从诗的体裁看,它是一首诗,从表达方式看,它是一首诗
2、《次北固山下》这首诗作者是,是代诗人
二、用/划分这首诗的朗读节奏客路青山外,行舟绿水前潮平两岸阔,风正一帆悬海日生残夜,江春入旧年乡书何处达?归雁洛阳边
三、按要求写出诗句
1、《次北固山下》这首诗的颔联是
2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是
四、探究提高
1、这首诗描绘的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出?
2、这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情
3、想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景,如果你身临其境将会有怎样的感受?
4、“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道请选一个角度,作简要分析《天净沙秋思》
一、常识填空
1、从诗歌的体裁看,《天净沙秋思》是一首“天净沙”是,“秋思”是
2、《天净沙秋思》作者,是代著名作家
二、用/划分这首诗的朗读节奏枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马夕阳西下,断肠人在天涯
三、按要求写出诗句《天净沙秋思》点明主旨的诗句是
四、探究提高
1、《天净沙秋思》描绘了哪些景物?这些景物有什么特点?2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意?
3、这首诗表达了作者怎样的思想感情?归纳主题
4、根据诗歌内容展开想象,写一段描述性的文字,字数150字左右(课后完成)《古代诗歌四首》同步练习(答案)《观沧海》
一、常识填空
1、《观沧海》从诗的体裁看,它是一首乐府四言诗,从表达方式看,它是一首抒情诗
2、《观沧海》的作者是曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人他的诗以慷慨悲壮见称
二、用/划分这首诗的朗读节奏东临/碣石,以观/沧海水何/澹澹,山岛/竦峙树木/丛生,百草/丰茂秋风/萧瑟,洪波/涌起日月/之行,若出/其中星汉/灿烂,若出/其里幸甚/至哉,歌以/咏志
三、按要求写出诗句
1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是东临碣石,以观沧海
2、实写诗人所见之景的句子是水何澹澹,山岛竦峙树木丛生,百草丰茂秋风萧瑟,洪波涌起
3、虚写诗人想像之景的句子是日月之行,若出其中星汉灿烂,若出其里
4、最能体现作者博大胸怀的诗句是日月之行,若出其中星汉灿烂,若出其里
四、探究提高
1、这首诗表达了作者怎样的思想感情?归纳主题本诗作者描写了大海的壮丽景色,表现了开阔的胸襟,抒发了统一天下建功立业的抱负
2、下面的诗句描写沧海的景象,有动有静,试作分析水何澹澹,山岛竦峙树木丛生,百草丰茂秋风萧瑟,洪波涌起“水何澹澹,山岛竦峙”动静结合,描写大海全景;“树木丛生,百草丰茂”描写静景,表现了岛上的勃勃生机;“秋风萧瑟,洪波涌起”描写动景,表现了大海的磅礴气势
3、下面的诗句中,“若”字用得好,请你说说好在哪里日月之行,若出其中星汉灿烂,若出其里有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景(或主观感受),体现了诗人的博大胸怀(或统一天下的雄心壮志)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》答案;1;渲染凄清的气氛,衬托离情别绪 2;杨花;子归鸟 3;想象(拟人);同情关怀(思念关怀) 4;闻道龙标过五溪;随风直到夜郎西 5;
(1)起句用笔奇巧,写景中暗愚节令,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤愁恻的气氛,杨花飘落,子规啼叫,诗人撷取这两种景物加以描写,含有飘零之感,离别之恨,情在景中,情景交融
(2)诗人通过丰富的想象,用男女情爱的方式抒写志同道合的友情,给予抽象的“愁心”以物的属性,它竟会随风逐月直到夜郎西,想象惊人,气概超逸,气势灵动,充分显示出诗人的艺术个性(以拟人化的手法写月,赋予月亮以人的特征,李白内心的悲愁无可排遣,无人理解,似乎只有月亮才是真正的知音,诗人只好把满腔悲愁和深深的思念托付给明月,带给远隔千里的天涯沦落人,表达了诗人对朋友的同情和关切) 《次北固山下》
一、常识填空
1、《次北固山下》从诗的体裁看,它是一首五言律诗,从表达方式看,它是一首抒情诗
2、《次北固山下》这首诗作者是王湾,是唐代诗人
二、用/划分这首诗的朗读节奏客路/青山外,行舟/绿水前潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬海日/生/残夜,江春/入/旧年乡书/何处达?归雁/洛阳边
三、按要求写出诗句
1、《次北固山下》这首诗的颔联是潮平两岸阔,风正一帆悬
2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是海日生残夜,江春入旧年
四、探究提高
1、这首诗描绘的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出?初春青山、绿水、潮平、风正、江春
2、这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情思念故乡乡书何处达?归雁洛阳边
3、想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景,如果你身临其境将会有怎样的感受?“阔”是潮平的结果,春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,似乎江面与岸齐平,船上人视野也因之开阔“悬”是端直高挂的样子,风“正”表明顺风,同时又是和风,因此帆便端直高挂了
4、“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道请选一个角度,作简要分析
(1)在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣
(2)表现了时光匆匆,光阴荏苒《天净沙秋思》
一、常识填空
1、从诗歌的体裁看,《天净沙秋思》是一首散曲“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目
2、《天净沙秋思》作者马致远,是元代著名戏曲作家
二、用/划分这首诗的朗读节奏枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家,古道/西风/瘦马夕阳/西下,断肠人/在天涯
三、按要求写出诗句《天净沙秋思》点明主旨的诗句是断肠人在天涯
四、探究提高
1、《天净沙秋思》描绘了哪些景物?这些景物有什么特点?枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马这些都是凄清、悲凉、感伤之景(说明“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景,“小桥流水人家”虽好却不是自己的家乡,有家归不得,更加悲从中来,肝肠寸断)2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意?极力渲染悲凉气氛,表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情
3、这首诗表达了作者怎样的思想感情?归纳主题通过秋景的描写,表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情
4、根据诗歌内容展开想象,写一段描述性的文字,字数150字左右(课后完成)深秋,夕阳西下古道上,一个风尘仆仆的游子正踽踽独行,陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马他走过缠满枯藤的老树,看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋;他走过横架在溪流之上的小桥,看到溪水流经的几户人家,炊烟袅袅,充满幸福温馨,而他此刻却有家难归,眼看太阳就要落山了,自己今夜又要投宿在何处?独自承受长夜漫漫,怎么能不悲从中来,肝肠寸断。